15 câu trắc nghiệm Tìm hiểu cách viết đoạn văn nêu ý kiến (có đáp án)
15 câu hỏi
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi từ 3 đến 5:
Câu chuyện “Thi nhạc” của nhà văn Nguyễn Phan Hách cuốn tôi vào một thế giới đầy thú vị. Những con vật quen thuộc như ve sầu, gà trống, dế mèn, chim họa mi,… hóa thành những nghệ sĩ tài năng. Tiếng kêu, tiếng gáy, tiếng hót của chúng gợi lên trong tâm trí người nghe những cảnh vật có âm thanh, ánh sáng, sắc màu, hương vị,… Nhân vật thầy giáo vàng anh cũng để lại ấn tượng khó quên. Việc làm và lời nói của thầy thể hiện tình yêu thương, sự trân trọng đối với học trò. Câu chuyện đã kết thúc nhưng các nhân vật đáng yêu ấy vẫn hiện mãi trong tâm trí tôi.
Theo em, câu đầu tiên của đoạn văn có tác dụng gì?
Nêu nội dung câu chuyện Thi nhạc.
Giới thiệu về các nhân vật trong câu chuyện Thi nhạc.
Tất cả các đáp án trên đều đúng.
Nêu nhận xét, cảm nghĩ về câu chuyện Thi nhạc.
D. Nêu nhận xét, cảm nghĩ về câu chuyện Thi nhạc.
Giải thích: Câu đầu tiên của đoạn văn là câu chủ đề nêu nhận xét chung, cảm nghĩ của người viết về câu chuyện “Thi nhạc”.
Khoanh vào đáp án chứa những chi tiết cho thấy câu chuyện Thi nhạc là một thế giới đầy thú vị?
Những con vật quen thuộc hóa thành những nghệ sĩ tài năng.
Âm thanh, màu sắc, hương vị, ánh sáng,… của các loài vật gợi lên qua bản nhạc.
Thầy giáo vàng anh để lại ấn tượng bởi có những việc làm và lời nói thể hiện tình yêu thương và tôn trọng học trò.
Tất cả các đáp án trên.
D. Tất cả các đáp án trên.
Giải thích: Câu chuyện Thi nhạc là một thế giới đầy thú vị vì ở đó không chỉ có những con vật quen thuộc hóa thành những nghệ sĩ tài năng mà còn có âm thanh, màu sắc, hương vị, ánh sáng được gợi lên từ bản nhạc. Bên cạnh đó, thầy vàng anh cũng nằm trong thế giới thú vị ấy vì thầy đã để lại ấn tượng trong lòng người đọc bởi những việc làm và lời nói thể hiện tình yêu thương và tôn trọng học trò
Nội dung của đoạn văn là gì?
Tóm tắt lại câu chuyện Thi nhạc.
Miêu tả lại hình dáng, điệu bộ của các nhân vật trong câu chuyện Thi nhạc.
Lí do người viết yêu thích câu chuyện Thi nhạc.
Miêu tả lại những bản nhạc của những nhân vật trong câu chuyện Thi nhạc.
C. Lí do người viết yêu thích câu chuyện Thi nhạc.
Giải thích: Nội dung của đoạn văn là nêu lí do người viết yêu thích câu chuyện “Thi nhạc” vì trong đoạn văn, người viết nêu được nhận xét chung về câu chuyện và nêu rõ lí do mà mình cảm thấy yêu thích câu chuyện đó.
I. Nhận biết
Đâu là cách hiểu đúng về đoạn văn?
Đoạn văn bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày một ý nhất định.
Đoạn văn bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày một ý nhất định. Câu đầu tiên viết lùi đầu dòng.
Đoạn văn bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày nhiều ý nội dung. Câu đầu tiên viết lùi đầu dòng.
Đoạn văn bao gồm một số câu được viết liên tục, có thể xuống dòng, trình bày một ý nhất định. Câu đầu tiên viết lùi đầu dòng.
B. Đoạn văn bao gồm một số câu được viết liên tục, không xuống dòng, trình bày một ý nhất định. Câu đầu tiên viết lùi đầu dòng.
Giải thích: Về hình thức: Đoạn văn bao gồm một số câu văn viết liên tục, không xuống dòng, câu đầu tiên viết lùi đầu dòng. Về nội dung: Cả đoạn văn sẽ trình bày một ý nhất định.
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi 12, 13:
Sau khi đọc xong truyện cổ tích “Thạch Sanh”, em thấy Lí Thông là một người tham lam, ác độc. Vì thế, em không hề yêu thích nhân vật này. Không giống như chàng Thạch Sanh hiền lành, Lí Thông rất mưu mô, gian xảo. Đầu tiên, Lí Thông đã lừa Thạch Sanh đi trông miếu hoang để bản thân không phải gặp nguy hiểm. Tiếp đến, Lí Thông còn cướp công lao của Thạch Sanh. Vì làm quá nhiều việc xấu nên cuối cùng, Lí Thông cũng bị trừng phạt thích đáng. Từ đây, em luôn khắc ghi cho mình bài học quý báu về việc sống lương thiện và trung thực.
