
Bộ 10 đề thi giữa kì 2 Văn 12 Cánh diều có đáp án (Đề 2)
7 câu hỏi
- Luận đề của văn bản: tập trung làm sáng tỏ luận đề tệ tham nhũng trong bộ máy cai trị của thực dân Pháp ở thuộc địa (Việt Nam).
- Luận đề được thể hiện ở nhan đề: Tệ tham nhũng trong bộ máy cai trị (nội dung và đối tượng bàn luận).
à Nhan đề phù hợp với nội dung của văn bản, qua nhan đề, độc giả xác định được nội dung cụ thể của văn bản.- Nội dung từng phần của văn bản:
+ Phần/ đoạn 1: sự lãng phí, tham nhũng cho việc ăn chơi, hưởng thụ quan chức thuộc bộ máy cai trị.
+ Phần/ đoạn 2: bọn viên chức thuộc địa là những kẻ bất lương.
+ Phần/ đoạn 3: những viên chức của bộ máy cai trị là những kẻ ăn hại ngân sách.
- Mối quan hệ giữa các phần/ đoạn:
+ Đi từ khái quát đến cụ thể: đoạn 1 khái quát sự lãng phí, tham nhũng của bộ máy cai trị đầu não; đoạn 2, 3 làm rõ sự lãng phí, tham nhũng ở bọn viên chức thuộc bộ máy cai trị.
+ Nội dung ở 3 luận điểm làm sáng tỏ luận đề: tệ tham nhũng trong bộ máy cai trị.- Đi thẳng vào vấn đề bằng hàng loạt con số cụ thể. Con số ấy là cơ sở để tác giả khẳng định; việc ăn chơi, hưởng thụ quan chức thuộc bộ máy cai trị đã tiêu tốn rất nhiều tiền của ngân sách.
- Triển khai luận điểm bằng 5 luận cứ: chi cho nhân sự, vua An Nam sang ngao du bên Pháp, ba chục viên chức cao cấp ở các thuộc địa ăn chơi, việc đi lại của quan toàn quyền, chi cho các giáo sư ở trường học và công việc thanh tra.
- Sử dụng bằng chứng là các con số; thao tác lập luận chính: chứng minh, so sánh và tổng hợp.
- Mục đích của luận điểm: chứng minh, làm rõ biểu hiện của tham nhũng lãng phí trong bộ máy cai trị của thực dân Pháp tại thuộc địa (Việt Nam) – luận điểm này là bộ phận quan trọng làm sáng tỏ luận đề (tệ tham nhũng trong bộ máy cai trị).- Những căn cứ để tác giả khẳng định một đội quân bất lương, bất tài:
+ Bất lương: chúng kiếm chác nhiều hơn, bằng đủ cách: cấp học bổng cho các cậu ấm con các quan công sứ; họp hội đồng quản hạt chỉ là để bàn việc bàn việc cướp giật công quỹ; làm đầy công quỹ bằng nhiều cách bất lương.
+ Bất tài: không đủ tư cách cần thiết để thực hiện nhiệm vụ, phụ trách, chỉ có tài phung phí công quỹ.
+ Bằng chứng là những con số xác thực về việc sử dụng lãng phí đồng tiền.
- Câu văn thể hiện rõ tính phủ định, khẳng định:
+ Các quan cai trị đều là những ông vua con; tất cả bọn chúng chỉ có mỗi cái tài là phung phí công quỹ.
+ Không đủ tư cách cần thiết của những con người được giao phó những quyền hạn rộng rãi và ghê gớm như thế.
+ Thế nhưng các ngài thanh tra thì không bao giờ rời khỏi Pari và đối với các thuộc địa thì các ngài cũng không hiểu biết gì hơn là hiểu biết ông trăng già!
- Nhận xét cách lập luận và sử dụng ngôn ngữ trong luận điểm số 3:
+ Dùng “gậy ông đập lưng ông” để vạch mặt tệ nạn tham nhũng, phủ nhận vai trò của bọn cai trị tại thuộc địa: “Một cựu toàn quyền Đông Dương… chẳng được tích sự gì cả.”.
+ Sử dụng một loạt các cụm từ gần nghĩa để vạch tệ tham nhũng: tốn cho công quỹ; do công quỹ đài thọ cả; do nhà nước trang trải; bắt ngân sách nhà nước phải chịu.
