Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 9
9 câu hỏi
MỘT VỤ ĐẮM TÀU
Trên chiếc tàu thủy rời cảng Li-vơ-pun hôm ấy có một cậu bé tên là Ma-ri-ô, khoảng 12 tuổi. Tàu nhổ neo được một lúc thì Ma-ri-ô quen một bạn đồng hành. Cô bé là Giu-li-ét-ta, cao hơn Ma-ri-ô. Cô đang trên đường về nhà và rất vui vì sắp được gặp lại bố mẹ. Ma-ri-ô không kể gì về mình. Bố cậu mới mất nên cậu về quê sống với họ hàng.
Đêm xuống, lúc chia tay, Ma-ri-ô định chúc bạn ngủ ngon thì một ngọn sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi.Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại. Cô quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trên trán bạn, rồi dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
Cơn bão dữ dội bất ngờ nổi lên. Những đợt sóng khủng khiếp phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang như vòi rồng. Hai tiếng đồng hồ trôi qua…Con tàu chìm dần, nước ngập các bao lơn. Quang cảnh thật hỗn loạn.
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển. Mặt biển đã yên hơn. Nhưng con tàu vẫn tiếp tục chìm.
Chiếc xuồng cuối cùng được thả xuống. Ai đó kêu lên: “Còn chỗ cho một đứa bé.” Hai đứa trẻ sực tỉnh, lao ra.
– Đứa nhỏ thôi! Nặng lắm rồi. – Một người nói.
Nghe thế , Giu-li-ét-ta sững sờ, buông thõng hai tay, đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng.
Một ý nghĩ vụt đến, Ma-ri-ô hét to: “Giu-li-ét-ta, xuống đi ! Bạn còn bố mẹ…”
Nói rồi, cậu ôm ngang lưng Giu-li-ét-ta thả xuống nước. Người ta nắm tay cô lôi lên xuồng.
Chiếc xuồng bơi ra xa. Giu-li-ét-ta bàng hoàng nhìn Ma-ri-ô đang đứng bên mạn tàu, đầu ngửng cao, tóc bay trước gió. Cô bật khóc nức nở, giơ tay về phía cậu : “Vĩnh biệt Ma-ri-ô !”
Theo A-MI-XI
Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta quen nhau ở đâu?
Quen nhau ở trên chiếc tàu hỏa rời thành phố Li-vơ-pun.
Quen nhau trong một khu ngoại ô thành phố.
Quen nhau ở trên một chiếc tàu thủy rời thành phố Li-vơ-pun.
Quen nhau ở trên một chiếc du thuyền đang dạo chơi, du lịch trong vùng vịnh.
C. Quen nhau ở trên một chiếc tàu thủy rời thành phố Li-vơ-pun.
Giu-li-ét-ta đã làm gì khi Ma-ri-ô bị thương?
Hốt hoảng chạy đi tìm người đến cứu bạn.
Hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trên trán bạn, rồi dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
Hốt hoảng chạy lại, khóc rung rức và ôm Ma-ri-ô vào lòng vì sợ bạn của mình không qua khỏi.
Hốt hoảng chạy đi tìm dụng cụ y tế để băng bó vết thương cho bạn.
B. Hốt hoảng chạy lại, quỳ xuống bên Ma-ri-ô, lau máu trên trán bạn, rồi dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn.
Trong hoàn cảnh cơn bão dữ dội và bất ngờ xuất hiện ấy, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta đang làm gì?
Hai bạn mải mê xem người ta biểu diễn ảo thuật mà không hề hay biết chuyện gì đang xảy ra.
Hai bạn ôm chạy cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
Nhảy xuống một con thuyền nhỏ rồi cố hết sức chèo thuyền vào bờ.
Hai bạn giúp đỡ những người khác mặc áo phao và dìu họ xuống thuyền.
B. Hai bạn ôm chạy cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.
Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân mình.
Ma-ri-ô là cậu bé trong sáng, hồn nhiên, yêu đời, trượng nghĩa.
Ma-ri-ô có trái tim nhân hậu, thấu hiểu lòng người.
Ma-ri-ô là cậu bé nóng nảy nhưng tốt bụng và trượng nghĩa.
A. Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân mình.
