Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều Bài 8: Có lí có tình có đáp án
36 câu hỏi
Mồ Côi xử kiện.
Em có nhận xét gì về cách phân xử của chàng Mồ Côi?
Rất công bằng, bảo vệ lẽ phải, chống lại kẻ tham lam.
Rất phức tạp và khó hiểu.
Rất biết áp dụng những điều đã học vào việc xử kiện.
Rất thiên vị cho người nông dân.
Theo em, sau vụ kiện này, người chủ quán nhận được bài học gì?
Nên chọn người xử kiện để mình luôn thắng kiện.
Nên học cách phân xử công bằng như Mồ Côi.
Không nên tham lam vì “Gậy ông sẽ đập lưng ông”.
Không nên tin tưởng vào những người phân xử như Mồ Côi.
Em hãy tóm tắt cách xử kiện của Mồ Côi và nhận xét bằng cách hoàn thành bảng sau:
Qua văn bản, em có suy nghĩ gì về nhân vật Mồ Côi?
Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Viết mở đoạn, kết đoạn).
Em hãy viết câu mở đoạn và câu kết đoạn cho đoạn văn sau:
Điện thoại có thể gây phân tâm cho học sinh, làm giảm sự tập trung vào việc học. Hơn nữa, học sinh tiểu học có thể chưa biết cách sử dụng điện thoại một cách an toàn và có trách nhiệm. Việc sử dụng điện thoại cũng có thể gây ra các vấn đề về bảo mật và sự riêng tư cho học sinh
Em hãy viết mở đoạn và kết đoạn cho đề văn “Nêu ý kiến của em về việc học sinh nên hay không nên chơi ở những nơi ao, hồ, sông, suối.”
- Mở đoạn: ...
- Kết đoạn: ...
Vì sao người chăn dê lại kiện hàng xóm của mình lên quan toà?
Vì mấy con chó của hàng xóm thường nhảy qua hàng rào, tấn công các con dê.
Vì mấy con chó của hàng xóm thường xuyên sủa lớn vào buổi đêm.
Vì mấy con chó của hàng xóm đi vệ sinh bừa bãi, gây mùi.
Vì mấy con chó của hàng xóm ăn thịt mất mấy con dê.
Người chăn dê đã làm gì để người hàng xóm thay đổi cách ứng xử?
Đe doạ sẽ kiện tụng nếu hàng xóm không ngăn chặn đàn chó.
Yêu cầu hàng xóm phải bồi thường thiệt hại.
Tặng ba con dê con cho ba cậu con trai của hàng xóm.
Thả dê sang phá vườn rau nhà hàng xóm.
Câu chuyện muốn nói lên điều gì?
Hoà hiếu, khéo léo trong cách đối xử thế sẽ giải quyết mọi xung đột.
Chỉ có cách đối đầu mới giải quyết được mâu thuẫn.
Nên kiện tụng để giải quyết mọi tranh chấp.
Không nên nuôi chó vì chó rất nguy hiểm.
Đọc văn bản và hoàn thành bảng dưới đây để thấy được những thay đổi sau khi người chăn dê tặng cho ba người con của hàng xóm ba con dê:
Ba cậu con trai |
|
Đàn dê |
|
Người nuôi chó |
|
Đặt câu với những câu ca dao hoặc tục ngữ dưới đây:
- Hàng xóm tối lửa tắt đèn có nhau.
- Bán anh em xa, mua láng giềng gần.
Luyện tập về đại từ (Tiếp theo)
Em hãy sắp xếp các đại từ dưới đây vào chỗ trống thích hợp.
đây / đó / mấy / nó / ta / bấy nhiêu / tôi
- Chỉ sự vật: ...
- Chỉ số lượng: ...
- Chỉ địa điểm: ...
Tìm các danh từ dùng để xưng hô và đại từ có trong khổ thơ sau:
Nước lũ ơi, bao giờ thì mày hạ?
Cho người bớt khổ, cho bố mẹ về nhà,
Cho bà khỏi đêm ngày ngóng trông ra
Miền xa, miền xa, mênh mông nước…
(Trích “Mùa nước lũ" - Theo Nhung Ly)
Em hãy điền đại từ thích hợp vào chỗ trống trong các câu văn dưới đây:
a)... rất muốn đi trải nghiệm cùng các bạn trong lớp.
b) Hoàng Anh mang cho Linh những chiếc kẹo thơm ngon, cậu chắc chắn bạn mình sẽ thính ...
c)... là học sinh lớp 5 ạ!
