
Đề tuyển sinh vào lớp 10 Ngữ văn năm 2026-2027 Sở Đà Nẵng (có đáp án)
7 câu hỏi
Ngôi kể của văn bản: Ngôi thứ ba.
Từ ngữ, hình ảnh miêu tả tác động của những hạt cát thô, những mảnh vụn vỏ hà sắc lẻm sau khi lọt vào trong lớp vỏ con trai Mã Thị: cứa trên thân nó vô số vết thương đau đớn.
Sắc thái nghĩa của từ run rẩy trong câu văn Mã Thị rùng mình co lại, run rẩy trong nỗi cô đơn:
- Gợi ra trạng thái run lên mạnh và liên tiếp, vẻ yếu ớt.
- Thể hiện nỗi đau trong tình cảnh đơn độc của con trai; bộc lộ sự xót xa của người kể chuyện đối với Mã Thị.
Ý nghĩa của chi tiết trong việc khắc hoạ con trai Mã Thị:
- Thể hiện quá trình thích nghi với nghịch cảnh, biến nỗi đau thành cái đẹp; từ đó cho thấy sự kiên cường, mạnh mẽ của con trai Mã Thị.
- Giúp hình ảnh trai Mã Thị hiện lên cụ thể, sinh động.
Bày tỏ suy nghĩ về một bài học rút ra từ câu văn Chính lựa chọn của từng sinh linh mới quyết định số phận của chính mình.
- Nêu một bài học.
Có thể theo một số gợi ý sau:
+ Cẩn trọng khi đưa ra lựa chọn.
+ Chịu trách nhiệm với lựa chọn của bản thân.
- Bày tỏ suy nghĩ về bài học.
|
a) Xác định yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn nghị luận - Đảm bảo yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn nghị luận. - Trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, song song hoặc phối hợp. |
|
b) Xác định đúng vấn đề nghị luận Nhân vật người lính cũ trong văn bản Hòn ngọc Minh Châu của Trung Sỹ. |
|
c) Viết đoạn văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn các thao tác nghị luận phù hợp; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và bằng chứng; đảm bảo các quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. Có thể triển khai theo hướng: - Phân tích đặc điểm nhân vật người lính cũ: + Từng tham gia chiến đấu và bị thương (bị trọng thương trong cuộc chiến, một mảnh đạn vẫn găm trong thân thể,...). + Tình yêu thiên nhiên sâu sắc; tâm hồn nhạy cảm, tinh tế (yêu và hiểu ngôn ngữ thiên nhiên, câu chuyện khiến ông rùng mình đồng cảm,...). +… - Nêu một số yếu tố nghệ thuật: Ngôi kể thứ ba; chi tiết tiêu biểu; ngôn ngữ gần gũi, giàu hình ảnh;… Hướng dẫn chấm: - Phân tích đặc điểm nhân vật: 1,0 điểm. + Sử dụng lí lẽ xác đáng, bằng chứng phù hợp: 1,0 điểm + Sử dụng lí lẽ tương đối xác đáng, bằng chứng tương đối phù hợp. 0,5-0,75 điểm. + Sử dụng lí lẽ xác đáng, không có bằng chứng: 0,25 điểm. + Không phân tích đặc điểm của nhân vật: 0 điểm. - Nêu một số yếu tố nghệ thuật: 0,25 điểm. + Nêu được yếu tố nghệ thuật: 0,25 điểm. + Không nêu yếu tố nghệ thuật: 0 điểm. |
|
d) Sáng tạo Diễn đạt trôi chảy; suy nghĩ sâu sắc. Hướng dẫn chấm: - Đảm bảo như Đáp án: 0,25 điểm. - Không đảm bảo như Đáp án: 0 điểm. |
|
đ) Trừ điểm mắc lỗi (chính tả, dùng từ, đặt câu): Từ 4-7 lỗi trừ 0,25 điểm; từ 8-10 lỗi trừ 0,5 điểm; trên 10 lỗi trừ 0,75 điểm. |
|
a) Xác định bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận Đảm bảo yêu cầu về bố cục (ba phần: mở bài, thân bài, kết bài) và dung lượng (khoảng 600 chữ) của bài văn nghị luận. |
