Bài tập ôn hè Tiếng Việt lớp 4 Dạng 2. Biện pháp nhân hóa có đáp án
10 câu hỏi
Những sự vật nào được nhân hóa trong các câu văn sau:
a) Con đường làng mơ màng trong làn sương sớm.
b) Nàng bươm bướm bay lượn, đưa tay vẫy chào nắng mai.
c) Con sông ôm lấy bến bờ, thì thầm những câu chuyện xưa cũ.
d) Những chiếc lá ngả nghiêng như đang khiêu vũ dưới ánh trăng.
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
a) con đường làng
b) bươm bướm
c) con sông
d) những chiếc lá
Hãy chỉ ra cách nhân hóa trong các câu văn sau:
a) Cây bàng vươn mình, vẫy tay chào đón mùa xuân tới.
b) Gió ơi! Gió đừng cuốn những chiếc lá vàng đi nhé!
...................................................................................................
...................................................................................................
a) - Biện pháp nhân hóa được sử dụng trong câu: Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
- Sự vật được nhân hóa là “cây bàng”, dùng từ ngữ chỉ hoạt động của người “vươn mình”, “vẫy tay” để kể về “cây bàng”.
b) - Biện pháp nhân hóa được sử dụng trong câu: Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người.
- “Gió” được gọi là “Gió ơi!” như đang trò chuyện, xưng hô với người.
Đánh dấu (✔) vào câu văn sử dụng cách nhân hóa “dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên”:
✔ | Những tia nắng hôn nhẹ lên mặt đất. |
|
|
| Em thỏ trắng có bộ lông mềm mượt như tơ. |
|
|
✔ | Trong hốc cây, đàn chim sẻ đang ríu rít chuyện trò. |
|
|
✔ | Những đám mây trắng mỉm cười trên bầu trời xanh. |
Hãy gạch chân các từ chỉ hoạt động, đặc điểm của người được dùng để kể, tả các sự vật trong những câu văn sau:
a) Dòng sông cả mệt mỏi trôi về cuối thượng nguồn.
b) Giọt sương nhẹ nhàng, ôm lấy những chiếc lá non.
c) Nắng vàng nhảy nhót như những chú bé tinh nghịch.
d) Ngọn cỏ e thẹn, cúi đầu, che giấu những giọt sương mai.
a) Dòng sông mệt mỏitrôi về cuối thượng nguồn.
b) Giọt sương nhẹ nhàng, ôm lấy những chiếc lá non.
c) Nắng vàng nhảy nhót như những chú bé tinh nghịch.
d) Ngọn cỏ e thẹn, cúi đầu, che giấu những giọt sương mai.
Hãy chỉ ra hình ảnh nhân hóa trong khổ thơ sau và nêu tác dụng của hình ảnh nhân hóa đó:
Mặt trời gác núi
Bóng tối lan dần
Anh Đóm chuyên cần
Lên đèn đi gác.
(Trích “Anh Đom Đóm” – Võ Quảng)
- Hình ảnh nhân hóa trong khổ thơ: “Mặt trời gác núi”, “Anh Đóm chuyên cần/ Lên đèn đi gác”.
- Tác dụng:
+ Hình ảnh “Mặt trời gác núi” được nhân hóa như một người lính, có hành động “gác núi” giống như người. Điều này làm cho hình ảnh mặt trời trở nên gần gũi, tạo ra một cảm giác thân thuộc trong tâm trí người đọc.
+ Hình ảnh “Anh Đóm chuyên cần/ Lên đèn đi gác” được nhân hóa như một người lính có tính cách chăm chỉ, siêng năng, được giao nhiệm vụ “đi gác”. Điều này khiến hình ảnh đom đóm trở nên gần gũi và sinh động hơn.
Hãy nối câu văn với các cách nhân hóa phù hợp:
Những cánh hoa chạy theo gió không kịp thở. | Gọi vật, hiện tượng tự nhiên bằng những từ ngữ chỉ người. | |
Cầu vồng ơi, hãy xuất hiện đi! | Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên. | |
Chị lúa cúi đầu, e ấp trước làn gió mát. | Trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người. |
Hãy chỉ ra sự vật được nhân hóa trong đoạn văn sau và cho biết sự vật đó được nhân hóa bằng cách nào?
Mặt trời lên cao, mỉm cười, đánh thức vạn vật. Những đám mây bồng bềnh, nổi bật trên nền trời xanh. Gió nhẹ nhàng vẫy tay, đưa những chiếc lá vàng bay lượn trong không trung.
(Theo Hồng Anh)
- Sự vật được nhân hóa trong đoạn văn: mặt trời, gió.
- “Mặt trời”, “gió” được nhân hóa bằng cách: Dùng từ ngữ chỉ hoạt động, đặc điểm của người để kể, tả về vật, hiện tượng tự nhiên.
+ “Mặt trời”: Dùng từ “mỉm cười”, “đánh thức” là những từ ngữ chỉ hoạt động của người để kể về “mặt trời”.
+ “Gió”: Dùng từ “nhẹ nhàng”, “vẫy tay” là những từ ngữ chỉ đặc điểm, hoạt động của người để kể, tả về “gió”.
Hãy sử dụng biện pháp nhân hóa để viết lại các câu văn sau cho sinh động, gần gũi:
a) Con đường làng vắng vẻ.
………………………………………………………………………………
b) Cúc vàng nở rực rỡ trong nắng sớm.
………………………………………………………………………………
c) Mặt trời chiếu sáng trên đồng cỏ xanh.
………………………………………………………………………………
a) Con đường im lặng, vắng vẻ như đang đợi ai đó quay trở lại.
b) Nàng cúc vàng nở rực rỡ, khoe sắc trong nắng sớm.
c) Bác mặt trời thức dậy, chiếu sáng trên đồng cỏ xanh.
Đặt một câu văn có sử dụng biện pháp nhân hóa “trò chuyện, xưng hô với vật, hiện tượng tự nhiên như với người” và nêu tác dụng:
- Đặt câu: Trâu ơi, trâu có mệt không?
- Tác dụng: Việc xưng hô “trâu ơi”, trò chuyện, hỏi han “trâu có mệt không?” khiến hình ảnh “con trâu” trở nên sinh động gần gũi như một người bạn thân thiết.
Viết đoạn văn (3 – 5 câu) tả cảnh một buổi sáng mùa xuân, trong đó có sử dụng ít nhất một cách nhân hóa: