Đề tuyển sinh vào lớp 10 Văn năm 2025 Sở Bắc Kạn có đáp án

Đọc đoạn trích sau:

Đất nước

có thể đó là một chú dế mèn

gọi mùa thu về chập chờn ngoài của lớp

là trái bồ kết để em gội tóc

thơm hoài trong hơi thở buổi tự tình

có thể là một sáng bình minh

chú gà gáy chùng chình trong gió sớm 

đường đi học có cu cườm và bướm

cũng bay theo ấm áp mặt trời lên

đất nước là cây cỏ không tên

những Vô Danh đối đầu cùng giông bão

chân lấm tay bùn làm ra lúa gạo

là đêm trăng bên cái giếng đầu làng

em khua gầu làm vỡ ánh trăng tan

năm ấy tôi mới vừa mười bảy tuổi

sáng đầu thu trước sân nhà rụng đầy hoa bưởi

tôi đưa tay hứng lấy mối tình đầu.

(Trích Định nghĩa về Đất Nước, Lê Minh Quốc,

in trong tập Tôi vẽ mặt tôi, Nxb Văn hóa - Thông tin, 1994)

Xác định thể thơ được sử dụng trong đoạn trích.

Theo tác giả đất nước có thể là những gì?.

Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ được sử dụng trong hai dòng thơ sau:

đất nước là cây cỏ không tên/ những Vô Danh đối đầu cùng giông bão.

Tác giả đã bộc lộ tình cảm gì đối với đất nước qua đoạn trích?

Thông điệp có ý nghĩa nhất đối với bản thân em sau khi đọc đoạn trích là gì?

Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích nét đặc sắc trong cách định nghĩa về đất nước của tác giả trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu.

Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bàn về giải pháp khắc phục lối sống vô cảm của một bộ phận giới trẻ hiện nay.