(Ngữ liệu ngoài sgk) Con vẹt nghèo

Văn bản được kể bằng lời của ai?

Câu chuyện trên sử dụng ngôi kể nào?

Tìm từ láy trong câu sau: Chỉ có Vẹt là cứ lăng xăng, chạy chỗ nọ chỗ kia, làm như mình sắp đoạt giải đến nơi.

Vì sao Vẹt không nghĩ ra tiếng nói của riêng mình?

Chủ đề của truyện Con Vẹt nghèo là gì?

Sắp xếp sự thay đổi về cảm xúc của con Vẹt theo trình tự thời gian thích hợp:

(1).Vẹt hoảng hốt vì không nghĩ ra tiếng hót của mình.

(2). Vẹt ngượng nghịu vì nghèo tiếng hót.

(3). Vẹt háo hức, huênh hoang về giọng hót của mình và tự tin như sắp đoạt giải.

(4). Vẹt nhấp nhổm không dám thi và rồi bắt chước tiếng hót của muôn loài.       

Văn bản Con Vẹt nghèo giúp em liên tưởng đến câu thành ngữ nào?                           

Tìm những từ ngữ miêu tả về Vẹt xuất hiện trong văn bản. Những từ ngữ đó cho em thấy Vẹt nhận thức như thế nào?

Bài học trong cuộc sống mà em rút ra từ văn bản Con Vẹt nghèo là gì?

Đóng vai chú vẹt trong câu chuyện Con Vẹt Nghèo kể lại câu chuyện.

Gợi ý:

Dàn ý:

1. Mở bài

- Giới thiệu bản thân: Em là một chú vẹt áo đen, hằng năm cũng háo hức tham gia hội thi của muôn loài trong rừng.

- Tỏ rõ sự tự tin, huênh hoang vì nghĩ mình có nhiều giọng hót.

2. Thân bài

- Khoe khoang với mọi loài: bắt chước tiếng Vượn, tiếng Ếch, chê Họa Mi, Sáo.

- Trước khi thi: rất náo nhiệt, tự tin mình sẽ đoạt giải nhất.

- Lúc vào thi: chỉ hót được tiếng bắt chước của loài khác → bị phát hiện.

- Khi giám khảo yêu cầu hót giọng thật của mình → lúng túng, hoảng hốt, không có giọng riêng.

- Nhận ra sự thật đau lòng: mình nghèo vì chỉ biết bắt chước, không có bản sắc.

3. Kết bài

- Bày tỏ niềm vui, hạnh phúc khi giúp được gia đình.

- Tự hào vì tiếng nói nhỏ bé của mình mang lại niềm vui và sự ấm no.

- Mong muốn: sẽ mãi là chú vẹt trung thành, đem đến hạnh phúc cho mọi người.

Tại ngôi trường em đang học tập, hằng ngày có rất nhiều cảnh sinh hoạt diễn ra dưới sân trường đầy thú vị. Em hãy tả lại một trong những cảnh sinh hoạt ấy.

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn miêu tả.

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Tả về cảnh sinh hoạt.

c. Tả cảnh sinh hoạt dưới sân trường em.

HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

1. Mở bài:

- Giới thiệu khung cảnh sinh hoạt được tả

- Thời gian, địa điểm

2. Thân bài:

- Tả cảnh sinh hoạt chung bằng cái nhìn bao quát

- Tả một số hình ảnh cụ thể, nổi bật ở cự li gần

- Tả sự thay đổi của sự vật, của bức tranh sinh hoạt trong thời gian, không gian.

3. Kết bài: Phát biểu cảm nghĩ hoặc nêu ấn tượng chung về cảnh sinh hoạt.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.