(Ngữ liệu ngoài sgk) Phân tích bài Đất nước (Nguyễn Văn Long)

Đoạn trích viết về vấn đề gì?

Theo văn bản, hình ảnh “người ra đi” đã từng xuất hiện trong bài thơ nào trước đó không?

Trong bài thơ “Đất nước”, hình ảnh “người ra đi” gắn liền với bối cảnh lịch sử nào?

 Theo tác giả, “người ra đi” được miêu tả với hai sắc thái đối lập nào?

Người viết đã minh hoạ cho cách ngắt nhịp linh hoạt trong lời thơ của Nguyễn Đình Thi như thế nào?

 Vì sao tác giả cho rằng gán hình ảnh “người ra đi” với một sự kiện lịch sử cụ thể là khiên cưỡng?

Hãy chỉ ra sự khác nhau giữa “người ra đi” trong bài “Đất nước” và hình ảnh ở bài “Sáng mát trong như sáng năm xưa”.

Câu thơ “Người ra đi đầu không ngoảnh lại” thể hiện phẩm chất gì của nhân vật trữ tình?

 Vì sao tác giả gọi đoạn mở đầu là sáng tạo của “một hồn thơ tinh tế, nhạy cảm”?

Những vần “rồi”, “đồi”, “phới”, “mới” trong bốn câu thơ liền nhau tạo hiệu ứng gì?

Phân tích ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh “thềm nắng lá rơi đầy”.

 Theo anh/chị, tại sao tác giả nhấn mạnh sự “giản dị” trong cách ngắt nhịp câu thơ?

Nhận xét về ngòi bút miêu tả cảnh của tác giả Nguyễn Văn Long trong đoạn trích.

Nêu tác dụng của thao tác lập luận so sánh được sử dụng trong đoạn văn:

Cả đất trời như mới mẻ, tinh khôi (“Trời thu thay áo mới”) và trong không gian mùa thu đang ngân lên những âm thanh rộn ràng, trong trẻo, cái tiếng thu đã hơn một lần được các thi sĩ cảm, nghe tinh tế (“Em không nghe mùa thu/ Dưới trăng mờ thổn thức” - Lưu Trọng Lư; “Thu đến nơi nơi động tiếng huyền” - Xuân Diệu), nhưng không còn là tiếng thu buồn muôn thuở mà là tiếng náo nức, rạo rực, rộn ràng của một mùa thu mới của đất nước.

Nêu một bài học kinh nghiệm khi viết văn nghị luận mà anh/chị nhận được từ đoạn trích trên.

18.2.2. Câu hỏi viết

Anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bày tỏ cảm nhận của mình về hình ảnh mùa thu mới của đất nước trong đoạn trích “Đất nước” của Nguyễn Văn Long.

 Từ văn bản “Đất nước” của Nguyễn Văn Long, anh/chị hãy viết một bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bình luận quan điểm: “Hiểu thơ quá ‘thật thà’ sẽ làm mất đi tính đa nghĩa và sức gợi của thơ”.