Bài tập trắc nghiệm Cuối kì 1 GDCD 7 Chân trời sáng tạo cấu trúc mới có đáp án - Đề số 1
16 câu hỏi
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM NHIỀU LỰA CHỌN(3 điểm)
(Thí sinh lựa chọn đáp án đúng duy nhất trong 4 đáp án A, B, C, D)
Hành động nào sau đây là biểu hiện của học tập tự giác, tích cực?
Luôn để bố mẹ gọi dậy đi học.
Trước giờ đi học mới soạn sách, vở.
Luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì trong học tập.
Trong giờ kiểm tra, nhìn bài bạn để đạt được điểm cao.
Chọn C
Người biết học tập tự giác, tích cực sẽ nhận được
sự tin tưởng, quý mến của mọi người.
sự chế giễu, trêu chọc của người khác.
sự cảm thông, sẻ chia của người khác.
sự quan tâm, giúp đỡ của người khác.
Chọn A
Câu tục ngữ nào sau đây thể hiện học tập tự giác, tích cực?
Học bài nào, xào bài ấy.
Học trước quên sau.
Gần mực thì đen.
Kính thầy yêu bạn.
Chọn D
Biểu hiện nào dưới đây thể hiện việc giữ chữ tín?
Hứa nhưng không thực hiện.
Thực hiện đúng những gì đã nói.
Nói một đằng làm một nẻo.
Không tin tưởng mọi người.
Chọn B
Chữ tín là
coi trọng, giữ gìn niềm tin của mọi người đối với mình.
đặt mình vào vị trí của người khác để nhận biết và hiểu họ.
sẵn sàng sẻ chia, giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.
niềm tin của con người đối với nhau.
Chọn D
Có mấy loại di sản văn hóa?
3.
4.
2.
5.
Chọn C
Những câu ca dao, tục ngữ nào nói về di sản văn hoá của Việt Nam?
Có công mài sắt, có ngày nên kim.
Dù ai đi ngược về xuôi/ Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mười tháng Ba.
Bán anh em xa, mua láng giềng gần.
Ăn ngay nói thật, mọi tật mọi lành.
Chọn B
Căng thẳng tâm lí là tình trạng mà con người cảm thấy phải chịu áp lực về
tinh thần, thể chất.
tiền bạc.
gia đình.
bạn bè.
Chọn A
Những người trải qua mức độ căng thẳng tâm lí cao hoặc căng thẳng trong một thời gian dài có thể gặp các vấn đề về
tiền bạc.
giao tiếp xã hội.
mối quan hệ xã hội.
sức khỏe tinh thần và thể chất.
Chọn D
Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ là một số biểu hiện của
học sinh lười học.
cơ thể bị căng thẳng.
học sinh chăm học.
người trưởng thành.
Chọn B
Một trong những nguyên nhân khách quan dẫn đến tâm lí căng thẳng là
tâm lí tự ti.
bạo lực gia đình.
vấn đề sức khỏe của bản thân.
sự kì vọng quá lớn của gia đình.
Chọn B
Nhận định nào dưới đây đúng khi bàn về tự giác, tích cực trong học tập?
Người tích cực trong công việc thường bị lợi dụng và chịu thiệt thòi.
Tự giác là lối sống vốn có của mỗi người, không cần rèn luyện.
Chỉ những bạn học kém mới càn tự giác, tích cực học tập.
Tự giác, tích cực góp phần tạo nên những thành công.
Chọn D
PHẦN II. TỰ LUẬN. (7 điểm)
(3 điểm): Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn trong các tình huống sau:
a) Ngày thứ Bảy, Y giúp mẹ bán rau. Có khách đến mua rau, họ đã trả tiền và nhờ Y nhặt rau giúp. Nhưng đã cuối ngày mà không thấy người khách quay lại.
Em hãy đưa ra lời khuyên cho bạn trong các tình huống sau:a) Ngày thứ Bảy, Y giúp mẹ bán ra
b) Bố mẹ hứa sẽ mua đàn cho M nếu bạn đạt danh hiệu Học sinh Giỏi. M đã cố gắng học và đạt được danh hiệu đó. Nhưng do ảnh hưởng của dịch bệnh, công việc khó khăn, thu nhập giảm nên bố mẹ vẫn chưa mua đàn cho M.
