Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Thừa Thiên Huế có đáp án
7 câu hỏi
- Ngôi kể thứ ba.
- 10 quả trứng gà
- vài dòng thư gửi bà
- Làm cho câu văn sinh động, gợi cảm, diễn tả được thế giới sống động như có linh hồn của vạn vật.
- Tô đậm nỗi trống vắng khó bù lấp khi thiếu vắng bà và nỗi mong đợi, chờ mong bà về của Loan và mọi vật.
- Bà là người chịu thương chịu khó, siêng năng làm lụng, quan tâm, gắn bó máu thịt với mọi vật quanh mình.
- Bà là người yêu thương con cháu, hy sinh, chắt chiu tình thương dành cho cháu.
- Học sinh chỉ ra thông điệp từ tác phẩm có ý nghĩa với bản thân (biết yêu quý, chăm sóc người thân, nhất là khi đau ốm; giúp đỡ ông bà, cha mẹ bằng những việc làm thiết thực; học tốt, chăm ngoan để gia đình vui lòng,...).
- Học sinh lý giải vì sao thông điệp đó có ý nghĩa với bản thân mình.
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng đoạn văn:
- Đảm bảo yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 300 chữ, cộng trừ 100 chữ) của đoạn văn.
- Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo lối diễn dịch, quy nạp, tổng phân hợp, song hành, móc xích.
- Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; bài sạch, chữ rõ; hạn chế lỗi chính tả, dùng từ,...
b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Tâm trạng của nhân vật Loan trong tác phẩm "Bà ốm" - Vũ Tú Nam.
c. Viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu:
HS có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau miễn là hợp lý và thuyết phục.
Sau đây là một số gợi ý:
- Khi nghe tin bà ốm nặng, Loan sững sờ, hốt hoảng, lo lắng (giật mình, suốt đêm ít ngủ, thương bà).
- Loan thấy trống trải, quạnh vắng, buồn bã vì không có bà ở nhà (Loan thì nhìn vào đâu, sờ vào cái gì cũng thấy thiếu bà; đàn gà ngơ ngác, cái bình vôi, cái chổi, cái rể, cái nồi, cái rổ bát, cây cối ngoài vườn, cái giường bà nằm, con cóc trong gầm,... nhớ bà, buồn thiu, sốt ruột).
- Khi bà từ bệnh viện huyện về, Loan vừa mừng vừa thương bà, cảm nhận được tình yêu mênh mông của bà và thấy lòng mình trào dâng tình yêu bà tha thiết, sâu nặng (chạy ra ôm lấy bà, giụi đầu vào ngực áo bà, khóc òa lên; nhìn bà, khúc khích cười, nhưng miệng nó cười, mà mắt thì vẫn khóc; biết bà đã dành dụm không ăn hết trứng và các thứ quà của nó cùng mọi người gửi biếu bà. Bà ơi, cháu yêu bà, cháu thương bà quá!).
- Tâm trạng của Loan được chuyển tải qua hình thức nghệ thuật độc đáo: lời kể giản dị nhưng giàu cảm xúc; ngôi kể thứ ba nhưng điểm nhìn đặt ở nhân vật Loan lột tả cảm xúc nhiều cung bậc của nhân vật; sử dụng biện pháp nhân hóa độc đáo tô đậm nỗi lòng trống trải của Loan; sử dụng lời nhân vật bộc lộ cảm xúc trực tiếp (Bà ơi, cháu yêu bà, cháu thương bà quá);...|
a. Xác định yêu cầu về hình thức bài văn: - Đảm bảo yêu cầu về hình thức của kiểu bài nghị luận xã hội. - Đảm bảo bố cục 3 phần: mở bài giới thiệu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề. - Văn phong nghị luận xã hội. - Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt; diễn đạt mạch lạc; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ và dẫn chứng. |
|
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Sự cần thiết của việc phát huy trí tưởng tượng. |
|
c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu: Có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau miễn là hợp lý và thuyết phục. Sau đây là một số gợi ý: 1. Giải thích - Tưởng tượng: là một khả năng của con người, giúp con người tạo ra trong tâm trí những hình ảnh, những điều không có hoặc chưa hề có trong thực tế. 2. Bàn luận - Việc phát huy trí tưởng tượng giúp các bạn trẻ phát triển tư duy sáng tạo, tạo ra những ý tưởng, những sản phẩm mới và độc đáo. - Việc phát huy trí tưởng tượng giúp các bạn trẻ có được đời sống tinh thần phong phú, thú vị, tránh sự nhạt nhẽo, xơ cứng. - Việc những người trẻ phát huy khả năng tưởng tượng góp phần giúp xã hội ngày càng tiến bộ, phát triển, tìm ra những cách thức mới, con đường mới để giải quyết các vấn đề của cuộc sống thực tại, đáp ứng với nhu cầu thời đại luôn đổi mới từng ngày. - Phê phán những người sống khô khan, thiếu sáng tạo. Song, phát huy trí tưởng tượng không đồng nghĩa với việc mơ mộng viễn vông, xa rời thực tế. Tưởng tượng, sáng tạo nhưng luôn phải gắn liền với nhu cầu thực tế của đời sống. 3. Bài học - Cần nhận thức được sự cần thiết của việc phát huy trí tưởng tượng đối với bản thân, tránh cách suy nghĩ thụ động, rập khuôn, máy móc. - Cần tham gia các hoạt động để phát huy khả năng sáng tạo, luôn tìm tòi, học hỏi không ngừng, hiện thực hóa các ý tưởng của bản thân. |
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