Gạch chân dưới những từ đồng nghĩa trong các câu thơ sau:
a)
Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ
Đất anh hùng của thế kỉ hai mươi.
(Tố Hữu)
b)
Việt Nam đất nước ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.
(Nguyễn Đình Thi)
c)
Đây suối Lê - nin, kia núi Mác
Hai tay xây dựng một sơn hà.
(Hồ Chí Minh)
d)
Cờ đỏ sao vàng tung bay trước gió
Tiếng kèn kháng chiến vang dậy non sông.
(Hồ Chí Minh)
a)
Ôi Tổ quốc giang sơn hùng vĩ
Đất anh hùng của thế kỉ hai mươi.
(Tố Hữu)
b)
Việt Nam đất nước ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn.
(Nguyễn Đình Thi)
c)
Đây suối Lê - nin, kia núi Mác
Hai tay xây dựng một sơn hà.
(Hồ Chí Minh)
d)
Cờ đỏ sao vàng tung bay trước gió
Tiếng kèn kháng chiến vang dậy non sông.
(Hồ Chí Minh)
Gạch chân dưới tên người và tên địa lí nước ngoài có cách viết khác tên người và tên địa lí Việt Nam:
a) Na-rat là một phần của thảo nguyên Yi-li thuộc tỉnh Tân Cương, Trung Quốc. Nó được ví như là tấm chăn vàng khi ánh nắng mặt trời chiếu rọi xuống.
b) Sông Da-nu-be như một dải lụa xanh nối châu Âu từ Tây sang Đông.
c) Sông Co-lo-ra-do là một trong những con sông nổi tiếng nhất thế giới và là một trong những con sông quan trọng nhất ở Tây Nam Hoa Kỳ.
d) Dãy U-ran nằm ở Đông Bắc Châu Âu là dãy núi già, thấp hơn dãy An-pơ.
a) Na-rat là một phần của thảo nguyên Yi-li thuộc tỉnh Tân Cương, Trung Quốc. Nó được ví như là tấm chăn vàng khi ánh nắng mặt trời chiếu rọi xuống.
b) Sông Da-nu-be như một dải lụa xanh nối châu Âu từ Tây sang Đông.
c) Sông Co-lo-ra-do là một trong những con sông nổi tiếng nhất thế giới và là một trong những con sông quan trọng nhất ở Tây Nam Hoa Kỳ.
d) Dãy U-ran nằm ở Đông Bắc Châu Âu là dãy núi già, thấp hơn dãy An-pơ.
Xác định điệp từ, điệp ngữ trong đoạn thơ dưới đây và nêu tác dụng của biện pháp điệp từ, điệp ngữ đó.
Nếu thế giới không có trẻ con
Ai sẽ dạy bông hoa học nói
Ai sẽ tô biển hoá màu vàng
Ai sẽ nhốt hương thơm vào túi?
(Thục Linh)
- Biện pháp tu từ điệp ngữ được thể hiện qua cụm từ "Ai sẽ".
- Tác dụng: Cụm từ "Ai sẽ" nhấn mạnh thiếu vắng của thế giới này nếu không có trẻ con, cụ thể, nếu không có trẻ con thì không có ai "dạy bông hoa học nói", "tô biển hoá màu vàng", "nhốt hương thơm vào túi".
Đặt câu có chứa đại từ nghi vấn phù hợp với những câu trả lời cho sẵn. Cho biết những đại từ nghi vấn đó hỏi điều gì?
a) Nam vẫn nhớ những chiều ngồi chăn trâu, thổi sáo trên cánh đồng làng.
b) Thanh luôn muốn quay trở lại ngôi trường tiểu học của mình.
a) Nam vẫn nhớ những chiều nào?
- Đại từ nghi vấn “nào” hỏi về thời gian.
b) Thanh luôn muốn quay trờ lại đâu?
- Đại từ nghi vấn “đâu” hỏi về địa điểm.
Đề bài:Viết chương trình “Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt”.
- Trình bày dưới dạng một chương trình hoạt động, về “Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt”, câu văn viết đủ ý, trình bày bài sạch đẹp, bố cục đầy đủ, rõ ràng (mục đích, thời gian và địa điểm, chuẩn bị, kế hoạch thực hiện): 10 điểm.
