Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 4: Mùa vừng
Đề thi

Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Chân trời sáng tạo Bài 4: Mùa vừng

A
Admin
Tiếng ViệtLớp 563 lượt thi
10 câu hỏi
1. Trắc nghiệm
1 điểm

Câu văn "Lúc này, trông ra chân trời bừng ánh ban mai, cả cánh đồng vừng như một tấm giấy kim tuyến lớn, tươi vàng, lấp lánh." miêu tả cánh đồng vừng vào thời gian nào?

Sáng sớm.

Trưa.

Chiều.

Đêm.

Xem đáp án

A. Sáng sớm.

2. Trắc nghiệm
1 điểm

Chọn câu văn có chứa hình ảnh nhân hóa.

Khi đàn sẻ nâu tíu tít chở nắng về, ấy là lúc vừng đến mùa thu hoạch.

Lúc này, trông ra chân trời bừng ánh ban mai, cả cánh đồng vừng như một tấm giấy kim tuyến lớn, tươi vàng, lấp lánh.

Trên đồng, các bà, các mẹ đang cần mẫn gặt vừng.

Màu áo bà ba nâu sờn, màu nón trắng nhấp nhô theo từng đợt sóng vừng gợn nhẹ như tạo điểm nhấn cho bức tranh ngày mùa ấn tượng.

Xem đáp án

A. Khi đàn sẻ nâu tíu tít chở nắng về, ấy là lúc vừng đến mùa thu hoạch.

3. Tự luận
1 điểm

Biện pháp nhân hóa trong câu văn “Khi đàn sẻ nâu tíu tít chở nắng về, ấy là lúc vừng đến mùa thu hoạch.” có tác dụng gì?

Xem đáp án

Biện pháp nhân hóa trong câu văn “Khi đàn sẻ nâu tíu tít chở nắng về, ấy là lúc vừng đến mùa thu hoạch.” có tác dụng giúp hình ảnh đàn sẻ nâu trở nên sinh động, gần gũi. Góp phần gợi tả vẻ đẹp cánh đồng vừng vào mùa thu hoạch.

4. Tự luận
1 điểm

Tác giả đã miêu tả cảnh đồng quê trong đoạn 3 với những hình ảnh nào? Đánh dấu ☑ trước phương án trả lời đúng.

☐ Con đường nhỏ.

☐ Những chiếc xe bò chở vừng.

☐ Những chú bé chăn trâu.

☐ Bầy chim non.

☐ Người nông dân gặt vừng.

☐ Những mái nhà ngói đỏ.

Xem đáp án

☑ Con đường nhỏ.

☑ Những chiếc xe bò chở vừng.

☑ Những chú bé chăn trâu.

☑ Bầy chim non.

☐ Người nông dân gặt vừng.

☐ Những mái nhà ngói đỏ.

5. Tự luận
1 điểm

Trình bày nội dung chính của bài đọc “Mùa vừng”.

Xem đáp án

Bức kí hoạ về người mẹ gợi cho tác giả nhớ đến đồng quê, nhớ những kỉ niệm tuổi thơ và những cánh đồng nhuộm vàng màu vừng chín.

6. Tự luận
1 điểm

Tìm mỗi ý một đại từ phù hợp có thể thay thế cho cụm từ in đậm dưới đây:

a) Hoa đã chăm chỉ học tập trong kì học vừa qua. Vì Hoa đã chăm chỉ học tập trong kì học vừa qua nên kết quả học tập của Hoa đứng đầu lớp.

=> ........................................................................................................

b) Phương đứng trên bãi cãi nhìn xuống biển. Từ bãi cãi nhìn xuống biển, Phương có thể quan sát được cả gia đình đang chơi đùa rất vui vẻ.

=> ...........................................................................................................

Xem đáp án

a) Hoa đã chăm chỉ học tập trong kì học vừa qua. Vì Hoa đã chăm chỉ học tập trong kì học vừa qua nên kết quả học tập của Hoa đứng đầu lớp.

=>  thế

b) Phương đứng trên bãi cãi nhìn xuống biển. Từ bãi cãi nhìn xuống biển, Phương có thể quan sát được cả gia đình đang chơi đùa rất vui vẻ.

=>  đây

7. Tự luận
1 điểm

Gạch chân dưới đại từ nghi vấn trong các câu sau và cho biết mục đích sử dụng của các đại từ đó.

a) Bộ sách về loài bò tót được xếp ở đâu?

....................................................................

b) Khi nào nồi bánh chưng này sẽ chín?

