1000+ câu Trắc nghiệm Nhập môn lâm sàng Phục hồi chức năng có đáp án - Phần 16
Đề thi

1000+ câu Trắc nghiệm Nhập môn lâm sàng Phục hồi chức năng có đáp án - Phần 16

A
Admin
Đại họcTrắc nghiệm tổng hợp50 lượt thi
30 câu hỏi
1.Trắc nghiệm
• 1 điểm

ChọnCâu sai: Dụng cụ chỉnh hình

Mục đích để giữ vững khớp đau, yếu

Mục đích để sửa chữa các biến dạng, co rút

Thường được sản xuất bằng nhựa chịu nhiệt

Là những dụng cụ bên ngoài hệ cơ xương

Mục đích để thay thế hoạt động của chân, tay

Xem đáp án

Chọn đáp án E

2.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Vì mục đích cộng đồng nên phương pháp giáo dục trẻ khuyết tật phải giống nhau với từng nhóm trẻ khuyết tật.

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án B

3.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Khi giao tiếp, trẻ khiếm thị thường biểu lộ nhiều cảm xúc và tính cảm

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án B

4.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Những vấn đề sau cần lưu ý với giáo dục cho trẻ khiếm thị, ngoại trừ:

Lời giảng của giáo viên phải thật cụ thể, chắt lọc, chậm rãi

Tăng cường dùng đồ dùng dạy học trực quan để trẻ có thể nhìn thấy được

Ban đầu nên huấn luyện riêng để trẻ biết cách đọc chữ nổi và kỹ thuật định hướng di chuyển trước khi cho trẻ học hòa nhập

Rèn luyện trí nhớ cho trẻ bằng cách yêu cầu trẻ nhớ vị trí của mình khi xếp hàng, nhớ tên các bạn trong lớp, nhớ các số

Tăng cường sự đối chiếu so sánh và thiết lập sự liên hệ giữa các hiện tượng

Xem đáp án

Chọn đáp án B

5.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Với trẻ khiếm thị, nên tổ chức giáo dục đặc biệt trong những lớp dành riêng cho người khiếm thị 1-2 năm đầu, sau đó tùy theo sự tiến bộ của từng em mà có kế hoạch đưa trẻ vào các lớp học hòa nhập

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

6.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Ưu điểm của giáo dục chuyên biệt là có điều kiện dạy nghề cho trẻ hơn.

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

7.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Người theo dõi PHCN ở cộng đồng không nhất thiết phải có tiêu chuẩn sau:

Quan tâm đến những người tàn tật

Có chuyên môn sâu về PHCN

Biết đọc và biết viết

Là người mà cả cộng đồng đều biết và tin tưởng

Là thành viên của cộng đồng, biết được truyền thống và phong tục tập quán của cộng đồng

Xem đáp án

Chọn đáp án B

8.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Về vấn đề học hành và hướng nghiệp cho người tàn tật, chọnCâu sai:

Sau khi được đào tạo nghề, người tàn tật cần được tạo việc làm phù hợp

Trẻ tàn tật cần được đáp ứng những nhu cầu đặc biệt ở trường

Người tàn tật có quyền được đào tạo nghề phù hợp với tình trạng chức năng và mong muốn của họ

Trẻ tàn tật nên được tạo điều kiện tham gia các hoạt động của trường

Trẻ tàn tật nên được học trong trường học dành riêng cho trẻ tàn tật

Xem đáp án

Chọn đáp án E

9.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Hòa nhập cộng đồng cho người tàn tật là trách nhiệm của:

Ngành PHCN

Toàn xã hội

Người tàn tật

Gia đình người tàn tật

Tất cả đều đúng

Xem đáp án

Chọn đáp án E

2048.vn

Học thông minh hơn mỗi ngày

Xem toàn bộ 30 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí

Tạo đề thi
Tổ chức kiểm tra
Báo cáo chấm điểm tự động
Bạn đã có tài khoản?
10.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Để người tàn tật hòa nhập tốt với cộng đồng, cần phải:

A, B và C đúng

Có nhiều nguồn tài trợ hơn cho người tàn tật

Bản thân người tàn tật phải tự tin hơn

A và B đúng

Nâng cao hơn nữa ý thức giúp đỡ người tàn tật của cộng đồng

Xem đáp án

Chọn đáp án A

11.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Theo Tổ chức y tế thế giới, số lượng người tàn tật chiếm khoảng ……. dân số thế giới:

10%

6%

12%

8%

14%

Xem đáp án

Chọn đáp án E

12.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Nguyên tắc PHCN cho người cao tuổi:

