Bộ 5 đề thi giữa kì 1 Văn 7 Cánh diều (2023-2024) có đáp án - Đề 5
11 câu hỏi
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
TRĂNG ƠI… TỪ ĐÂU ĐẾN?
Trần Đăng Khoa
Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ cánh rừng xa Trăng hồng như quả chín Lửng lơ lên trước nhà
Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng tròn như mắt cá Chẳng bao giờ chớp mi
Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ một sân chơi Trăng bay như quả bóng Bạn nào đá lên trời | Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ lời mẹ ru Thương Cuội không được học Hú gọi trâu đến giờ
Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ đường hành quân Trăng soi chú bộ đội Và soi vàng góc sân
Trăng ơi… từ đâu đến? Trăng đi khắp mọi miền Trăng ơi có nơi nào Sáng hơn đất nước em… |
1968 (Trần Đăng Khoa, Góc sân và khoảng trời, NXB Văn hóa dân tộc)
Bài thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” được viết theo thể thơ nào?
Tự do
Lục bát
Bốn chữ
Năm chữ
Chọn D
Bài thơ có cách gieo vần như thế nào?
Gieo vần lưng
Gieo vần chân
Gieo vần lưng kết hợp vần chân
Gieo vần linh hoạt
Chọn B
Ở khổ thơ thứ nhất, trăng được so sánh với hình ảnh nào?
Quả chín
Mắt cá
Quả bóng
Cánh rừng xa
Chọn A
Từ “Lửng lơ” thuộc loại từ nào?
Từ ghép.
Từ láy.
Từ đồng nghĩa.
Từ trái nghĩa.
Chọn B
Hình ảnh vầng trăng gắn liền với các sự vật (quả chín, mắt cá, quả bóng…) cho em biết vầng trăng được nhìn dưới con mắt của ai?
Bà nội.
Người mẹ.
Cô giáo.
Trẻ thơ.
Chọn D
Tác dụng chủ yếu của phép tu từ so sánh được sử dụng trong câu thơ: “Trăng bay như quả bóng” là gì ?
Làm cho sự vật trở nên gần gũi với con người.
Nhấn mạnh, làm nổi bật đối tượng được nói đến trong câu thơ.
Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi cảm.
Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn.
Chọn C
Theo em, dấu chấm lửng trong câu thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” có công dụng gì ?
Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng chưa liệt kê hết.
Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở, hay ngập ngừng, ngắt quãng.
Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị nội dung hài hước, châm biếm.
Làm giãn nhịp câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ.
Chọn D
Ý nghĩa của bài thơ “Trăng ơi… từ đâu đến?” là gì ?
Nhân vật trữ tình yêu trăng theo cách độc đáo.
Trăng ở quê hương của nhân vật trữ tình là đẹp nhất.
Yêu mến trăng, từ đó bộc lộ niềm tự hào về đất nước của nhân vật trữ tình.
Ánh trăng ở quê hương nhân vật trữ tình đặc biệt, không giống ở nơi khác.
Chọn B
Em hiểu như thế nào về câu thơ “Trăng ơi có nơi nào. Sáng hơn đất nước em…”?
Từ tình cảm của nhân vật trữ tình trong bài thơ, hãy bộc lộ tình cảm của em với quê hương yêu, đất nước (trong đoạn văn 3 đến 5 câu).
HS nêu được những tình cảm mà mình cảm nhận được từ bài thơ: - Yêu quý, tự hào…
- Trách nhiệm của bản thân.II. LÀM VĂN (4,0 điểm)
Em hãy viết bài văn kể lại sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu.
VIẾT | 4,0 |
a. Đảm bảo cấu trúc bài vănTự sự: Trình bày cấu trúc theo Tổng- Phân- Hợp | 0,25 |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Sự việc được kể lại là có thật và liên quan đến nhân vật lịch sử. | 0,25 |
c. Triển khai các ý cho bài vănTự sự HS có thể kể lại sự việc theo nhiều cách, nhưng cần sử dụng chi tiết, thông tin chọn lọc tin cậy về sự việc, nhân vật/sự kiện; Có sử dụng yếu tố miêu tả trong bài viết, đảm bảo cấu trúc sau: |
|
Mở bài: Giới thiệu sự việc có thật liên quan đến nhân vật/ sự kiện lịch sử Thân bài: - Thuật lại quá trình diễn biến của sự việc, chỉ ra mối liên quan giữa nhân vật với sự việc/ sự kiện lịch sử. - Kết hợp kể chuyện với miêu tả. Kết bài: Khẳng định ý nghĩa của sự việc, nêu cảm nhận của người viết. | 2.5 |
d. Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. | 0,5 |
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. | 0,5 |
