Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Hưng Yên có đáp án

a. Hình thức đoạn văn

- Dung lượng khoảng 200 chữ (khoảng 2/3 trang giấy thi)

- Kiểu trình bày (Diễn dịch/ Quy nạp/ Phối hợp/ Song song); Đoạn văn có sự liên kết cả về hình thức và nội dung.

- Vận dụng được các thao tác nghị luận: Diễn đạt rõ ý.

- Kỹ năng: chữ viết rõ ràng, chuẩn chính tả, ngữ pháp, dùng từ, trình bày sạch sẽ, khoa học.

Hướng dẫn chấm:

+ Thí sinh đảm bảo mỗi yêu cầu về hình thức nói trên thì được 0,25 đ.

+ Thí sinh viết quá ngắn (dưới 10 dòng) hoặc quá dài (quá 1 trang giấy thi) thì chấm 0 đ dung lượng.

+ Thí sinh diễn đạt không rõ ý (đọc lên không hiểu; hiểu theo nhiều cách khác nhau; lộn xộn về ý …) thì chấm 0 đ diễn đạt.

+ Thí sinh mắc quá nhiều lỗi về kĩ năng (từ 5 lỗi trở lên) thì chấm 0 đ phần kĩ năng.

b. Nội dung đoạn văn

- Hai dòng thơ là tiếng lòng người con, mang nỗi day dứt và tiếc nuối.

+ “thương mình lỡ bước đam mê”: tự trách bản thân vì đuổi theo khát vọng mà đánh mất những giá trị gần gũi, thân thương.

+ “Thương mẹ với thương quê ngậm ngùi”: là nỗi nhớ và hối hận vì đã vô tình xa rời tình thân, mái nhà, những câu hát mẹ ru.

+ Tâm trạng ngậm ngùi, xót xa thể hiện sự hòa quyện tình mẫu tử thiêng liêng với tình yêu quê hương của nhân vật trữ tình.

- Phép điệp từ “thương” nhấn mạnh nỗi day dứt, tiếc nuối; Giọng điệu tha thiết, tình cảm.

 Hướng dẫn chấm:

+ Thí sinh trình bày được 2 ý trở lên như đáp án hoặc có cách diễn đạt tương đương, lí giải thuyết phục thì được 1,0 đ; nếu lí giải chưa thuyết phục thì chấm 0,75 đ.

+ Thí sinh trình bày được 1 ý như đáp án hoặc có cách diễn đạt tương đương, lí giải thuyết phục thì chấm 0,5 đ; nếu lí giải chưa thuyết phục thì chấm 0,25 đ.

+ Thí sinh không cảm nhận hoặc cảm nhận sai về nội dung 2 câu thơ thì chấm 0 đ.

a. Bố cục bài văn:

Bố cục 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài; mỗi phần làm đúng nhiệm vụ của mình.

Hướng dẫn chấm:

Nếu thí sinh có đủ bố cục 3 phần và làm đúng nhiệm vụ từng phần thì chấm 0,5 đ; nếu bố cục không đủ 3 phần nhưng làm đúng nhiệm vụ từng phần thì chấm 0,25 đ; nếu bố cục không đủ 3 phần và không đúng nhiệm vụ từng phần thì chấm 0 đ.

b. Triển khai bài văn thành hệ thống luận điểm; vận dụng tốt các thao tác nghị luận giải thích, phân tích, chứng minh, bình luân, phản biện.

HS có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo quy trình và những kiến thức cơ bản sau:

- Giải thích:

+ Kỹ năng giao tiếp: là hoạt động dùng ngôn ngữ kết hợp với những yếu tố phi ngôn ngữ để truyền đạt thông tin đến người khác và tiếp nhận thông tin từ người khác một cách hiệu quả.

+ Kỹ năng giao tiếp ngày càng đóng vai trò quan trọng trong đời sống hiện đại.

