400+ câu trắc nghiệm Giáo dục sức khỏe và nâng cao sức khỏe có đáp án - Phần 9

Niềm tin, phong tục, tập quán, cách sống

Kiến thức, niềm tin, cách sống

Cách sống, niềm tin, thái độ, thực hành

Thái độ, thực hành, niềm tin, văn hoá

Kiến thức, niềm tin, thái độ, thực hành

Tiếp thu tốt kiến thức và thay đổi hành vi tích cực

Tránh được các yếu tố bất lợi làm cản trở việc tiếp thu

Thay đổi hành vi sức khỏe của bản thân và cộng đồng

Giải quyết được các yêu cầu và các vấn đề sức khỏe của bản thân và cộng đồng

Luôn luôn thực hiện các hành vi có lợi cho sức khỏe

Định hướng đúng đắn cho mọi học tập của bản thân

Tiếp thu tốt kiến thức và kỹ năng

Tự giác tiếp thu kiến thức

Vận dụng kiến thức đúng theo yêu cầu thay đổi hành vi

Tự giác tiếp thu kiến thức và kỹ năng

Giải bày tất cả những vấn đề riêng tư

Được học tập theo thời điểm của riêng họ

Xây dựng phong cách học tập theo nhịp độ, tốc độ và phương pháp riêng phù hợp với họ

Phát huy cao độ trình độ năng lực của mình

Được học tập theo thời điểm của riêng và có thể giải bày tất cả những vấn đề riêng tư

Hiểu được vấn đề sức khỏe của họ

Giúp họ nhận ra vấn đề sức khỏe của mình

Giúp những người khác tránh được sai lầm

Giúp họ đóng góp lợi ích vào tập thể và xã hội

Chọn giải pháp thay đổi hành vi

Được người làm GDSK hỗ trợ giúp đỡ

Giải quyết các vấn đề sức khỏe của chính bản thân họ và cộng đồng

Cộng đồng hỗ trợ cho họ nguồn lực

Cung cấp kiến thức và kỹ năng cho họ

Được người làm GDSK và cộng đồng hỗ trợ

Tránh được các yếu tố bất lợi ảnh hưởng đến sự thay đổi của mình

Chủ động tham gia vào mọi hoạt động thay đổi hành vi của tập thể

Không ngừng tự hoàn thiện và duy trì sự thay đổi đã đạt được

Vận dụng kết quả vào thực tế cuộc sống

Tìm ra được giải pháp cho vấn đề sức khỏe của bản thân và cộng đồng

Người làm GDSK chi phối điều khiển

Tập thể chịu trách nhiệm kiểm soát

Trạm y tế kiểm soát và điều chỉnh

Đối tượng tự chịu trách nhiệm, tự kiểm soát và tự điều chỉnh

Người làm GDSK điều khiển, tập thể kiểm soát

Tích cực hoá cao độ để đối tượng chủ động tham gia vào hoạt động tập thể thay đổi hành vi

Đối xử cá biệt hoá trong học tập

Khai thác vận dụng kinh nghiệm của mỗi đối tượng

Giải quyết các yêu cầu và vấn đề sức khoẻ của đối tượng và cộng đồng

Hoàn thiện và duy trì những hành vi mới

V, I, III, II, IV

V, III, I, II, IV

III, V, II, IV, I

I, V, II, III, IV

V, II, IV, I, III

Bắt đầu nghĩ đến nhu cầu khác

Hành động theo bản năng để đạt được mục đích

Tạm thời quên đi những loại nhu cầu khác

Hành động theo lý trí để đạt được mục đích

Bắt đầu nghĩ đến nhu cầu khác và quyết định hành động để đạt được mục đích

Hiệu quả cao mà chi phí vật chất thấp

Hiệu quả cao nhưng chi phí vật chất cao

Hiệu quả cao mà không cần chi phí

Hiệu quả thấp mà chi phí vật chất rất cao

Hiệu quả thấp nhưng không cần chi phí

Tự nhận thức

Nhận thức cảm tính

Nhận thức lý tính

Chuyển tiếp trung gian

Phân tích

Tự nhận thức

Khái quát hoá

Phân tích

Nhận thức bằng cảm quan

Tổng hợp

Phân tích

Nhận thức bằng các thao tác tư duy

Trung gian

Nhận thức bằng cảm quan

Khái quát hoá

Tính đồng nhất, tính hiện thực

Sự chú ý, sự sắp xếp, tính đồng nhất

Sự chú ý, sự sắp xếp, tính hiện thực

Tính hiện thực và sự chú ý

Sự sắp xếp và tính đồng nhất

Nhớ và hiểu đúng thông tin

Tập trung chú ý

Thay đổi niềm tin

Thay đổi kiến thức

Thay đổi thái độ

Tạo được sự chú ý, có sắp xếp và đa dạng

Có sự sắp xếp, tính hiện thực, tính cập nhật

Có tính hiện thực, tính đồng nhất và tạo được sự chú ý

Tạo được sự chú ý, có sự sắp xếp và tính hiện thực

Có tính hiện thực, tính cập nhật và đa dạng

Đã được chứng minh bằng khoa học

Đã được kiểm nghiệm trong thực tiễn

Là thành quả nghiên cứu khoa học mới nhất

Là những vấn đề khoa học đang nghiên cứu

Không đối kháng với tín ngưỡng của cộng đồng

Thói quen

Đối tượng

Cộng đồng

Từng giai đoạn nhất định

Hoàn cảnh kinh tế xã hội

Phối hợp

Lồng ghép

Tính đại chúng

Tính vừa sức và vững chắc

Đối xử cá biệt và tính tập thể