Bộ 10 đề thi giữa kì 1 Văn 10 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 9
10 câu hỏi
CHUYỆN CHIẾC RÌU CỦA NGƯỜI TIỀU PHU
Chuyện xưa kể rằng, có một anh tiều phu đến gặp ông chủ xưởng gỗ để xin làm việc. Thấy anh khỏe mạnh, chăm chỉ, lại thật thà, ông chủ xưởng nhận ngay.
Để đáp lại lòng tốt của người chủ, anh tiều phu tự nhủ sẽ làm việc thật cố gắng. Vác chiếc rìu của mình lên vai, anh chàng đi vào rừng và chăm chỉ đốn gỗ. Sau một ngày dài làm việc, người tiều phu mang về 18 cây gỗ. Ông chủ hài lòng, vỗ vai anh và khích lệ: “Tốt lắm chàng trai, hãy cứ tiếp tục phát huy”.
Ngày tiếp theo, anh chặt tới 20 cây gỗ, rồi 25 cây, 30 cây. Số tiền kiếm được ngày càng nhiều, sự tin tưởng của người chủ càng lớn.
Ngày thứ 5, sau khi làm việc hăng say từ sáng đến tối, anh tiều phu chắc mẩm mình đã chặt được nhiều hơn số gỗ ngày trước đó. Nhưng khi đếm lại, anh giật mình phát hiện ra số gỗ mình chặt được chỉ được 15 cây.
Tự nhủ không thể để chuyện này lặp lại, sang ngày thứ 6, anh chàng thậm chí làm việc quần quật hơn hôm qua, không nghỉ lấy một phút. Thế nhưng, kết quả cuối ngày khiến anh rất buồn lòng khi số gỗ đốn được chỉ là 15 cây.
Anh chàng tìm đến ông chủ, buồn rầu thanh minh: “Có lẽ tôi đã mất đi sức mạnh của mình rồi thưa ngài. Tôi không thể hiểu chuyện gì đã xảy ra”.
Ông chủ xưởng gỗ nhìn người tiều phu và chiếc rìu sứt mẻ của anh ta một lúc lâu, rồi thong thả hỏi: “Lần cuối cùng cậu mài chiếc rìu của mình là khi nào?”. “Mài rìu ư? Tôi đã dành hết thời gian của mình để đốn cây, chẳng có giây phút nào ngơi nghỉ để mài rìu cả”, anh tiều phu thật thà đáp.
“Vậy đó chính là lí do đấy chàng trai”, ông chủ đáp lại.
(Sưu tầm)
Phương thức biểu đạt chính nào được sử dụng trong đoạn trích trên?
Miêu tả
Biểu cảm
Tự sự
Nghị luận
C. Tự sự
Đoạn trích trên sử dụng ngôi kể thứ mấy?
Ngôi thứ nhất
Ngôi thứ hai
Ngôi thứ ba
Không xác định
C. Ngôi thứ ba
Nội dung đoạn trích trên nói về điều gì?
Nỗi phiền muộn của anh tiều phu khi thực hiện công việc đốn cây không đem lại hiệu quả cao
Anh tiều phu đốn gỗ bằng một chiếc rìu cùn vì lâu ngày không mài nên hiệu quả công việc thấp
Anh tiều phu không hoàn thành công việc ông chủ giao cho
Sự ngỡ ngàng của anh tiều phu trước số lượng cây gỗ chặt được ngày càng ít đi
B. Anh tiều phu đốn gỗ bằng một chiếc rìu cùn vì lâu ngày không mài nên hiệu quả công việc thấp
Bốn ngày lao động đầu tiên, người tiều phu trong truyện đã dựa vào điều gì để có được hiệu quả công việc cao?
Người tiều phu đã dùng sức khỏe và sự nỗ lực, siêng năng, làm việc miệt mài không nghỉ để có được hiệu suất lao động cao
Người tiều phu đã dùng chiếc rìu sắc nhọn nhất để có thể đạt được hiệu quả lao động cao
Người tiều phu đã chuẩn bị đầy đủ, kĩ càng các vật dụng hỗ trợ mình trong việc đốn cây
Người tiều phu đã nhờ những người có kinh nghiệm đốn cây chỉ dẫn cách chặt cây đem lại hiệu quả năng suất cao
A. Người tiều phu đã dùng sức khỏe và sự nỗ lực, siêng năng, làm việc miệt mài không nghỉ để có được hiệu suất lao động cao
Nguyên nhân nào dẫn đến việc người tiều phu làm việc những ngày cuối không hiệu quả?