STT | Nội dung | Biểu điểm |
1 | Học sinh đưa ra lời khuyên phù hợp cho mỗi tình huống | 3,0 |
Tình huống a) Em sẽ khuyên Y đợi cho đến khi cửa hàng đóng cửa, nếu khách hàng vẫn chưa quay lại lấy, Y nên cất túi rau cẩn thận đến ngày hôm sau, nếu khách hàng có đến thì đưa lại cho khách hàng. | 1,5 | |
Tình huống b) Em sẽ khuyên M rằng dù bố mẹ đã thất hứa với M nhưng là do hoàn cảnh gia đình nên bố mẹ chưa thể mua được, M có thể đợi bố mẹ thêm một chút thời gian, đến khi tình hình kinh tế của gia đình ổn định hơn. | 1,5 |
(1 điểm): Em hãy nêu khái niệm di sản văn hóa và kể tên một số loại di sản văn hóa của Việt Nam mà em biết.
STT | Nội dung | Biểu điểm |
2 | Học sinh nêu được khái niêm di sản văn hoá và kể tên được một số loại di sản văn hoá của Vệt Nam | 1 |
Khái niệm: Di sản văn hóa là những sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền qua nhiều thế hệ, phản ánh bản sắc và truyền thống văn hóa của một dân tộc. | 0,5 | |
| - Một số loại di sản văn hóa của Việt Nam: + Di sản văn hóa vật thể: Quần thể danh thắng Tràng An (Ninh Bình), Hoàng thành Thăng Long (Hà Nội). + Di sản văn hóa phi vật thể (di sản vô hình): Nhã nhạc cung đình Huế, Dân ca quan họ Bắc Ninh. | 0,5 |
(1 điểm): Theo em, học sinh cần làm gì để góp phần giữ gìn, bảo vệ và phát triển di sản văn hóa ở Việt Nam?
STT | Nội dung | Biểu điểm |
3 | Học sinh nêu được việc cần làm để góp phần giữ gìn, bảo vệ và phát triển di sản văn hóa ở Việt Nam | 1 |
Học sinh có thể góp phần giữ gìn, bảo vệ và phát triển di sản văn hóa bằng cách tìm hiểu, nâng cao nhận thức về ý nghĩa và giá trị của các di sản. Đồng thời, các em cần tuyên truyền, chia sẻ kiến thức về di sản với cộng đồng, tham gia bảo vệ môi trường tại các khu vực di sản, cũng như thực hành và gìn giữ các giá trị văn hóa truyền thống. | 1,0 |
( 2 điểm) : Đọc trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:
Trường hợp a) Gần đến kì kiếm tra, N thấy quá nhiều bài tập mà không có đủ thời gian để hoàn thành nên rất căng thẳng. Bạn thấy lo âu, đau đầu, mất ngủ. Tình trạng này kéo dài khiến cơ thể N bị suy nhược.
Trường hợp b) Bố mẹ M dạo này hay cãi vã, bất hòa, có lúc còn nghe bố mẹ nói sẽ li hôn. M cảm thấy rất buồn, lo sợ và bất an, không biết gia đình mình sẽ ra sao, hai anh em sẽ thế nào. Mối khi như vậy, M lại vùi đầu vào xem phim hoặc chơi trò chơi điện tử để né tránh cảm xúc của mình, khiến kết quả học tập sa sút.
- Nguyên nhân gây căng thẳng cho các bạn là gì? Nêu hậu quả của việc căng thẳng đó.
- Theo em, N và M nên làm gì để thoát khỏi trường hợp căng thẳng đó?
STT | Nội dung | Biểu điểm |
4 | - Học sinh nêu được nguyên nhân gây căng thẳng và hậu quả của việc căng thẳng đó. - Cách giải quyết của em để N và M thoát khỏi trường hợp căng thẳng | 2 |
- Nguyên nhân và hậu quả: + Nguyên nhân gây căng thẳng của N là áp lực từ bài tập và kỳ kiểm tra, khiến bạn lo âu, mất ngủ và suy nhược cơ thể. + M căng thẳng vì gia đình bất hòa, dẫn đến trốn tránh cảm xúc bằng trò chơi điện tử và sa sút học tập. | 1,0 | |
| - Cách giải quyết của em: + Để khắc phục, N cần quản lý thời gian hợp lý, nhờ hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè, và nghỉ ngơi thư giãn. + M nên chia sẻ cảm xúc với người thân, khuyến khích gia đình giải quyết bất hòa và tham gia các hoạt động lành mạnh để giảm căng thẳng. | 1,0 |