+ Sử dụng linh hoạt, hiệu quả các thao tác lập luận: chứng minh, so sánh, đối lập, bình luận, tổng hợp,…
- Ngôn ngữ, giọng điệu trong toàn văn bản: mỉa mai, châm biếm, đả kích sâu cay bằng lối nói ngược, phủ định, câu cảm.Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quanđiểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
Sau đây là một hướng gợi ý:
- Mục đích của văn bản:
+ Tố cáo sự bất nhân, tham lam – căn bệnh tham nhũng, lãng phí của bọn quan chức cai trị ở thuộc địa.
+ Phơi bày nỗi thống khổ của người dân thuộc địa, bị bóc lột, bị ăn cướp khiến đời sống của họ vô cùng cực khổ.
à Quân cai trị thực chất là ăn cướp, vơ vét của cải.
à Người dân bị mất nước là thân phận nô lệ, phải đè lưng làm để nuôi lũ ăn cướp.
- Vấn đề tác giả nêu lên trong văn bản có ý nghĩa đối với xã hội ngày nay:
+ Phê phán sự lãng phí, hưởng thụ xa hoa ở một số đối tượng trong xã hội.
+ Đánh thức người đọc: hãy quan tâm đến cảnh ngộ, số phận của người dân lao động ở những vùng khó khăn.a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Tuổi trẻ cần làm gì để thể hiện lòng yêu nước?c. Triển khai vấn đề nghị luận
- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.
- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
I. Mở bài
- Giới thiệu vấn đề: Lòng yêu nước là phẩm chất cao đẹp của dân tộc Việt Nam.
- Đặt vấn đề: Tuổi trẻ cần làm gì để thể hiện lòng yêu nước trong thời đại hiện nay?
II. Thân bài
1. Giải thích về lòng yêu nước
- Lòng yêu nước: Tình yêu, sự gắn bó và trách nhiệm đối với quê hương, đất nước.
- Biểu hiện: Tự hào về lịch sử, văn hóa dân tộc, ý thức bảo vệ và xây dựng đất nước.
2. Tại sao tuổi trẻ cần thể hiện lòng yêu nước?
- Tuổi trẻ là thế hệ kế thừa, trụ cột của tương lai đất nước.
- Tinh thần yêu nước thúc đẩy ý chí, hành động vì sự phát triển bền vững của dân tộc.
3. Tuổi trẻ cần làm gì để thể hiện lòng yêu nước?
- Học tập và rèn luyện bản thân:
+ Không ngừng nâng cao tri thức, đạo đức, kỹ năng để đóng góp cho đất nước.
+ Học hỏi và tiếp thu cái mới nhưng không quên giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Tham gia các hoạt động xã hội:
+ Tham gia phong trào thanh niên: thiện nguyện, bảo vệ môi trường, xây dựng cộng đồng.
+ Ủng hộ các chiến dịch bảo vệ chủ quyền quốc gia: biển đảo, biên giới.
- Sử dụng sức mạnh công nghệ để lan tỏa yêu nước:
+ Đăng tải thông tin tích cực, bảo vệ hình ảnh đất nước trên mạng xã hội.
+ Phản bác các luận điệu sai trái, thù địch.
- Tôn trọng và bảo vệ giá trị truyền thống:
+ Tìm hiểu, trân trọng lịch sử dân tộc.
+ Bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.
4. Thực trạng và giải pháp
- Thực trạng: Một số thanh niên còn thờ ơ, thiếu ý thức trách nhiệm với đất nước.
- Giải pháp:
+ Giáo dục lòng yêu nước từ gia đình và nhà trường.
+ Đẩy mạnh các phong trào thanh niên hướng về cộng đồng và đất nước.
III. Kết bài
- Khẳng định vai trò và trách nhiệm của tuổi trẻ trong việc thể hiện lòng yêu nước.
- Kêu gọi thế hệ trẻ hành động để xây dựng và bảo vệ quê hương ngày càng giàu đẹp.d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việte. Sáng tạo
- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.
- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.*Lưu ý: Phần hướng dẫn trên đây chỉ là những gợi ý, định hướng. Học sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm và câu trả lời của học sinh để đánh giá cho điểm phù hợp, ưu tiên những bài làm có tính sáng tạo cao. Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25 điểm.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.























