Bài tập cuối Tuần 11 Tiếng Việt lớp 4 (có đáp án)
7 câu hỏi
Đọc thầm câu chuyện sau:
NIỀM TIN CỦA TÔI
Chưa bao giờ tôi nghĩ là mình có khả năng viết lách. Việc viết một bài thơ, một bài tiểu luận đối với tôi còn khó hơn cả việc “lên rừng, xuống biển”. Thế nhưng tôi lại rất yêu thích công việc này, nên quyết định tham gia một lớp học rèn luyện kĩ năng sáng tác.
Cuối khóa học, thầy giáo đề nghị mỗi học sinh phải viết một bài tiểu luận dài mười lăm trang với đề tài thuyết phục khách hàng mua sản phẩm. Tôi thật sự căng thẳng và lo lắng khi nghe yêu cầu đó. Sau khi tôi đứng nói chuyện điện thoại cho một người bạn nhờ giúp đỡ, một người phụ nữ đã ái ngại nói với tôi:
– Cô triển khai đề tài đó không đúng rồi!
Rồi bà nhiệt tình hướng dẫn tôi cách xây dựng và phát triển dàn ý của một bài tiểu luận. Tôi đã học được những kĩ năng kinh nghiệm viết lách mà tôi chưa bao giờ biết đến. Tôi hỏi:
– Bà học cách viết ở đâu mà thông thạo vậy?
– Đó là nghề của tôi mà. Tôi là một biên tập viên, đang làm ở nhà xuất bản ở Ha- cua (Hacourt).
Vào cái ngày tôi đưa cho bà bài luận dài mười lăm trang của mình, tôi lo lắng và hồi hộp một cách khó tả. Tôi quan sát rất kĩ từng biểu hiện trên khuôn mặt của bà khi bà đọc bài luận của tôi. Cuối cùng bà cũng đọc xong. Tôi nín thở chờ đợi…
– Nếu tôi là người chấm điểm, tôi sẽ cho cô điểm xuất sắc.
– Gì cơ? Bà nói thật chứ? – Tôi ngạc nhiên thốt lên.
– Đương nhiên rồi. Bài làm thật xuất sắc.
Đó là giây phút làm cuộc đời tôi thay đổi. Cảm giác tự tin như một luồng điện chạy khắp cơ thể. Tôi tin rằng những gì bà nói là sự thật.
Sau này, tôi đã viết thêm nhiều những cuốn sách, nhưng cuốn sách đầu tay của tôi là dành tặng riêng bà, dành tặng cho người đầu tiên khơi dậy những khả năng tiềm ẩn trong tôi, là người đã tạo cho tôi tự tin để thể hiện chính mình trên những trang viết.
(Nhã Khanh)
Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo các yêu cầu dưới đây:
Tác giả trong câu chuyện gặp khó khăn gì khi viết tiểu luận?
Đề bài ra quá khó nên không biết triển khai đề tài như thế nào.
Nghĩ rằng mình không có khả năng viết lách.
Có quá ít thời gian dành cho việc viết bài.
Không có ý tưởng gì cho bài tiểu luận.
B. Nghĩ rằng mình không có khả năng viết lách.
Điều gì đã khiến tác giả hoàn thành bài luận?
Được một người bạn yêu sách giúp đỡ.
Được một người bạn cùng lớp giúp đỡ.
Được thầy giáo giúp đỡ.
Được một biên tập viên giỏi hướng dẫn động viên.
D. Được một biên tập viên giỏi hướng dẫn động viên.
Điều gì đã khiến tác giả thay đổi hẳn cuộc đời và trở thành một nhà văn?
Những lời động viên khen ngợi của người biên tập viên.
May mắn của tác giả.
Những kiến thức thu được sau khóa học.
Năng lực của chính tác giả.
A. Những lời động viên khen ngợi của người biên tập viên.
Hãy biết khơi gợi những khả năng tiềm ẩn của người khác bằng những lời động viên chân thành của mình. Hãy luôn tự tin vào bản thân mình.
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu sau:
Diếc con lại thấy từ bác cá Chép, cá Mè, cá Chuối đến chú Rô, Mương… khi gặp bác Rùa đều chào rất lễ phép, kính trọng.
Diếc con chê bác Rùa xấu xí. Diếc mẹ biết vậy liền kể:
– Bác Rùa cao tuổi nhất, hiểu biết nhất vùng hồ này. Nhờ có bốn chân, bác Rùa lên được bờ, biết nhiều cảnh, nhiều chuyện trên cạn. Bác rất tốt bụng, hay giúp đỡ người khác.