- Thực trạng: Thanh thiếu niên đang yếu kỹ năng giao tiếp: e ngại, nhút nhát trong giao tiếp; diễn đạt yếu, không rõ ý; sử dụng từ gữ không phù hợp (ngôn ngữ mạng xã hội nhiều); chưa kết hợp được những yếu tố phi ngôn ngữ; chưa biết tập trung trong nói và nghe; thái độ thiếu chuẩn mực tong giao tiếp …

- Nguyên nhân: chưa nhận thức đúng đắn tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong đời sống; không thường xuyên rèn luyện, trau dồi kỹ năng giao tiếp; vốn từ nghèo nàn; do tác động của mạng xã hội (chìm đắm trong thế giới ảo, ít tương tác với con người thật); …

- Hậu quả: ảnh hưởng đến sự kết nối và chia sẻ giữa con người với con người; giảm hiệu quả học tập, công việc; tự ti, mặc cảm về bản thân; đánh mất cơ hội phát triển bản thân.

- Giải pháp:

+ Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của kỹ năng giao tiếp trong đời sống.

+ Mở rộng vốn từ: đọc sách, báo, cập nhật từ ngữ hàng ngày;

+ Thường xuyên rèn luyện, trau dồi kỹ năng nói/viết, nghe/đọc: biết quan sát, phát hiện tình huống, tạo thói quen sử dụng linh hoạt ngôn ngữ kết hợp các yếu tố phi ngôn ngữ trong giao tiếp; mạnh dạn trước đám đông; rút kinh nghiệm sau mỗi tình huống giao tiếp; đọc sách về giao tiếp để hiểu sâu về lí thuyết giao tiếp; tham gia các khóa học về kỹ năng giao tiếp; tích cực rèn luyện kỹ năng nói/viết, nghe/đọc qua các môn học (đặc biệt môn Ngữ văn) …

+ Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, phong trào: các hoạt động tập thể, hoạt động phong trào sẽ là môi trường tốt để trải nghiệm, rèn luyện và hình thành kỹ năng giao tiếp …

+ Giảm bớt thời gian sử dụng mạng xã hội, tăng cường thời gian giao tiếp với con người thật ngoài đời sống.

Hướng dẫn chấm:

- Trọng tâm bài viết là yêu cầu về giải pháp (thí sinh không chỉ nêu giải pháp mà cần phải phân tích, lí giải); những yêu cầu giải thích, thực trạng, nguyên nhân, hậu quả chỉ để đảm bảo quy trình làm bài, không yêu cầu cao với những nội dung này.

- Thí sinh nêu và phân tích từ 2 giải pháp trở lên như đáp án hoặc có giải pháp khác, cách diễn đạt khác tương đương, hợp lí thuyết phục thì chấm 2,0 đ.

- Thí sinh nêu và phân tích từ 2 giải pháp trở lên như đáp án hoặc có giải pháp khác, cách diễn đạt khác tương đương, trong đó có 1 giải pháp hợp lí thuyết phục thì chấm 1,5 đ.

- Thí sinh nêu và phân tích từ 2 giải pháp trở lên như đáp án hoặc có giải pháp khác, cách diễn đạt khác tương đương nhưng chưa thuyết phục thì chấm 1,0 đ.

- Thí sinh nêu và phân tích 1 giải pháp như đáp án hoặc có giải pháp khác, cách diễn đạt khác tương đương nhưng chưa thuyết phục thì chấm 0,5 đ.

- Không có giải pháp hoặc lạc đề thì chấm 0 đ.

c. Sáng tạo: Có những lí giải sâu, sáng tạo, thuyết phục hoặc có phản biện.

(VD về phản biện: nâng cao kỹ năng giao tiếp phải song song với mở rộng, nâng cao kiến thức, hiểu biết)

Hướng dẫn chấm:

Chỉ cần thí sinh đạt được một trong những yêu cầu lí giải sâu/sáng tạo/sức thuyết phục cao/có phản biện thì chấm 0,25 đ

d. Kỹ năng: Chuẩn chính tả, ngữ pháp, trình bày sạch sẽ, khoa học, rõ ràng, liên kết chặt chẽ.

Hướng dẫn chấm:

Nếu thí sinh mắc quá nhiều lỗi về kỹ năng (từ 10 lỗi trở lên) thì chấm 0 đ