Bộ 15 Đề tham khảo thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Đề 4
7 câu hỏi
Sự khốc liệt của chiến tranh được gợi lên qua những âm thanh:
Tiếng bom nổ, tiếng rít của máy bay phản lực, tiếng đò máy chạy ngoài sông, tiếng trời chuyển kéo dài, tiếng súng trường, tiếng đại bác.Trong đoạn trích, tác giả đã thể hiện những tình cảm với nhân vật Bé:
– Nể phục sự đảm đang, tháo vát của cô bé phải trưởng thành sớm trong hoàn cảnh mẹ vắng nhà, phải thay mẹ chăm lo cho các em.
– Yêu quý sự hồn nhiên, đáng yêu của cô bé. Mặc dù phải trưởng thành sớm nhưng cô bé vẫn có lúc hồn nhiên, bộc lộ tâm lí trẻ con.Suy nghĩ về trách nhiệm của bản thân với gia đình:
Gợi ý:
Gia đình là tế bào của xã hội. Mỗi thành viên trong gia đình cần nỗ lực xây dựng và bảo vệ nền tảng gia đình vững chắc. Vì vậy, trách nhiệm của mỗi cá nhân với gia đình là rất quan trọng. Bản thân mỗi học sinh (có vai trò là cháu, con, anh/ chị trong gia đình) cần cố gắng hoàn thiện bản thân, nỗ lực trong học tập và rèn luyện để củng cố sự bền vững của gia đình, rộng hơn là cống hiến cho cộng đồng, xã hội.
* Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, miễn sao hợp lí.a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn:
– Hình thức: Một đoạn văn, thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, hỗn hợp, móc xích hoặc song hành. Đảm bảo bố cục ba phần mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn.
– Dung lượng: Khoảng 150 chữ.c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận:
– Mở đoạn: Giới thiệu tác giả, tác phẩm; khái quát tình cảm của người mẹ trong đoạn trích.
– Thân đoạn: Phân tích tình cảm của người mẹ trong đoạn trích:
+ Người mẹ yêu thương con vô bờ. Dẫu phải hoạt động cách mạng, phải rời nhà liên tục. Nhưng chỉ cần có cơ hội ghé về nhà, chị đều âu yếm, quan tâm, dặn dò con.
+ Nhưng với người mẹ, tình cảm ấy gắn liền với trách nhiệm. Người mẹ sẵn sàng vượt qua mưa bom bão đạn để chiến đấu bảo vệ đất nước, quê hương, bảo vệ sự bình yên cho những đứa con thơ, người thân, gia đình.
→ Tình cảm của người mẹ trong đoạn trích là tình cảm thiêng liêng điển hình trong thời kháng chiến ác liệt. Tình yêu thương gia đình đã hòa quyện cùng tình yêu nước, trở thành nguồn sức mạnh to lớn để người mẹ sẵn sàng chiến đấu và chiến thắng kẻ thù.
– Kết đoạn: Khái quát vấn đề.d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận: Phân tích tình cảm của người mẹ trong đoạn trích.
– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: Lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.đ. Diễn đạt:
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.e. Sáng tạo:
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết:
* Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá nhân về vấn đề.
* Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận.
– Giải thích vấn đề nghị luận: Mạng xã hội là gì? Sử dụng mạng xã hội chưa đúng cách là gì?
– Thể hiện quan điểm của người viết về việc một số bạn trẻ sử dụng mạng xã hội chưa đúng cách, có thể theo một số gợi ý sau:
+ Thực trạng: Hiện nay, mạng xã hội vô cùng phổ biến, đặc biệt với người trẻ. Điều đó cũng mang đến những mặt tiêu cực khi người trẻ sử dụng không đúng cách mạng xã hội. Đây là một vấn đề đáng lo ngại, bởi nó ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện của học sinh.
+ Nguyên nhân:
• Mạng xã hội phát triển với tốc độ quá nhanh chóng và đem đến nhiều trải nghiệm mới lạ, thú vị, kết nối mọi người.
• Người trẻ không được trang bị đầy đủ kiến thức khi tiếp cận mạng xã hội.
• Gia đình và nhà trường chưa đề ra phương pháp hiệu quả giúp giáo dục nhận thức của học sinh về mạng xã hội.
+ Hậu quả:
• Học sinh dễ sa đà, sử dụng mạng xã hội quá nhiều dẫn đến nghiện mạng xã hội và ảnh hướng đến sức khỏe.
• Học sinh chưa biết cách bảo mật thông tin cá nhân, các thông tin này có thể bị lộ gây nên nhiều phiền toái, mất mát.
• Học sinh không phân biệt được thật, giả, trở thành đối tượng dễ bị lôi kéo, dụ dỗ, kích động.
• Sử dụng mạng xã hội quá nhiều khiến con người sống ảo, chỉ chăm chút cho hình ảnh trên mạng, quên mất bản thân và các mối quan hệ ở ngoài đời thực.
• Sử dụng nhiều chiêu trò gây sốc, phản cảm để bản thân được nổi tiếng trên mạng xã hội.
→ Ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách và tương lai của học sinh.
+ Mở rộng, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện.
+ Cách khắc phục: Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội và bản thân học sinh.
• Học sinh cần ý thức được mạng xã hội có hai mặt tích cực và tiêu cực, từ đó cảnh giác và sử dụng mạng xã hội cẩn thận, an toàn.
• Gia đình, nhà trường, xã hội phối hợp xây dựng mạng lưới tư vấn, hướng dẫn học sinh sử dụng mạng xã hội, có định hướng và sử dụng mạng xã hội hiệu quả.
* Kết bài: Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.
Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.đ. Diễn đạt:
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.e. Sáng tạo:
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