Đoạn văn trên nêu ý kiến của người viết về ai?
Nhân vật Thạch Sanh trong truyện cổ tích “Thạch Sanh”.
Nhân vật công chúa trong truyện cổ tích “Thạch Sanh”.
Nhân vật Lí Thông trong truyện cổ tích “Thạch Sanh”.
Tất cả các đáp án trên đều đúng.
C. Nhân vật Lí Thông trong truyện cổ tích “Thạch Sanh”.
Giải thích: Đoạn văn trên nêu ý kiến của người viết về nhân vật Lí Thông trong truyện cổ tích “Thạch Sanh”. Trong câu văn đầu tiên, người viết đã nêu cảm nhận của mình về nhân vật Lí Thông là một người tham lam, độc ác và nêu rõ ý kiến, quan điểm không hề yêu thích nhân vật này. Những câu văn sau người viết nêu các lí do không thích nhân vật đó.
Để thể hiện việc không yêu thích nhân vật Lí Thông, người viết đã nêu ra lí do gì?
Nhân vật Lí Thông rất nghèo.
Nhân vật Lí Thông có ngoại hình rất xấu.
Nhân vật Lí Thông hay giúp đỡ những người gặp khó khăn.
Nhân vật Lí Thông rất mưu mô và gian xảo.
D. Nhân vật Lí Thông rất mưu mô và gian xảo.
Giải thích: Để thể hiện việc không yêu thích nhân vật Lí Thông, người viết đã nêu ra lí do rằng Lí Thông rất mưu mô và gian xảo. Người viết chứng minh điều đó bằng 2 chi tiết: Lí Thông lừa Thạch Sanh đi trông miếu hoang và cướp công lao của Thạch Sanh.
Đâu là điều chúng ta cần nêu được khi viết đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện?
Nói rõ mình thích hay không thích câu chuyện.
Giải thích lí do vì sao thích hay không thích câu chuyện.
A, B đều sai.
A, B đều đúng.
D. A, B đều đúng.
Giải thích: Trong đoạn văn nêu ý kiến về một câu chuyện, chúng ta cần phải nêu bật được 2 ý chính: Lý do mình thích hoặc không thích câu chuyện đó và nêu rõ lý do.
Có bao nhiêu cách trình bày các ý trong đoạn văn nêu ý kiến?
3 cách.
2 cách.
1 cách.
4 cách.
B. 2 cách.
Giải thích: Có 2 cách trình bày các ý trong đoạn văn nêu ý kiến.
- Cách 1:
+ Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích.
+ Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.
- Cách 2:
+ Mở đầu: Nêu cảm nhận chung về câu chuyện mà mình yêu thích.
+ Triển khai: Nêu các lí do yêu thích câu chuyện.
+ Kết thúc: Tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn.
Trong đoạn văn nêu ý kiến, phần mở đầu viết gì?
Rút ra bài học từ đối tượng mình sẽ nêu ý kiến.
Nêu nhận xét, cảm nghĩ về đối tượng mình sẽ nêu ý kiến.
Nêu nội dung câu chuyện mình sẽ nêu ý kiến.
Tất cả các đáp án trên đều đúng.
B. Nêu nhận xét, cảm nghĩ về đối tượng mình sẽ nêu ý kiến.
Giải thích: Trong đoạn văn nêu ý kiến, phần mở đầu nêu nhận xét, cảm nghĩ của người viết về đối tượng mình sẽ nêu ý kiến. Người viết cần nêu rõ quan điểm của mình, thích hay không thích, đồng tình hay không đồng tình.
Trong phần triển khai của đoạn văn nêu ý kiến cần trình bày điều gì?
Nêu lí do thích hoặc không thích câu chuyện.
Thuật lại diễn biến câu chuyện.
Kể tên các nhân vật có trong câu chuyện.
Miêu tả đặc điểm nhân vật có trong câu chuyện
A. Nêu lí do thích hoặc không thích câu chuyện.
Giải thích: Trong phần triển khai của đoạn văn nêu ý kiến, người viết cần trình bày lí do yêu thích hoặc không thích câu chuyện. Lưu ý những lí do mà mình đưa ra cần rõ ràng, có dẫn chứng cụ thể, chính xác và lập luận lô-gic.
Trong đoạn văn nêu ý kiến, phần kết thúc có nhiệm vụ gì?
Khẳng định mình thích hay không thích câu chuyện.
Tiếp tục khẳng định ý kiến về câu chuyện.
Khẳng định ý nghĩa câu chuyện.
Rút ra bài học từ câu chuyện.