Gạch chân danh từ dùng để xưng hô và các đại từ bị dùng sai trong bài rồi sửa lại cho đúng:
Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang cố sức tập chạy. Một con thỏ thấy thế liền mỉa mai:
- Đã gọi là chậm như rùa mà cũng đòi tập chạy à!
Rùa đáp:
- Rùa đừng giễu tôi! Anh với mình thử chạy thi coi ai hơn!
Thỏ ngạc nhiên:
- Mình mà dám chạy thi với thỏ sao? Thỏ chấp chú em một nửa đường đó.
Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Viết thân bài).
Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành các thân đoạn sau.
a) (xoá nhoà khoảng cách, biểu tượng, giữ gìn hình ảnh, tiết kiệm thời gian, đồng lòng)
Trước hết, đồng phục là (1) ... của nhà trường, thể hiện sự đoàn kết và tinh thần tập thể của các học sinh. Khi mặc đồng phục, các bạn không chỉ tự hào mình là học sinh của nhà trường mà còn thể hiện sự gắn kết, (2) ... cùng các bạn khác. Đồng phục cũng giúp (3) ... giàu nghèo, không gây ra sự phân biệt đối xử giữa các bạn học sinh. Bên cạnh đó, đồng phục còn tạo nên tính kỉ luật, giúp các bạn có ý thức hơn trong việc (4) ...và ứng xử cho phù hợp với tư cách học sinh. Đồng phục cũng giúp (5) ... và chi phí mà cha mẹ phải bỏ ra để mua sắm quần áo cho các bạn đi học hằng ngày.
Theo Đồng phục trường học
b) sau giờ học, ảnh hưởng đến giờ học, kĩ năng tổ chức, quản lí thời gian, sự quan tâm, tạo cơ hội, những bạn có sinh nhật
Việc tổ chức sinh nhật lớp thể hiện tình đoàn kết và (1) ... của các bạn dành cho nhau. Đây là dịp để cả lớp cùng chúc mừng, tặng quà và chia sẻ niềm vui với (2) ...Điều này không chỉ làm vui lòng các bạn sinh nhật mà còn (3) ...để cả lớp gắn kết, thân thiết hơn. Đồng thời, tổ chức sinh nhật lớp cũng giúp các bạn rèn luyện (4) ... sự kiện, phân công công việc và hợp tác làm việc nhóm. Các bạn sẽ học cách (5) ... chi phí và chuẩn bị chương trình văn nghệ để mọi người cùng vui chơi, giao lưu. Tuy nhiên, việc tổ chức sinh nhật lớpmcùng cần có sự điều chỉnh hợp lí để không (6) ... Các bạn có thể tổ chức vào giờ ra chơi hoặc (7) ... tránh làm ồn ào gây mất trật tự.
Em hãy viết phần thân đoạn cho đề văn “Nêu ý kiến của em về việc học sinh nên hay không nên mang điện thoại tới trường.”.
I-li-cô bị San-đrô trêu về chuyện gì?
Về mái tóc ngắn mà cậu mới cắt.
Về bộ trang phục cậu đang mặc
Về kết thi học kì.
Về giọng hát của cậu bé.
Để giúp I-li-cô bình tĩnh lại mọi người đã làm gì?
Thầy giáo giúp I-li-cô và San-đrô làm hoà như thế nào?
Yêu cầu cả hai bạn phải xin lỗi lẫn nhau.
Đưa ra hình phạt nếu hai bạn không chịu làm hoà.
Nhắc thầm San-đrô xin lỗi bạn và I-li-cô nên tha thứ cho bạn.
Không can thiệp, để hai bạn tự giải quyết với nhau.
Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để hoàn thành.
(biết tha thứ, cách giải quyết, một cách nhẹ nhàng, nhân ái, động viên)
Em rất thích (1) ... của thầy giáo khi học sinh bất hoà. Đó là một cách giải quyết khéo léo và (2) ... Thầy không trách mắng học sinh. Thầy đã khích lệ, (3) ..., khen tóc của I-li-cô. Thầy nhắc nhở San-đrô sửa sai (4) ... Thầy cũng khuyến khích sự độ lượng, (5) ... ở I-li-cô.
Luyện tập viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Thực hành viết).