Do người tiều phu đã dồn sức lực của mình quá nhiều
Do người tiều phu dành hết thời gian của mình để đốn cây miệt mài, không nghỉ ngơi phút nào để mài rìu cả
Do rìu của người tiều phu quá nặng khiến anh mất nhiều sức lực khi đốn cây
Do sự chủ quan của người tiều phu, anh cho rằng những cây khác nhỏ và dễ đốn
B. Do người tiều phu dành hết thời gian của mình để đốn cây miệt mài, không nghỉ ngơi phút nào để mài rìu cả
Theo anh/chị việc mài rìu được nhắc đến trong câu chuyện gợi liên tưởng đến điều gì?
Quá trình chuẩn bị đầy đủ, kĩ càng và tốt nhất của bản thân trước khi làm việc để đạt hiệu quả cao
Không để mất nhiều thời gian vào những công việc không cần thiết, chỉ cần tập trung vào việc chính
Việc mài rìu giống với việc tu dưỡng đạo đức, cách sống của mỗi người
Trong mỗi việc, chỉ cần có sự tập trung và quyết tâm cao, không cần quan tâm đến bất kì yếu tố nào khác
A. Quá trình chuẩn bị đầy đủ, kĩ càng và tốt nhất của bản thân trước khi làm việc để đạt hiệu quả cao
Những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong đoạn văn sau?
Tự nhủ không thể để chuyện này lặp lại, sang ngày thứ 6, anh chàng thậm chí làm việc quần quật hơn hôm qua, không nghỉ lấy một phút. Thế nhưng, kết quả cuối ngày khiến anh rất buồn lòng khi số gỗ đốn được chỉ là 15 cây.
[…] “Mài rìu ư? Tôi đã dành hết thời gian của mình để đốn cây, chẳng có giây phút nào ngơi nghỉ để mài rìu cả”, anh tiều phu thật thà đáp.
“Vậy đó chính là lý do đấy chàng trai”, ông chủ đáp lại.
So sánh, ẩn dụ
Nhân hóa, liệt kê
Nói quá, hoán dụ
Tương phản, ẩn dụ
D. Tương phản, ẩn dụ
Bài học rút ra từ câu chuyện trên là gì?
Sức khỏe là vốn quý, không nên tốn sức vào những việc làm không có ích
Sự nỗ lực, đam mê sẽ trở thành sức mạnh khi bạn chính là bạn
Không ngừng học tập, rèn luyện, phát triển khả năng của bản thân để đạt được hiệu quả cao trong mọi việc
Trước khi làm bất kì việc gì, cần thăm hỏi ý kiến của mọi người xung quanh để đạt được hiệu quả cao
C. Không ngừng học tập, rèn luyện, phát triển khả năng của bản thân để đạt được hiệu quả cao trong mọi việc
Với câu chuyện trên, vị tổng thống nước Mỹ Abraham Lincoln đã từng đúc kết lại bằng một câu nói nổi tiếng: “Nếu cho tôi 6 giờ để chặt một cái cây, tôi sẽ dành 4 tiếng để mài rìu”. Anh/chị hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 8 – 10 dòng) trình bày suy nghĩ của bản thân về câu nói trên.
HS trình bày suy nghĩ về câu nói của tổng thống Mỹ Abraham Lincoln.
- Đảm bảo yêu cầu hình thức: đoạn văn (khoảng 8 – 10 dòng)
- Đảm bảo yêu cầu nội dung.
Gợi ý:
- “Nếu cho tôi 6 giờ để chặt một cái cây, tôi sẽ dành 4 tiếng để mài rìu”.
+ Chặt cây: nhiệm vụ phải hoàn thành
+ Mài rìu: chuẩn bị, trang bị
=> Cần có sự chuẩn bị chu đáo trước khi hành động.
- Để đạt được kết quả cao nhất: chuẩn bị tốt luôn báo trước một sự thành công.
- Hạn chế được những rủi ro hoặc tổn thất không đáng có: hao tổn sức khỏe, chi phí,…
Hãy viết bài văn nghị luận phân tích, đánh giá chủ đề và một số nét đặc sắc về nghệ thuật (thần thoại, truyện cổ tích) mà anh/chị yêu thích.
a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Phân tích, đánh giá chủ đề và một số nét đặc sắc về nghệ thuật (thần thoại, truyện cổ tích) mà anh/chị yêu thích.
c. Triển khai vấn đề
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Dưới đây là một vài gợi ý cần hướng tới:
- Giới thiệu truyện kể
- Nêu khái quát định hướng của bài viết
- Tóm tắt truyện
- Chủ đề và ý nghĩa của chủ đề
- Những nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật
+ Phân tích, đánh giá nghệ thuật tạo tình huống
+ Phân tích, đánh giá cách xây dựng nhân vật giàu tính biểu trưng và tác dụng trong việc thể hiện chủ đề
+ Phân tích, đánh giá cách khắc họa tính cách nhân vật qua lời thoại, ngôn ngữ
- Khẳng định lại giá trị của chủ đề và đặc sắc của các nét nghệ thuật
- Tác động của truyện đối với bản thân và người đọc.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo
- Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
