
Bộ 10 đề thi cuối kì 2 Ngữ Văn lớp 11 Cánh diều có đáp án - Đề 4
11 câu hỏi
Truyện dài viết về cuộc đời, số phận nhân vật.
Truyện ngắn, viết về một lát cắt trong cuộc đời của nhân vật.
Truyện kí viết về gương người thật, việc thật – phụ nữ yêu nước.
Trích đoạn tiểu thuyết, phản ánh hiện thực rộng lớn, nhiều nhân vật.
C. Truyện kí viết về gương người thật, việc thật – phụ nữ yêu nước.
Nam Bộ
Phụ nữ
Anh hùng
Yêu nước
D. Yêu nước
Niềm tin: trẻ em cũng chống giặc.
Vui mừng, ngợi ca chiến công (yêu nước).
Cổ vũ tinh thần tương thân tương ái.
Niềm vui chiến thắng muôn nơi.
B. Vui mừng, ngợi ca chiến công (yêu nước).
Chị Út Tịch
Đứa con chị Út
Người dân Tam Ngãi
Anh Tịch
A. Chị Út Tịch
Sự việc: một tên ác ôn chọi Út một trái lựu đạn nhưng nó không rút chốt…
Kế hoạch Xta-lây-Tay-lo ở Tam Ngãi, các địa danh, người thật – chị Út Tịch.
Người dân Tam Ngãi tham gia đánh giặc, ủng hộ cán bộ.
Chị Út Tịch mẹ của năm đứa con được phong Xã đội phó.
B. Kế hoạch Xta-lây-Tay-lo ở Tam Ngãi, các địa danh, người thật – chị Út Tịch.
Sanh chưa đầy tháng, Út lại đi công tác. Đi không nổi, con Bé bơi xuồng chở mę đi.
Suốt đêm, Út đi lay cây cọc sắt, tìm lựu đạn gài để đồng bào yên tâm phá rào.
Hồi nãy vì vội, Út chưa cho bú thật. Nhưng về thì trễ.
Út vác cạc-bin xuống ngồi gốc cây bang, mấy mẹ, mấy chị ở Láng Sắc, Trà Cú đeo dính chung quanh.
D. Út vác cạc-bin xuống ngồi gốc cây bang, mấy mẹ, mấy chị ở Láng Sắc, Trà Cú đeo dính chung quanh.
Quê hương chị Út Tịch nhân hậu, đùm bọc nhau.
Sự đoàn kết, đồng lòng đánh giặc của nhân dân.
Những đứa con chị Út Tịch không cô đơn khi mẹ vắng nhà.
Chị Út đi đánh giặc được là nhờ bà con lối xóm.
B. Sự đoàn kết, đồng lòng đánh giặc của nhân dân.
Thể hiện tính cách qua diện mạo bên ngoài.
Nhân vật chính sáng lên qua suy nghĩ của nhân vật phụ.
Khắc họa qua việc làm, lời thoại.
Qua suy nghĩ, cảm xúc, ước mơ.
C. Khắc họa qua việc làm, lời thoại.
– Nhan đề hướng đến những đứa con của chị Út, đặc biệt là cậu bé mới sinh.
– Sức hấp dẫn cho văn bản, khiến người đọc theo dõi để xem “nó” là ai mà cũng tham gia đánh giặc.
– Hình tượng chị Út Tịch:
+…một người phụ nữ đầu đội nón nhựa chiến lợi phẩm, tay cầm súng, lá cây giắt đầy mình, miệng ăn trầu đỏ tươi, đứng gác trong công sự đầu ấp. Hình ảnh ấy của Út được các bà truyền đi khắp xã cùng với tin cái ấp chiến lược kiên cố, ác ôn nhất Cầu Kè bị phá banh… Út đứng như vậy, dưới trời mưa từ ba giờ khuya tới sáng.
+ Bây giờ, ngồi đây, chị đang dịu dàng ve vuốt tóc con, nhưng sao hồi khuya, lúc xông vào ổ địch, trông chị gan lì, khác hẳn.
– Cảm nhận: HS tự làm (Thể hiện góc nhìn cá nhân)
Gợi ý: Chi tiết đặc tả làm nổi bật vẻ đẹp riêng (tay cầm súng, lá cây giắt đầy mình, miệng ăn trầu đỏ tươi…); nhân vật được quan sát ở hai thời điểm đặc biệt để làm nổi bật phẩm chất quý giá: yêu nước, thương yêu con. Vô cùng gan dạ và rất đỗi dịu dàng.
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
Đảm bảo cấu trúc ba phần: Mở - Thân - Kết.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Viết bài văn nghị luận về vấn đề lí tưởng sống của thanh niên ngày nay
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau:
1. Mở bài
Giới thiệu và dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận: Lí tưởng sống của thanh niên hiện nay.
2. Thân bài
- Giải thích
Lí tưởng sống: những suy nghĩ, hành động tích cực của con người, hướng đến những điều tốt đẹp và cao cả. Lí tưởng sống ảnh hưởng quan trọng đến suy nghĩ và hành động của giới trẻ đặc biệt là các bạn thanh niên hiện nay. Mỗi người cần có cho mình một lí tưởng sống cao đẹp và cố gắng thực hiện hóa lí tưởng đó.
- Phân tích
+ Lí tưởng sống là kim chỉ nam cho cuộc sống của con người, người sống không có lí tưởng chỉ là tồn tại, sẽ cảm thấy cuộc đời thật nhàm chán, không có gì thú vị, lâu dần dẫn đến suy nghĩ và hành vi tiêu cực.
+ Lí tưởng sống là động lực để con người vươn lên, tạo dựng cho mình những giá trị tốt đẹp, hướng chúng ta đến những điều hay lẽ phải, tránh xa cái xấu, cái ác.
+ Lí tưởng sống mang lại nhiều lợi ích cho con người, nó khiến cho chúng ta tốt hơn, rèn luyện được những đức tính tốt đẹp khác cũng như mang con người đến gần nhau hơn.
- Chứng minh
Học sinh lấy dẫn chứng về những người trẻ sống có lí tượng nổi bật, tiêu biểu mà được nhiều người biết đến để minh họa cho bài làm văn của mình.
- Liên hệ bản thân
Mỗi người học sinh chúng ta trước hết phải sống có ước mơ, hoài bão, nỗ lực học tập, trau dồi bản thân để thực hiện ước mơ đó.
Sống chan hòa, yêu thương mọi người, bỏ qua cái tôi cá nhân để hướng đến cái ta chung để cống hiến nhiều hơn cho xã hội.
3. Kết bài
Khái quát lại tầm quan trọng của lí tưởng sống đối với giới trẻ.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng điệu riêng.
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.






