|
b) Xác định đúng vấn đề nghị luận Những việc các bạn trẻ cần làm để tự tin khẳng định bản thân trong cuộc sống. |
|
c) Viết bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu Lựa chọn các thao tác nghị luận phù hợp; trình bày hệ thống luận điểm hợp lí; kết hợp chặt chẽ lí lẽ và bằng chứng; đảm bảo các quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu. Có thể triển khai theo hướng: * Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu sự cần thiết của việc giải quyết vấn đề. * Triển khai vấn đề nghị luận - Giải thích vấn đề: Tự tin khẳng định bản thân: Tin vào chính mình để bộc lộ, chứng tỏ năng lực, phẩm chất. - Phân tích vấn đề: + Nguyên nhân của việc cần giải quyết vấn đề: Tự tin là thái độ sống tích cực; khẳng định bản thân là nhu cầu chính đáng và cần thiết; trong thực tế, một số bạn trẻ còn rụt rè, thụ động;... + Ý nghĩa của việc giải quyết vấn đề: Được sống là chính mình; có cơ hội phát triển và hoàn thiện bản thân; góp phần xây dựng thế hệ trẻ năng động, thúc đẩy sự phát triển bền vững của xã hội;... - Trình bày giải pháp: + Hiểu rõ năng lực, phẩm chất của bản thân. + Trau dồi kiến thức, rèn luyện kĩ năng, bồi dưỡng nhân cách. + Tham gia các hoạt động trong nhà trường và ngoài xã hội. +… - Mở rộng: Phê phán những bạn trẻ tự ti hoặc tự cao; phản bác ý kiến trái chiều;... * Khẳng định lại vấn đề cần giải quyết và rút bài học cho bản thân |
|
Hướng dẫn chấm: * Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu sự cần thiết của việc giải quyết vấn đề: 0,25 điểm. * Triển khai vấn đề nghị luận: 2,5 điểm. - Giải thích: 0,25 điểm. - Phân tích vấn đề: 1,0 điểm. + Nguyên nhân của việc cần giải quyết vấn đề: 0,5 điểm (Đảm bảo hai trong ba ý như Đáp án: 0,5 điểm; đảm bảo một trong ba ý như Đáp án: 0,25 điểm). + Ý nghĩa của việc giải quyết vấn đề: 0,5 điểm (Đảm bảo hai trong ba ý ý như Đáp án: 0,5 điểm; đảm bảo một trong ba ý như Đáp án: 0,25 điểm). - Trình bày giải pháp: 1,0 điểm. + Trình bày từ hại giải pháp trở lên, lí lẽ thuyết phục, bằng chứng tiêu biểu: 1,0 điểm. + Trình bày từ hai giải pháp trở lên, lí lẽ tương đối thuyết phục, bằng chứng tương đối phù hợp hoặc đề xuất một giải pháp nhưng lí lẽ thuyết phục, bằng chứng phù hợp: 0,5 - 0,75 điểm. + Giải pháp thiếu tính khả thi, không có bằng chứng: 0,25 điểm. + Không trình bày giải pháp: 0 điểm. - Mở rộng: 0,25 điểm. * Khẳng định lại vấn đề cần giải quyết và rút ra bài học cho bản thân: 0,25 điểm. |
|
d) Sáng tạo Diễn đạt trôi chảy; suy nghĩ mới mẻ, sâu sắc. Hướng dẫn chấm: - Đảm bảo như Đáp án: 0,5 điểm - Đảm bảo một yêu cầu như Đáp án: 0,25 điểm - Không đảm bảo như Đáp án: 0 điểm |
|
đ) Trừ điểm mắc lỗi (chính tả, dùng từ, đặt câu): Từ 5-8 lỗi trừ 0,25 điểm; từ 9-12 lỗi trừ 0,5 điểm; từ 13-15 lỗi trừ 0,75 điểm; trên 15 lỗi trừ 1,0 điểm. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.



