- Tùy từng mức độ bài viết trừ dần điểm nếu bài viết không đủ ý, trình bài xấu, không đúng nội dung yêu cầu.
Gợi ý:
* Mục đích:
- Phát huy tinh thần lá lành đùm lá rách, đoàn kết san sẻ trong lúc hoạn nạn khó khăn, giúp đỡ lẫn nhau của đồng bào Việt Nam.
- Khắc phục trước mắt những hậu quả để lại của đồng bào vùng lũ lụt do thiên tai gây ra, ổn định tạm thời các nhu yếu phẩm cơ bản, cấp thiết.
* Thời gian và địa điểm:
- Thời gian: ….
- Địa điểm: Phòng Hội đồng - Trường Tiểu học….
* Chuẩn bị:
- Thông báo cho giáo viên, học sinh các lớp mang sách vở cũ, quần áo cũ,… rồi phân loại, đóng gói theo tập thể lớp. Bên ngoài các kiện hàng ủng hộ có đánh dấu tên lớp để thuận tiện kiểm kê, báo cáo.
- Giáo viên chủ nhiệm phụ trách tập hợp đầu mối các nguồn quyên góp của lớp mình, gửi về phòng Hội đồng trường trong thời gian quy định.
- Phân công giáo viên Tổng phụ trách liên hệ với UBND địa phương nơi có lũ lụt để thông tin việc quyên góp và gửi quyên góp địa chỉ theo đường bưu điện.
- Hoàn tất báo cáo về việc quyên góp và công bố tới các lớp, toàn trường.
* Kế hoạch thực hiện:
- Triển khai kế hoạch thực hiện phù hợp, chi tiết: thời gian, nội dung, người phụ trách.
Bài làm tham khảo
Chương trình “Quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt”
(1) Mục đích
- Phát huy tinh thần lá lành đùm lá rách, đoàn kết san sẻ trong lúc hoạn nạn khó khăn, giúp đỡ lẫn nhau của đồng bào Việt Nam.
- Khắc phục trước mắt những hậu quả để lại của đồng bào vùng lũ lụt do thiên tai gây ra, ổn định tạm thời các nhu yếu phẩm cơ bản, cấp thiết.
(2) Thời gian và địa điểm
- Thời gian: Từ 07 giờ 40 phút đến 12 giờ 10 phút ngày 14 tháng 05 năm 2025.
- Địa điểm: Phòng Hội đồng - Trường Tiểu học Ngọc Mỹ.
(3) Chuẩn bị
- Thông báo cho giáo viên, học sinh các lớp mang sách vở cũ, quần áo cũ,… rồi phân loại, đóng gói theo tập thể lớp. Bên ngoài các kiện hàng ủng hộ có đánh dấu tên lớp để thuận tiện kiểm kê, báo cáo.
- Giáo viên chủ nhiệm phụ trách tập hợp đầu mối các nguồn quyên góp của lớp mình, gửi về phòng Hội đồng trường trong thời gian quy định.
- Phân công giáo viên Tổng phụ trách liên hệ với UBND địa phương nơi có lũ lụt để thông tin việc quyên góp và gửi quyên góp địa chỉ theo đường bưu điện.
- Hoàn tất báo cáo về việc quyên góp và công bố tới các lớp, toàn trường.
(4) Kế hoạch thực hiện
Thời gian | Nội dung | Người phụ trách |
7 giờ 40 - 9 giờ | Giáo viên cho học sinh phân loại đồ dùng quyên góp đã chuẩn bị trước mang tới lớp, đóng hàng theo lớp và ghi nhãn kiện tên lớp. | GVCN. |
9 giờ - 11 giờ | Giáo viên chủ nhiệm phụ trách tập hợp đầu mối các nguồn quyên góp của lớp mình, gửi về phòng Hội đồng trường. | GVCN, Tổng phụ trách, Ban giám hiệu. |
11 giờ - 12 giờ | Liên hệ với UBND địa phương nơi vùng lũ lụt, xác nhận chuyển gửi và báo cáo số lượng chuyển gửi; báo cáo các lớp và toàn trường. | GVCN, Tổng phụ trách, Ban giám hiệu. |
Người lập chương trình
Kí và ghi rõ họ tên