Xếp các cặp câu sau theo thứ tự thích hợp để hoàn thành đoạn văn nêu ý kiến của em về hiện tượng một số học sinh rủ nhau bơi lội ở sông, suối hoặc ao, hồ.
a) Việc bơi lội ở những nơi như sông, suối, ao, hồ là hoạt động rất nguy hiểm đối với các bạn. Đây đều là những dòng nước tự nhiên, chảy xiết hoặc có độ sâu không đều, rất dễ xảy ra tai nạn đuối nước.
b) Thời tiểu học là kỉ niệm đẹp của tuổi thơ. Đó là khoảng thời gian mà các bạn được vui chơi, khám phá thế giới xung quanh. Tuy nhiên, sự hiếu kì và khao khát vui chơi đôi khi khiến các bạn đặt mình vào những tình huống nguy hiểm, như việc tự ý bơi lội ở sông, suối hay ao, hồ.
c) Nhiều bạn nghĩ rằng biết bơi một chút là đủ để tự tin bơi lội ở những nơi như vậy. Thực tế, việc bơi ở sông, suối, ao, hồ rất khác so với bể bơi, vì dòng nước luôn chảy xiết, đáy sông không bằng phẳng và có rất nhiều nguy cơ rủi ro tiềm ẩn.
d) Các bạn chưa có đủ kinh nghiệm và khả năng bơi lội thành thạo để tự mình đảm bảo an toàn. Hơn nữa, ở những khu vực hoang vắng, xa khu dân cư, nếu có sự cố xảy ra sẽ rất khó cứu.
e) Hãy nhớ rằng, sự an toàn của bản thân luôn là điều quý giá nhất. Thay vì liều lĩnh vì một niềm vui nhất thời, hãy chọn cách vui chơi lành mạnh và an toàn hơn.
Dựa vào những kiến thức đã được học, em hãy viết đoạn văn nêu ý kiến của mình về việc học sinh nên hay không nên mang điện thoại tới trường:
Em hãy khoanh tròn vào đáp án chứa sự vật lớp 5A và 5B cấm nhau xem:
Để hai lớp 5A và 5B đoàn kết hơn Thảo Vy đã làm những gì?
Bảo Tiến Hưng dỡ tấm cấm lớp 5A xem cây lớp 5B.
Yêu cầu Tiến Hưng phải xin lỗi lớp 5A.
Yêu cầu lớp 5A phải tôn trọng lớp 5B.
Gợi ý để hai lớp cùng sắp xếp lại các chậu hoa, không phân biệt hoa của lớp nào.
Cách giải quyết của Thảo Vy đã đem lại kết quả thế nào?
Các bạn hai lớp cùng sắp xếp lại chậu hoa, không phân biệt hoa của mỗi lớp.
Lớp 5A đã nghe theo lời Thảo Vy nhưng lớp 5B vẫn không đồng ý.
Cả hai lớp đều không đồng ý với cách giải quyết đó.
Lớp 5B đã nghe theo lời Thảo Vy nhưng lớp 5A vẫn không đồng ý.
Nếu là Thảo Vi em sẽ nói gì để thuyết phục các bạn lớp 5A?
Em hãy gạch chân vào 05 kết từ có trong đoạn văn sau:
Bên sườn đồi, một ngôi làng nhỏ đang phải gánh chịu nạn hạn hán kéo dài nhất từ trước đến nay. Người dân trong làng buồn bã, lo âu trước dấu hiệu của một mùa thu hoạch thất bại. Không còn cách nào hơn, mọi người cùng đến nhà thờ để cầu nguyện với hi vọng Chúa Trời nghe thấu những lời cầu khấn mà thương tình đổ mưa xuống trần gian.
(Trích “Thầy giáo vùng cao"- Theo Thu Giang)
Điền kết từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành các câu văn dưới đây:
a) Hoàng Anh chăm chỉ ... cũng rất ngoan ngoãn.
b) Thấy Phúc buồn vì bị điểm kém, em đến an ủi ...động viên bạn.
c) Mỗi ngày em đều dậy thật sớm ... đi học đúng giờ.
Điền kết từ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành các câu văn dưới đây:
a) Hoàng Anh chăm chỉ ... cũng rất ngoan ngoãn.
b) Thấy Phúc buồn vì bị điểm kém, em đến an ủi ...động viên bạn.
c) Mỗi ngày em đều dậy thật sớm ... đi học đúng giờ.
Em hãy đặt một câu có sử dụng kết từ:
Em hãy lựa chọn một vở kịch và phân vai cho các bạn diễn theo vở kịch đó.
Trong câu chuyện hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?
Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
Theo em mỗi bạn có điều gì đáng khen?
Em hãy đóng vai En-ri-cô, viết một câu xin lỗi Cô-rét-ti, có sử dụng kết từ