B. Tiếp tục khẳng định ý kiến về câu chuyện.
Giải thích: Trong đoạn văn nêu ý kiến, phần kết thúc có nhiệm vụ tiếp tục khẳng định ý kiến đã nêu ở mở đầu đoạn để củng cố luận điểm của mình, khiến cho bài văn trở nên chặt chẽ và có cấu trúc trọn vẹn, hoàn thiện hơn.
Chọn ý phù hợp khi nêu lí do mình thích một câu chuyện:
Câu chuyện dài, nhiều chi tiết phức tạp.
Câu chuyện không có điểm nào ấn tượng.
Các nhân vật trong câu chuyện được xây dựng một cách sáng tạo, độc đáo.
Tất cả các đáp án trên đều đúng.
C. Các nhân vật trong câu chuyện được xây dựng một cách sáng tạo, độc đáo.
Giải thích: Lí do phù hợp khi nêu lí do mình yêu thích một câu chuyện là các nhân vật trong câu chuyện được xây dựng một cách sáng tạo, độc đáo. Bởi nhân vật chính là nòng cốt, là hạt nhân chính tạo nên một câu chuyện. Một câu chuyện hay là một câu chuyện có những nhân vật có ngoại hình, tính cách, phẩm chất, hành động, suy nghĩ,… sáng tạo, độc đáo, gây được ấn tượng, thích thú và bất ngờ cho người đọc.
II. Thông hiểu
Đọc đoạn văn sau và khoanh tròn vào chữ cái trước nội dung của đoạn
Cô bé trong bài “Ước mơ màu xanh” là nhân vật em vô cùng yêu thích. Cô bé có một tình yêu sâu sắc với thiên nhiên. Cô đưa mắt ngắm nhìn vẻ đẹp của vạn vật trong khu vườn. Cô bé ngồi dưới gốc cây và đưa tay hứng lấy hạt nắng. Hành động của cô bé cho em thấy được sự tận hưởng, trân quý tự nhiên. Đó là lí do khiến em yêu thích nhân vật ấy.
Tóm tắt văn bản Ước mơ màu xanh.
Nêu lí do em yêu thích nhân vật cô bé trong bài “Ước mơ màu xanh”.
Miêu tả những đặc điểm của nhân vật cô bé trong bài Ước mơ màu xanh.
Tất cả các đáp án trên đều đúng.
B. Nêu lí do em yêu thích nhân vật cô bé trong bài “Ước mơ màu xanh”.
Giải thích: Nội dung của đoạn văn là nêu lí do người viết yêu thích nhân vật cô bé trong bài “Ước mơ màu xanh” vì trong đoạn văn, người viết nêu được cảm nhận về nhân vật đó qua câu văn đầu tiên và các câu văn sau nêu rõ lý do mà mình cảm thấy yêu thích nhân vật đó.
III. Vận dụng
Xác định đối tượng được nêu ý kiến trong đoạn văn sau
Em thực sự đã rất cảm động và khâm phục trước sự cố gắng của cậu bé Sam trong truyện “Mơ ước của Sam”. Khi được thầy giáo hỏi về ước mơ của mình, Sam mong muốn trở thành một ông chủ trại chăn nuôi ngựa giống cha. Mặc dù đã được thầy báo trước về những khó khăn nhưng Sam vẫn quyết tâm giữ ước mơ của mình. Sam quả là một cậu bé kiên định. Sự kiên định, nỗ lực đã giúp Sam trở thành một ông chủ trang trại trong tương lai. Cậu bé Sam đã cho em bài học về tinh thần nghị lực, kiên trì với mục tiêu mà mình đặt ra.
Sự cố gắng, kiên định với ước mơ của cậu bé Sam trong câu chuyện “Mơ ước của Sam”.
Sự tự kiêu của cậu bé Sam khi có một mơ ước hão huyền, không thể thực hiện được.
Bài học về tinh thần nghị lực, kiên trì với mục tiêu mà mình đặt ra.
Tất cả đáp án trên đều sai.
A. Sự cố gắng, kiên định với ước mơ của cậu bé Sam trong câu chuyện “Mơ ước của Sam”.
Giải thích: Đối tượng được nêu ý kiến trong đoạn văn trên là sự cố gắng, kiên định với ước mơ của cậu bé Sam trong câu chuyện “Mơ ước của Sam”. Điều đó được thể hiện ở ngay câu văn đầu tiên của đoạn văn, người viết nêu cảm nhận chung là “rất cảm động và khâm phục về sự cố gắng, kiên định với ước mơ của cậu bé Sam trong câu chuyện “Ước mơ của Sam””.
Cảm xúc của người viết đối với nhân vật cậu bé Sam là:
Khen ngợi, tuyên dương.
Ca ngợi, tự hào.
Coi thường, chế nhạo.
Cảm động, khâm phục.
D. Cảm động, khâm phục.
Giải thích: Cảm xúc của người viết đối với nhân vật cậu bé Sam là vô cùng cảm động và khâm phục về sự cố gắng, kiên định với ước mơ của cậu.