Bệnh nhân không nên tự tập ở nhà vì thiếu an toàn

A và B đúng

Nên chờ đến khi tình trạng bệnh cải thiện tốt mới can thiệp PHCN

PHCN theo trình tự từ thấp đến cao, từ kỹ thuật dễ đến khó

B và C đúng

Xem đáp án

Chọn đáp án D

13.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Xây dựng chương trình PHCN cho người cao tuổi cần phải dựa trên:

Tình trạng thể chất của BN

Sự phối hợp của chuyên viên PHCN với mong muốn của bệnh nhân

A và B đúng

Tình trạng tinh thần của BN

A, B và C đúng

Xem đáp án

Chọn đáp án E

14.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Có 4 tiêu chuẩn chính để quyết định bệnh nhân có khả năng sinh hoạt độc lập và có thể trở về với gia đình, ngoại trừ:

Có khả năng sử dụng ngôn ngữ tốt

Tri thức sáng suốt, định hướng chính xác

Có thể tự giải quyết phần lớn các nhu cầu cá nhân như ăn uống, tắm rửa, thay quần áo,…

Bệnh nhân có thể tự đi đứng được, hay tối thiểu phải có thể độc lập di chuyển từ giường ra ghế và ngược lại

Có thể đại, tiểu tiện một cách độc lập, tự chủ

Xem đáp án

Chọn đáp án A

15.Trắc nghiệm
• 1 điểm

TìmCâu sai: Đối với người cao tuổi, tập vận động có thể mang lại những lợi ích:

Phòng teo cơ

Tăng độ dẻo dai, bền bỉ trong hoạt động các cơ

Tăng sức mạnh cơ ngoại trừ các cơ đã suy yếu

Tăng sức bền và khả năng chịu đựng của cơ thể đối với các hoạt động gắng sức

Tăng tầm hoạt động các khớp

Xem đáp án

Chọn đáp án C

16.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Giả thuyết về quá trình lão hóa:

Do không có quá trình apoptosis

Do quá trình apoptosis bị ức chế

Không liên quan đến yếu tố lối sống và môi trường sống

Do quá trình apoptosis bị kích thích bệnh lý

Tất cả đều sai

Xem đáp án

Chọn đáp án D

17.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Để điều trị bệnh ngu đần người ta dùng phương pháp điều trị nào:

Dùng muối có Iod

Dùng thyroxine

Điều trị theo y học cổ truyền

Phẫu thuật tuyến giáp

Điều trị tia xạ

Xem đáp án

Chọn đáp án B

18.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tỷ lệ mắc bệnh tim ở trẻ bị Down khoảng:

38%

50%

61%

42%

33%

Xem đáp án

Chọn đáp án B

19.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đặc điểm nào thuộc về chậm phát triển tinh thần nặng:

Trẻ có thể tự chăm sóc và hoà nhập xã hội

IQ = 50-70

Tỷ lệ chiếm 75%

Nguyên nhân thường do chấn thương sọ não

Thường kèm theo tàn tật và dị dạng khác

Xem đáp án

Chọn đáp án E

20.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Trẻ chậm phát triển tinh thần loại nhẹ chiếm tỷ lệ:

55%

25%

35%

15%

75%

Xem đáp án

Chọn đáp án A

21.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Bệnh ngu đần là sự chậm phát triển về tinh thần và thể chất do thiếu hormon tuyến A/n.

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

22.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Sau khi xuất viện, bệnh nhân tâm thần phải được phục hồi chức năng tại cộng đồng để dễ dàng hoà nhập cuộc sống gia đình và xã hội:

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

23.Trắc nghiệm
• 1 điểm

PHCN cho người bệnh tâm thần bao gồm các biện pháp:

Xã hội và gia đình

Kinh tế

Y tế

Tâm lý

Cả A, B, D

Xem đáp án

Chọn đáp án E

24.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Chứng bệnh nào sau đây không thuộc các dạng tâm thần:

Chậm phát triển vận động

Chậm phát triển tinh thần

Các bệnh nhân cách

Loạn tâm thần

Các bệnh tâm căn

Xem đáp án

Chọn đáp án A

25.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Bệnh tâm thần là do hoạt động của não bộ bị rối loạn, người bệnh có biến đổi bất thường về lời nói, cảm xúc, hành vi, tác phong:

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

26.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Tổn thương nào sau đây của bệnh phong được xếp vào tàn phế độ 2:

Chân loét lỗ đáo, co rút ngón chân, cụt-rụt ngón chân không quá khớp bàn đốt

Tay rụng các đốt ngón tay, cổ tay liệt

Mắt không nhấp nháy được

Cụt rụt ngón chân quá khớp bàn đốt

Tay mất cảm giác, da khô, yếu các ngón tay và ngón cái

Xem đáp án

Chọn đáp án A

27.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Để giúp bệnh nhân liệt tuỷ do chấn thương có thể tái hoà nhập xã hội và cộng đồng, chúng ta phải giúp bệnh nhân thích nghi với cuộc sống tàn tật, tìm được công ăn việc làm thích hợp, tham gia mọi sinh hoạt gia đình và xã hội:

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

28.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Bệnh nhân liệt nửa người sẽ phục hồi tốt ở các thời điểm nào:

Sau hai năm

Sau một năm

Sáu tháng đầu

Sau ba năm

Sau nhiều năm

Xem đáp án

Chọn đáp án C

29.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Đối với bệnh nhân bị chấn thương tuỷ, hướng dẫn cho bệnh nhân tự đặt sonde tiểu là cần thiết:

Đúng

Sai

Xem đáp án

Chọn đáp án A

30.Trắc nghiệm
• 1 điểm

Liệt nửa người là:

Liệt 2 chi dưới

Liệt 1 tay, 1 chân không cùng bên

Liệt chi trên, chi dưới cùng bên, có thể kèm theo liệt mặt

Liệt chi trên, chi dưới cùng bên

Liệt 2 chi trên

Xem đáp án

Chọn đáp án C

Bạn có thích hoạt động này không?

Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.

Khám phá các nguồn tài nguyên miễn phí, phù hợp với tiêu chuẩn trong vài giây
Giáo dục thể chấtNguyên tử, phân tử, tế bàoĐại cương về hình thái và chức năng cơ thể ngườiĐại cương về dược lý họcMiễn dịch – Nhiễm trùngCác yếu tố môi trường, xã hội và hành vi liên quan đến sức khỏeHuyết họcTim mạchHô hấpTiêu hoá – Dinh dưỡngKhoa học thần kinh và hành viNội tiết – Chuyển hoáThận – Tiết niệuXác xuất thống kê y họcDa cơ xương khớpSinh dục- Sinh sảnNgoại khoa IUng bướu và chăm sóc giảm nhẹY phápChăm sóc sức khoẻ ban đầu ITự chọn 1 (Phục hồi chức năng; Lao)Tự chọn 2 (Dị ứng; Da liễu)Tự chọn 3 (Mắt; Tai mũi họng)Tự chọn 4 (Răng hàm mặt; Phẫu thuật tạo hình thẩm mĩ)Mô phôiSinh lý bệnhGiáo dục sức khỏe và nâng cao sức khỏeLý luận cơ bản YHCTDinh dưỡng và An toàn thực phẩmThực tế cộng đồngUng thưLao và bệnh phổiThuốc YHCTPhương tễTác phẩm kinh điển về YHCT Việt NamChâm cứu họcPhương pháp điều trị không dùng thuốcNhập môn lâm sàng Phục hồi chức năngVận động trị liệuCác phương thức điều trị vật lý trị liệuĐiều dưỡng cơ bản – cấp cứu ban đầuGiới thiệu về kỹ thuật hình ảnh y họcKỹ thuật chụp X-quang thông thườngCác kỹ thuật thu nhận, lưu trữ và diễn giải hình ảnhKỹ thuật chụp Cộng hưởng từY học hạt nhân cơ bảnAn toàn bức xạ và an toàn từ trườngKỹ thuật hình ảnh trong chuyên khoa Tai Mũi HọngKỹ thuật hình ảnh trong chuyên khoa tim mạchTâm lý, đạo đức nha khoaVệ sinh răng miệng và bệnh học miệngTổ chức sự kiện, công nghệ và quản trị phòng khám nha khoaTâm lý học xã hội với người bệnh mãn tính và bệnh hiểm nghèoTham vấn tâm lý học đườngMột số rối loạn phát triển ở trẻ emPhương pháp nghiên cứu định tínhĐại cương về công tác xã hộiLý thuyết Công tác xã hộiChăm sóc chuyển dạ và đẻChăm sóc sức khỏe sinh sản và các giai đoạn cuộc đờiChăm sóc sức khỏe sinh sản cộng đồngQuản lý chất lượng xét nghiệm y sinhHuyết học tế bàoXét nghiệm huyết học nâng cao

Gợi ý cho bạn

Xem tất cả
2048.vn

Ý tưởng của bạn, bài học của bạn

Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.

Tạo mới

Học liệu phổ biến Trắc nghiệm tổng hợp

Xem tất cả

Học liệu phổ biến Đại học

Xem tất cả