................................................................

c) Cậu đã ăn bao nhiêu chiếc bánh chưng trong dịp Tết này?

.............................................................................................

d) Vì sao cậu không thích ăn bánh chưng?

..............................................................................................

e) Ai là người gói bánh chưng đẹp nhất?

...........................................................................................

Xem đáp án

a) Bộ sách về loài bò tót được xếp ở đâu?  => Hỏi về địa điểm.

b) Khi nào nồi bánh chưng này sẽ chín? => Hỏi về thời gian.

c) Cậu đã ăn bao nhiêu chiếc bánh chưng trong dịp Tết này? => Hỏi về số lượng.

d) Vì sao cậu không thích ăn bánh chưng? => Hỏi về nguyên nhân.

e) Ai là người gói bánh chưng đẹp nhất? =>  Hỏi về người.

8. Tự luận
1 điểm

Bài 3. Thay thế các từ in đậm trong những câu văn sau bằng đại từ thích hợp.

a) Mùa xuân đến, chim én bay lượn rợp trời, tiếng hót của chim én khiến không gian thêm náo nức, tươi vui.

=> ....................................................................................................

b) Dì Hoa mua đồ chơi cho Hùng và Mai, Hùng và Mai vui lắm, cười tít hết cả mắt.

=> ......................................................................................................

c) Bên cửa sổ có một cái bàn gỗ lớn, trên cái bàn gỗ là lọ hoa hồng mẹ vừa cắm sáng nay.

=> .......................................................................................................

Xem đáp án

a) Mùa xuân đến, chim én bay lượn rợp trời, tiếng hót của chim én khiến không gian thêm náo nức, tươi vui.

=>  “Chim én” thay bằng “nó”

b) Dì Hoa mua đồ chơi cho Hùng và Mai, Hùng và Mai vui lắm, cười tít hết cả mắt.

=>  “Hùng và Mai” thay bằng “chúng”

c) Bên cửa sổ có một cái bàn gỗ lớn, trên cái bàn gỗ là lọ hoa hồng mẹ vừa cắm sáng nay.

=>  “Cái bàn gỗ” thay bằng “đó”

9. Tự luận
1 điểm

 Chọn đại từ thích hợp để điền vào chỗ trống

a) Dòng sông vào mùa thu nước chảy chậm rãi, nhiều lúc tưởng như ..... đang ngủ quên trong tiết trời mát mẻ.

b) Nam là học sinh giỏi toán nhất lớp và .... cũng là người có khả năng nhảy rất giỏi.

Xem đáp án

a) Dòng sông vào mùa thu nước chảy chậm rãi, nhiều lúc tưởng như  đang ngủ quên trong tiết trời mát mẻ.

b) Nam là học sinh giỏi toán nhất lớp và bạn ấy cũng là người có khả năng nhảy rất giỏi.

10. Tự luận
1 điểm

Viết đoạn văn ngắn kể lại một sự việc trong câu chuyện “Lớp học trên đường” với những chi tiết sáng tạo.

Xem đáp án

Bài làm tham khảo

Một buổi sáng sớm, khi sương còn giăng nhẹ trên mặt đường, cụ Vi-ta-li bất ngờ nhặt được một mảnh gỗ mỏng vương đầy cát bụi bên vệ đường. Cụ mỉm cười, phủi nhẹ bụi rồi nói với tôi: “Ta sẽ dùng thứ này để dạy con học chữ.” Tối hôm đó, cụ cắt gỗ thành những miếng nhỏ rồi cặm cụi khắc từng chữ cái lên. Từ hôm ấy, túi áo tôi lúc nào cũng đầy những miếng gỗ thân thương ấy. Cụ dạy tôi nhận mặt từng chữ cái, rồi ghép chúng lại thành từ. Thật không ngờ, thầy còn dạy cả chú chó Ca-pi học cùng tôi. Dù nó không biết nói, nhưng nó có thể rút đúng những chữ cụ gọi tên. Có lần, tôi đọc nhầm chữ, cụ Vi-ta-li vừa cười vừa bảo: “Ca-pi sắp đọc được trước Rê-mi rồi!” Tôi xấu hổ đến đỏ cả mặt, trong khi Ca-pi vẫy đuôi khoái chí. Kể từ hôm đó, tôi không dám lười biếng phút nào. Ít lâu sau, tôi đã đọc được những dòng chữ đầu tiên. Cụ Vi-ta-li hỏi tôi có muốn học nhạc không, và tôi gật đầu thật mạnh. Tôi mong có một ngày, tiếng đàn của tôi sẽ mang hình bóng mẹ về lại trong tim mình.