Bộ 20 đề thi Cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 16
12 câu hỏi
A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: (10 điểm)
I. Đọc thành tiếng: (2 điểm)
- GV cho học sinh đọc văn bản bài “Cảm xúc Trường Sa” (trang 44) Tiếng Việt 4 Tập 2 - (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Dựa vào nội dung bài đọc, HS thực hiện yêu cầu: Nêu cảm nghĩ của em về người lính đảo Trường Sa.
- Đọc trôi chảy, lưu loát, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, tốc độ đạt yêu cầu đạt 2 điểm. Tùy theo mức độ đọc của học sinh mà giáo viên cho điểm.
- Trả lời câu hỏi: Những người lính đảo Trường Sa là những anh hùng yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh tuổi thanh xuân tươi đẹp, thậm chí là cả tính mạng của mình để cống hiến cho Tổ quốc, để bảo vệ đến từng hòn đảo, vùng biển, vùng lãnh thổ quốc gia, đem lại cuộc sống ấm no, hòa bình cho người dân.
II. Đọc thầm và làm bài tập: (8 điểm)
Đọc đoạn văn sau:
MÙA GẶT TRÊN QUÊ HƯƠNG
Mỗi năm, khi những cánh đồng lúa chuyển sang màu vàng óng, quê tôi lại bước vào mùa gặt. Từ sáng sớm, không khí làng quê đã rộn ràng tiếng nói cười. Người lớn gánh lúa, trẻ em theo chân cha mẹ ra đồng với niềm háo hức. Những bông lúa nặng trĩu cúi đầu như muốn cảm ơn bàn tay chăm chỉ của người nông dân.
Dưới ánh nắng chan hòa, giọt mồ hôi lăn dài trên khuôn mặt sạm nắng của bà con nhưng ai cũng nở nụ cười. Mùa gặt là thành quả của bao tháng ngày cày cấy, vun trồng. Những bó lúa được xếp ngay ngắn trên bờ ruộng, hương lúa mới thơm lan tỏa khắp không gian.
Với tôi, mùa gặt không chỉ là lúc thu hoạch lúa mà còn là mùa của yêu thương, đoàn kết. Mọi người trong xóm giúp đỡ nhau, nhà nào gặt xong trước lại sang giúp nhà khác. Hình ảnh ấy đã dạy tôi biết trân trọng lao động và yêu hơn quê hương giản dị của mình.
Sưu tầm
Hình ảnh nào cho thấy thành quả lao động của người nông dân? (0,5 điểm)
Giọt mồ hôi trên khuôn mặt
Những bông lúa cúi đầu, nặng trĩu
Tiếng nói cười rộn ràng
Trẻ em theo cha mẹ
Đáp án đúng: B
Mùa gặt mang ý nghĩa gì đối với tác giả? (0,5 điểm)
Chỉ là công việc thường ngày
Thời gian vui chơi
Thành quả lao động và tình làng nghĩa xóm
Dịp nghỉ ngơi
Đáp án đúng: C
Thông điệp chính của bài là: (0,5 điểm)
Yêu thiên nhiên
Trân trọng lao động và tình yêu quê hương
Cố gắng học tập
Giữ gìn sức khỏe
Đáp án đúng: B
Quan sát những từ ngữ được gạch chân trong khổ thơ sau và điền “DT” dưới danh từ, “ĐT” dưới động từ, “TT” dưới tính từ: (1 điểm)
Có chiếc lá vàng nhảy múa
Theo tiếng nhạc gió lao xao
Mèo ta meo meo bên cửa
Có phải mèo hát không nào?
(Trích “Mèo hát” - Nguyễn Lãm Thắng)
Có chiếc lá vàng nhảy múa
DT TT ĐT
Theo tiếng nhạc gió lao xao
DT ĐT
Mèo ta meo meo bên cửa
DT
Có phải mèo hát không nào?
ĐT
Nêu tác dụng của dấu ngoặc đơn, dấu gạch ngang trong câu sau: (1 điểm)
Chiến khu Cao - Bắc - Lạng lúc đầu gồm phần lớn tỉnh Cao Bằng và Lạng Sơn (1940 - 1941), sau mở rộng ra cả ba tỉnh Cao Bằng, Bắc Kạn, Lạng Sơn (1943 - 1944).
(Sưu tầm)
- Tác dụng của dấu ngoặc đơn trong câu là được dùng để đánh dấu phần chú thích.
- Tác dụng của dấu gạch ngang trong câu là được dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.
Chọn đáp án thích hợp vào chỗ trống dưới đây? (0,5 điểm)
Buổi trưa dần qua. Trời bớt oi ả. Gió rừng lại nổi. Bầy khướu nhảy lách tách trên cành … sâu. Tiếng lá … trong gió.
Tìm - xào xạc.
Kêu - tìm.
Bới - tìm.
Kêu - vi vu.
Đáp án đúng: A
Em hãy gạch chân từ ngữ thích hợp để hoàn thành đoạn văn sau: (1 điểm)
(Mai này / Mai kia / Ngày mai) là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ (mang / đưa / trao) con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi (bỏ / buông / rời) tay mà nói: “Đi đi con, hãy (can đảm / quả cảm / gan góc) lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.
(Trích “Cổng trường mở ra” - Lý Lan)
(Mai này / Mai kia / Ngày mai) là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ (mang / đưa / trao) con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi (bỏ / buông / rời) tay mà nói: “Đi đi con, hãy (can đảm / quả cảm / gan góc) lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”.
Xác định trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau: (1 điểm)
(a) Mặt trời vừa mọc, các bác nông dân đã ra đồng làm việc.
(b) Vào giờ kiểm tra, bút của Mai chẳng may bị hỏng.
a) Mặt trời vừa mọc, / các bác nông dân / đã ra đồng làm việc.
TN CN VN
b) Vào giờ kiểm tra, / bút của Mai / chẳng may bị hỏng.
TN CN VN
Đánh dấu (✓) vào câu văn sử dụng cách nhân hóa “dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên”: (1 điểm)
□ Những tia nắng hôn nhẹ lên mặt đất.
□ Em thỏ trắng có bộ lông mềm mượt như tơ.
□ Trong hốc cây, đàn chim sẻ đang ríu rít chuyện trò.
□ Những đám mây trắng mỉm cười trên bầu trời xanh.
☑ Những tia nắng hôn nhẹ lên mặt đất.
□ Em thỏ trắng có bộ lông mềm mượt như tơ.
☑ Trong hốc cây, đàn chim sẻ đang ríu rít chuyện trò.
☑ Những đám mây trắng mỉm cười trên bầu trời xanh.
Dựa vào các bức tranh dưới đây, hãy đặt một câu có sử dụng: (1 điểm)
(a) Trạng ngữ chỉ phương tiện:
(b) Trạng ngữ chỉ thời gian:
a) Bằng bàn tay khéo léo, Lan đã đan xong chiếc áo để tặng bà.
b) Đến tháng chín, học sinh háo hức trở lại trường gặp thầy cô và các bạn.
B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)
Đề bài: Em hãy viết đoạn văn nêu lí do em yêu thích câu chuyện “Trên khóm tre đầu ngõ”.
- Trình bày dưới dạng một đoạn văn, nêu lí do em yêu thích câu chuyện “Trên khóm tre đầu ngõ”, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, rõ ràng: 10 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bài xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Gợi ý chi tiết:
Mở đầu:
- Giới thiệu câu chuyện: (1) Tên câu chuyện: Trên khóm tre đầu ngõ. (2) Tác giả: Vũ Hùng.
Triển khai:
- Lí do yêu thích câu chuyện: Đây là câu chuyện hay, nói về tình yêu thương của Bua Kham dành cho gia đình nhà cò.
- Dẫn chứng: (1) Một hôm, trời nổi bão lớn, mưa tạt rát mặt, cả gia đình cò run rẩy, ướt sũng nên trông càng gầy nhom, xơ xác trông thật đáng thương. Cơn gió mạnh bỗng ào đến, mấy chú cò con bị hất lên và ngã nhào. Vợ chồng cò muốn lao xuống cứu con, nhưng cánh đã ướt nên đành bám lấy cành tre và kêu quác quác buồn thảm. (2) Tan bão, Bua Kham nhìn thấy lũ cò con nằm run run dưới đất, giữa đống lá ngổn ngang. (3) Bua Kham rất thương lũ cò con, muốn mang chúng về nhà nuôi, nhưng Bua Kham lại không muốn chia rẽ gia đình cò nên đã nhặt những chú cò con lên và đặt chúng về tổ cũ. (4) Đến mùa sinh nở năm sau, gia đình cò rủ thêm ba bốn chục cặp cò bạn cùng đến. Nhờ vậy, khu vườn nhà ông cháu Bua Kham luôn nhộn nhịp và vui vẻ.
Kết thúc:
- Khẳng định lại ý kiến của em đối với câu chuyện: (1) Cho đi yêu thương, chúng ta sẽ nhận lại được yêu thương. (2) Đây là một câu chuyện hay và giàu ý nghĩa nhân văn.
Bài làm tham khảo
Em rất yêu thích câu chuyện “Trên khóm tre đầu ngõ” của tác giả Vũ Hùng. Đây là câu chuyện hay, nói về tình yêu thương của Bua Kham dành cho gia đình nhà cò. Tình yêu thương đó đã được thể hiện vào một ngày trời mưa bão. Hôm đó, mưa tạt rát mặt, cả gia đình cò run rẩy, ướt sũng nên trông càng gầy nhom, xơ xác trông thật đáng thương. Cơn gió mạnh bỗng ào đến, mấy chú cò con bị hất lên và ngã nhào. Vợ chồng cò muốn lao xuống cứu con, nhưng cánh đã ướt nên đành bám lấy cành tre và kêu quác quác buồn thảm. Tan bão, Bua Kham nhìn thấy lũ cò con nằm run run dưới đất, giữa đống lá ngổn ngang. Bua Kham rất thương lũ cò con, muốn mang chúng về nhà nuôi, nhưng Bua Kham lại không muốn chia rẽ gia đình cò nên đã nhặt những chú cò con lên và đặt chúng về tổ cũ. Lũ cò dường như cũng cảm nhận được tình yêu thương của Bua Kham dành cho chúng. Vì vậy mà đến mùa sinh nở năm sau, gia đình cò, thêm ba bốn chục cặp cò bạn cùng đến làm tổ ở khóm tre nhà cô bé. Nhờ vậy, khu vườn nhà ông cháu Bua Kham luôn nhộn nhịp và vui vẻ. Qua câu chuyện, em đã học được bài học rằng cho đi yêu thương, chúng ta sẽ nhận lại được yêu thương. “Trên khóm tre đầu ngõ” thực sự là một câu chuyện hay và giàu ý nghĩa nhân văn.
