Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 2 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 7
12 câu hỏi
Đọc thầm bài văn sau:
ĐI HỌC ĐỀU
Mấy hôm nay mưa kéo dài. Đất trời trắng xóa một màu. Chỉ mới từ trong nhà bước ra đến sân đã ướt như chuột lột. Trời đất này chỉ có mà đi ngủ hoặc là đánh bạn với mẻ ngô rang. Thế mà có người vẫn đi. Người ấy là Sơn. Em nghe trong tiếng mưa rơi có nhịp trống trường. Tiếng trống nghe nhòe nhòe nhưng rõ lắm.
- Tùng...Tùng...! Tu...ù...ùng...
Em lại như nghe tiếng cô giáo ân cần nhắc nhở: “Có đi học đều, các em mới nghe cô giảng bài đầy đủ và mới hiểu bài tốt”.
Sơn xốc lại mảnh vải nhựa rồi từ trên hè lao xuống sân, ra cổng giữa những hạt mưa đang thi nhau tuôn rơi. “Kệ nó! Miễn là kéo khít mảnh vải nhựa lại cho nước mưa khỏi chui vào người!”. Trời vẫn mưa. Nhưng Sơn đã đến lớp rất đúng giờ. Và một điều đáng khen nữa là từ khi vào lớp Một, Sơn chưa nghỉ một buổi học nào.
Theo PHONG THU
Trời mưa to và kéo dài nhưng ai vẫn đi học đều? (
Các bạn học sinh
Bạn Sơm
Học sinh và giáo viên
B. Bạn Sơn
Cô giáo nhắc nhở học sinh điều gì?
Học sinh cần chịu khó làm bài.
Học sinh nên vâng lời thầy cô, bố mẹ.
Học sinh nên đi học đều.
C. Học sinh nên đi học đều.
Vì sao cần đi học đều?
Vì đi học đều các em sẽ nghe cô giảng đầy đủ và hiểu bài tốt.
Vì đi học đều các em sẽ được mọi người yêu quý.
Vì đi học đều các em mới được học sinh giỏi.
A. Vì đi học đều các em sẽ nghe cô giảng đầy đủ và hiểu bài tốt.
Ở bài đọc trên, em thấy Sơn là bạn học sinh có đức tính gì đáng quý?
Sơn rất chăm học
Sơn đến lớp đúng giờ
Sơn luôn vâng lời cha mẹ.
A. Sơn rất chăm học
Câu nào dưới đây là câu nêu đặc điểm?
Bạn Sơn là học sinh lớp 2.
Bạn Sơn rất chăm chỉ
Bạn Sơn học tập chăm chỉ
B. Bạn Sơn rất chăm chỉ
Câu: “Sơn xốc lại mảnh vải nhựa rồi từ trên hè lao xuống sân, ra cổng giữa những hạt mưa đang thi nhau tuôn rơi”. Có bao nhiêu từ chỉ sự vật?
4 từ
5 từ
6 từ
C. 6 từ
Em rút ra bài học gì cho mình từ câu chuyện trên?
Tùy vào câu mà HS viết, GV thấy đúng ý thì cho điểm.
Ví dụ: Em cần phải học tập chăm chỉ, đi học đều.
Gạch chân dưới từ chỉ hoạt động trong câu sau:
Bé Hoa đang quét nhà giúp mẹ.
Bé Hoa đang quét nhà giúp mẹ.
Đặt câu với các từ ngữ sau:
a. sạch sẽ:
b. chăm ngoan:
Mỗi câu đặt đúng được 0,5 điểm. Ví dụ:
a. Em quét nhà sạch sẽ.
b. Chúng em luôn chăm ngoan, học giỏi.
Xếp các từ trong ngoặc vào nhóm thích hợp:
(giơ tay, giảng bài, xếp hàng, chấm bài, phát biểu, soạn giáo án, viết bài)
- Các từ chỉ hoạt động của học sinh:
- Các từ chỉ hoạt động của giáo viên:
Các từ chỉ hoạt động của học sinh: Giơ tay, xếp hàng, phát biểu, viết bài.
- Các từ chỉ hoạt động của giáo viên: Giảng bài, chấm bài, soạn giáo án.
Chính tả (: Nghe – viết
CỎ VÀ LÚA
Lúa chăm chỉ hứng nắng, đón gió, tích luỹ chất màu từ đất, làm ra những hạt thóc vàng. Còn cỏ, chỉ mải đùa nghịch với những giọt sương long lanh đọng trên lá. Dần dần, cỏ ốm o gầy côm, chẳng làm ra sản phẩm gì có ích.
Chính tả: Nghe – viết
- Tốc độ đạt yêu cầu: 1 điểm
- Chữ viết rõ ràng, viết đúng chữ, cỡ chữ: 1 điểm
- Viết đúng chính tả (không mắc quá 5 lỗi): 1 điểm
- Trình bày đúng quy định, viết sạch, đẹp: 1 điểm
Đề bài: Viết 3 – 4 câu kể về một việc làm tốt của em ở nhà hoặc ở trường.
Gợi ý:
1. Việc tốt em đã làm là việc gì?
2. Em làm việc đó ở đâu? Khi nào?
3. Em có suy nghĩ, cảm xúc gì sau khi làm việc đó?
Tập làm văn :
- Nội dung: Viết được đoạn văn gồm các ý theo đúng yêu cầu của đề bài: 3 điểm
- Kĩ năng:
+ Điểm tối đa cho kĩ năng viết chữ, viết đúng chính tả: 1 điểm
+ Điểm tối đa cho kĩ năng dùng từ, đặt câu: 1 điểm
+ Điểm tối đa cho phần sáng tạo: 1 điểm
