Bộ 20 đề thi Cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 16

A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm)

I. Đọc thành tiếng: (2 điểm)

- GV cho học sinh đọc văn bản bài “Cảm xúc Trường Sa” (trang 44) Tiếng Việt 4 Tập 2 - (Kết nối tri thức với cuộc sống)

- Dựa vào nội dung bài đọc, HS thực hiện yêu cầu: Nêu cảm nghĩ của em về người lính đảo Trường Sa.

II. Đọc thầm và làm bài tập: (8 điểm)

Đọc đoạn văn sau:

MÙA GẶT TRÊN QUÊ HƯƠNG

Mỗi năm, khi những cánh đồng lúa chuyển sang màu vàng óng, quê tôi lại bước vào mùa gặt. Từ sáng sớm, không khí làng quê đã rộn ràng tiếng nói cười. Người lớn gánh lúa, trẻ em theo chân cha mẹ ra đồng với niềm háo hức. Những bông lúa nặng trĩu cúi đầu như muốn cảm ơn bàn tay chăm chỉ của người nông dân.

Dưới ánh nắng chan hòa, giọt mồ hôi lăn dài trên khuôn mặt sạm nắng của bà con nhưng ai cũng nở nụ cười. Mùa gặt là thành quả của bao tháng ngày cày cấy, vun trồng. Những bó lúa được xếp ngay ngắn trên bờ ruộng, hương lúa mới thơm lan tỏa khắp không gian.

Với tôi, mùa gặt không chỉ là lúc thu hoạch lúa mà còn là mùa của yêu thương, đoàn kết. Mọi người trong xóm giúp đỡ nhau, nhà nào gặt xong trước lại sang giúp nhà khác. Hình ảnh ấy đã dạy tôi biết trân trọng lao động và yêu hơn quê hương giản dị của mình.

Sưu tầm

Hình ảnh nào cho thấy thành quả lao động của người nông dân? (0,5 điểm)

Mùa gặt mang ý nghĩa gì đối với tác giả? (0,5 điểm)

Thông điệp chính của bài là: (0,5 điểm)

Quan sát những từ ngữ được gạch chân trong khổ thơ sau và điền “DT” dưới danh từ, “ĐT” dưới động từ, “TT” dưới tính từ: (1 điểm)

Có chiếc lá vàng nhảy múa

Theo tiếng nhạc gió lao xao

Mèo ta meo meo bên cửa

Có phải mèo hát không nào?

(Trích “Mèo hát” - Nguyễn Lãm Thắng)

Nêu tác dụng của dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang trong câu sau: (1 điểm)

Chiến khu Cao - Bắc - Lạng lúc đầu gồm phần lớn tỉnh Cao Bằng và Lạng Sơn (1940 - 1941), sau mở rộng ra cả ba tỉnh Cao Bằng, Bắc Kạn, Lạng Sơn (1943 - 1944).

(Sưu tầm)

Chọn đáp án thích hợp vào chỗ trống dưới đây? (0,5 điểm)

Buổi trưa dần qua. Trời bớt oi ả. Gió rừng lại nổi. Bầy khướu nhảy lách tách trên cành … sâu. Tiếng lá … trong gió.

Em hãy gạch chân từ ngữ thích hợp để hoàn thành đoạn văn sau: (1 điểm)

(Mai này / Mai kia / Ngày mai) là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ (mang / đưa / trao) con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi (bỏ / buông / rời) tay mà nói: “Đi đi con, hãy (can đảm / quả cảm / gan góc) lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.

(Trích “Cổng trường mở ra” - Lý Lan)

Xác định trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau: (1 điểm)

(a) Mặt trời vừa mọc, các bác nông dân đã ra đồng làm việc.

(b) Vào giờ kiểm tra, bút của Mai chẳng may bị hỏng.

Đánh dấu (✓) vào câu văn sử dụng cách nhân hóa “dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên”: (1 điểm)

□ Những tia nắng hôn nhẹ lên mặt đất.

□ Em thỏ trắng có bộ lông mềm mượt như tơ.

□ Trong hốc cây, đàn chim sẻ đang ríu rít chuyện trò.

□ Những đám mây trắng mỉm cười trên bầu trời xanh.

Dựa vào các bức tranh dưới đây, hãy đặt một câu có sử dụng: (1 điểm)

(a) Trạng ngữ chỉ phương tiện:

(b) Trạng ngữ chỉ thời gian:

B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)

Đề bài: Em hãy viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích câu chuyện “Trên khóm tre đầu ngõ”.