(Nguyễn Đình Quảng)
– Gạch dưới những từ ngữ thể hiện biện pháp nhân hóa trong đoạn trích?
– Tác giả nhân hóa nhân vật trong đoạn trích bằng cách nào?
– Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong đoạn trích là gì?
Diếc con lại thấy từ bác cá Chép, cá Mè, cá Chuối đến chú Rô, Mương… Khi gặp bác Rùa đều chào rất lễ phép, kính trọng.
Diếc con chê bác Rùa xấu xí. Diếc mẹ biết vậy liền kể:
– Bác Rùa cao tuổi nhất, hiểu biết nhất vùng hồ này. Nhờ có bốn chân, bác Rùa lên được bờ, biết nhiều cảnh, nhiều chuyện trên cạn. Bác rất tốt bụng, hay giúp đỡ người khác.
Nguyễn Đình Quảng
– Tác giả nhân hóa nhân vật trong đoạn trích bằng cách nào?
à Tác giả nhân hóa nhân vật trong đoạn trích bằng cách gọi nhân vật bằng từ ngữ dùng để gọi người; tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người.
– Tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa trong đoạn trích là gì?
à Biện pháp nhân hóa giúp em cảm nhận Bác Rùa gần gũi như người bạn thân thiết, là người tốt bụng, hay giúp đỡ người khác nên được mọi người yêu mến và kính trọng.
Nối các câu thơ ở cột bên trái với cách nhân hóa thích hợp ở cột bên phải:
Con cá rô ơi chớ có buồn Chiều chiều Bác vẫn gọi rô luôn Dừa ơi, cứ nở hoa đơm trái Bác vẫn chăm tay tưới ướt bồn. |
| Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người. |
Tre, trúc nổi nhạc sáo | Tả sự vật bằng từ ngữ dùng để tả người. | |
Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước. | Nói với sự vật như nói với người. |
Dựa vào các ý đã tìm ở tuần trước, hãy viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe.
Gợi ý:
– Giới thiệu hoàn cảnh và nhân vật (chuyện xảy ra ở đâu? Bao giờ? Có những nhân vật nào?).
– Kể lại diễn biến của câu chuyện theo cốt chuyện đã thấy hoặc đã nghe hoặc do mình tưởng tượng ra. (Cần chọn từ, đặt câu, chọn chi tiết, và có thể sử dụng cả văn đối thoại để làm câu chuyện thêm phần sinh động).
– Nêu phần kết của câu chuyện (Câu chuyện kết thúc ra sao? Có chiều hướng tốt hay xấu? gợi cho em cảm giác gì? Bài học rút ra từ câu chuyện là gì?).
Câu chuyện Cô bé Lọ Lem là câu chuyện cổ tích đầu tiên mà em được đọc. Vừa đọc truyện, em vừa thỏa sức tưởng tượng về các nhân vật, các lâu đài ở trong truyện. Em thích nhất, là cảnh nàng Lọ Lem khiêu vũ cùng với hoàng tử trong bữa tiệc. Đó là một sàn nhảy rộng rãi ở chính giữa lâu đài, với ánh sáng lấp lánh đến từ các ngọn nến lung linh treo trên trần nhà và dọc theo cầu thang. Tất cả các thành viên tham gia đêm tiệc sẽ dồn về xung quanh để lộ phần sân trung tâm rộng rãi. Ở đó, nàng công chúa Lọ Lem xinh đẹp đang thực hiện các bước khiêu vũ thật uyển chuyển. Nàng có mái tóc vàng óng được búi cao gọn gàng, đầu đội chiếc vương miện lấp lánh. Chiếc váy mà nàng mặc có màu xanh dương, bồng bềnh nhờ nhiều lớp voan. Mỗi khi nàng xoay tròn cứ như một nàng tiên hoa đang khiêu vũ. Chàng hoàng tử sẽ bước ra từ góc sân khấu, từ tốn mời nàng công chúa xinh đẹp nhảy cùng mình. Xung quanh họ có rất nhiều khách mời, nhưng dường như họ chỉ nhìn thấy nhau mà thôi. Hình ảnh lãng mạn ấy do chính em tưởng tượng ra và lúc nào cũng thích thú khi nghĩ về nó.
