Đề tuyển sinh vào lớp 10 Ngữ văn năm 2026-2027 Sở Hà Tĩnh (có đáp án)
7 câu hỏi
Ngôi kể: ngôi thứ nhất.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm.
- Trả lời khác đáp án hoặc không trả lời: 0 điểm
Lời dẫn trực tiếp: "Cháu thử mở ra xem"
Nhận xét về tâm trạng của nhân vật Hà sau khi được chú Hảo tặng "tòa lâu đài":
- Tâm trạng: bình thản, ngạc nhiên, "sung sướng", "nghẹn ngào", xúc động; nhận ra ý nghĩa của món quà, hiểu hơn về chú Hảo.
- Nhận xét: Tâm trạng với nhiều sắc thái, cung bậc; góp phần thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, tính cách của nhân vật.
Ánh sáng mà Hà khám phá được trong phần kết của truyện: "Có một thứ ánh sáng không nhìn thấy nhưng xuyên được qua tâm hồn con người. Chú Hảo của tôi là người có nhiều ánh sáng." có thể hiểu:
- Đó là ánh sáng trong tâm hồn con người: ánh sáng của tri thức, ước mơ, tình yêu thương, sự thấu hiểu,...
- Đó là ánh sáng trong tâm hồn của chú Hảo.
- Từ đó, tác giả khẳng định giá trị của vẻ đẹp tâm hồn con người.
Nêu một thông điệp có ý nghĩa được gợi ra từ đoạn trích và lý giải.
- Thí sinh có thể nêu được một thông điệp có ý nghĩa. Sau đây là một số gợi ý về thông điệp có thể rút ra từ đoạn trích:
+ Cần biết ước mơ/biết nuôi dưỡng ước mơ;
+ Cần biết sống yêu thương/thấu hiểu;
+ Cần biết trân trọng những giá trị trong cuộc sống.
- Thí sinh có cách lý giải thuyết phục, chặt chẽ, hợp lý.
|
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng đoạn văn |
|
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: tình yêu thương của nhân vật chú Hảo dành cho Hà trong văn bản ở phần Đọc hiểu. |
|
c. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu: Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng trên cơ sở bảo đảm những nội dung sau: - Phân tích tình yêu thương của nhân vật chú Hảo dành cho Hà qua những bằng chứng lấy từ văn bản Đọc hiểu: + Thể hiện qua sự quan tâm, nhắc nhở của chú Hảo với Hà: động viên Hà sống phải có ước mơ, kiên nhẫn thu dọn góc học tập mà không ca thán,... - Đánh giá: + Qua tình yêu thương chú Hảo dành cho Hà, tác giả khắc họa vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật, đồng thời gửi thông điệp tới người đọc về giá trị của ước mơ, tình yêu thương, sự thấu hiểu trong cuộc sống con người. |
|
d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản. |
|
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt tinh tế, độc đáo. |
|
a. Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận |
|
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Cần làm gì để trao gửi lòng tốt trong cuộc sống? |
|
c. Viết bài văn nghị luận bảo đảm các yêu cầu: Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống các ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng: |
|
c1. Mở bài: Giới thiệu được vấn đề nghị luận. c2. Thân bài: - Giải thích: + Lòng tốt: là tấm lòng lương thiện, sẵn sàng giúp đỡ, sẻ chia với người khác. - Bàn luận: Vì sao cần trao gửi lòng tốt? + Lòng tốt tạo động lực, sức mạnh giúp con người vượt qua khó khăn, thử thách; đem lại cho con người niềm tin vào những giá trị tốt đẹp trong cuộc sống. + Khi trao lòng tốt, mỗi người sẽ cảm nhận được niềm vui, ý nghĩa của cuộc sống, giá trị của bản thân. + Lòng tốt kết nối con người lại gần với nhau hơn; lan tỏa những giá trị tích cực trong cộng đồng, tạo nền tảng cho một xã hội nhân văn. + Phê phán thái độ đi ngược lại với giá trị của lòng tốt như: sống ích kỉ, vô cảm, không biết sẻ chia. + Trao lòng tốt nhưng phải đúng thời điểm, đúng đối tượng để lòng tốt không bị lợi dụng. - Đề xuất giải pháp: + Cần nhận thức được giá trị của lòng tốt và biết nuôi dưỡng lòng tốt trong cuộc sống; + Biết lắng nghe, thấu hiểu, đặt mình vào hoàn cảnh của người khác để lòng tốt được trao đi có ý nghĩa; + Mỗi người biết sẻ chia lòng tốt bằng những hành động như: giúp đỡ những hoàn cảnh khó khăn, tham gia các hoạt động thiện nguyện, lan tỏa giá trị tích cực trong cộng đồng; + Cộng đồng, xã hội cần chung tay lan tỏa giá trị của lòng tốt tới mọi người; cần tổ chức những hoạt động thiện nguyện, giúp đỡ người khó khăn; xây dựng xã hội lành mạnh để lòng tốt được phát huy; biểu dương gương người tốt, việc tốt;... c3. Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận |
|
d. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản |
|
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt tinh tế, độc đáo. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
