Chọn A

Lời giải: Biểu hiện rõ nhất của học tập tích cực trên lớp là luôn chủ động giơ tay phát biểu, đặt câu hỏi ngược lại cho thầy cô và đào sâu tìm hiểu bản chất vấn đề.

Chọn A

Lời giải: Khi chủ động học tập tự giác và tích cực, chúng ta sẽ có phương pháp khoa học, từ đó tiết kiệm thời gian, công sức mà vẫn đạt kết quả cao.

Chọn A

Lời giải: Để rèn luyện tính tự giác, bước đầu tiên và quan trọng nhất là phải biết lập một kế hoạch học tập cá nhân rõ ràng, phù hợp và có tính kiên trì thực hiện hằng ngày.

Chọn B

Lời giải: Định nghĩa chuẩn xác trong SGK: Truyền thống quê hương là những giá trị văn hóa, tập quán, đạo đức, lối sống tốt đẹp được hình thành và lưu truyền qua nhiều thế hệ tại một địa phương cụ thể.

Chọn C

Lời giải: Hành động chủ động tìm hiểu và tự hào giới thiệu đến bạn bè về các giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương mình chính là biểu hiện cụ thể, tích cực của lòng tự hào.

a) ĐÚNG: Hành động quyên góp vật chất (quần áo, tiền) và sang hỏi thăm bác Hòa lúc khó khăn của mẹ Mai là biểu hiện rất tốt của sự quan tâm, chia sẻ.

b) SAI: Mai chụp ảnh đăng mạng với lời lẽ tự cao (“Ai tốt như mình điểm danh”) cho thấy hành vi này mang tính khoe khoang để thu hút sự chú ý, làm mất đi tính trọn vẹn và ý nghĩa cao đẹp của sự chia sẻ.

c) ĐÚNG: Việc công khai hoàn cảnh nghèo khó, bệnh tật của người khác lên mạng xã hội để "khoe" lòng tốt rất dễ khiến gia đình họ cảm thấy bị thương hại, tổn thương lòng tự trọng.

d) ĐÚNG: Bản chất của sự giúp đỡ phải bắt nguồn từ lòng chân thành và sự tế nhị, tôn trọng người nhận, không vụ lợi cá nhân hay tìm kiếm sự ca ngợi từ mạng xã hội.

a) ĐÚNG: Việc thấy N buồn liền rủ đi ăn để giải tỏa tâm lý và chủ động rủ bạn học nhóm buổi chiều là sự quan tâm, sẻ chia rất kịp thời khi bạn gặp chuyện không vui.

b) ĐÚNG: Mục đích thực sự phía sau của T là “để sau này được chép bài” – đây là sự tính toán, trao đổi lợi ích, làm biến chất và mất đi hoàn toàn giá trị cao đẹp ban đầu.

c) SAI: Động cơ và thái độ bên trong mới là yếu tố quyết định giá trị của hành động. Nếu chỉ có hành động bên ngoài mà tâm cơ tính toán thì không được gọi là quan tâm, sẻ chia chân thành.

d) ĐÚNG: Cảm thông đúng nghĩa yêu cầu chúng ta phải đồng hành cả về vật chất lẫn tinh thần dựa trên cơ sở tôn trọng, không toan tính, vụ lợi.

a) ĐÚNG: Minh không chỉ tham gia phần lễ (rước kiệu) mà còn có ý thức bảo vệ không gian văn hóa bằng việc giữ gìn vệ sinh, dọn rác sạch sẽ.

b) ĐÚNG: Giữ gìn môi trường cảnh quan sạch đẹp tại địa phương, đặc biệt là khu di tích/lễ hội, là hành động thiết thực để bảo tồn và phát huy giá trị truyền thống quê hương.

c) ĐÚNG: Việc từ chối sức hút của trò chơi điện tử để ở lại hoàn thành nốt công việc chung thể hiện Minh là người có tinh thần trách nhiệm cao và tôn trọng lễ hội truyền thống.

d) SAI: Có rất nhiều cách để thể hiện lòng tự hào (quảng bá văn hóa, giữ gìn vệ sinh, tìm hiểu lịch sử,.), không nhất thiết phải trực tiếp đứng trong đoàn rước kiệu mới là tự hào.

a) ĐÚNG: Ông ngoại từng tham gia kháng chiến chống Mỹ là một niềm tự hào lớn của gia đình. Việc Lan chủ động chia sẻ câu chuyện này trong giờ học lịch sử địa phương là hành động tích cực, thể hiện sự trân trọng, hãnh diện và biết ơn đối với thế hệ cha ông, từ đó lan tỏa lòng tự hào về truyền thống cách mạng của gia đình và quê hương.

b) ĐÚNG: Truyền thống và lịch sử là những giá trị có thật, mang tính khách quan. Việc tự ý thêm thắt các chi tiết hư cấu, không đúng sự thật sẽ làm sai lệch bản chất của sự kiện hoặc nhân vật lịch sử, khiến người nghe tiếp nhận thông tin sai, làm giảm độ tin cậy và giá trị cốt lõi của câu chuyện.

c) ĐÚNG: Trong khoa học lịch sử nói chung và học tập lịch sử nói riêng, tính trung thực và sự tôn trọng sự thật khách quan là nguyên tắc tối cao. Một câu chuyện lịch sử có giá trị lớn nhất ở tính chân thực của nó, việc cố tình làm cho câu chuyện "hấp dẫn" hơn bằng cách bịa đặt chi tiết là sai phương pháp và không được khuyến khích.

d) SAI: Dù mục đích của Lan chỉ là "thêm chi tiết cho vui" hay tăng tính hấp dẫn, hành động này vẫn không thể chấp nhận được. Việc thiếu trung thực trong lời kể về một nhân vật lịch sử (ngay cả khi đó là người thân) sẽ làm tổn hại đến tính tôn nghiêm, tính xác thực của truyền thống, và làm giảm đi ý nghĩa thiêng liêng của lòng tự hào quê hương.

a. Nêu đúng các biểu hiện của học tập tích cực, tự giác, ví dụ:

+ Chủ động chuẩn bị bài trước khi đến lớp.

+ Tự đặt câu hỏi, tìm hiểu khi chưa hiểu bài.

+ Tham gia thảo luận, phát biểu xây dựng bài.

+ Hoàn thành bài tập đầy đủ, đúng hạn.

+ Không cần ai nhắc nhở vẫn tự học, tự rèn luyện.

(Mỗi ý đúng được 0.25 điểm)

b) Giải thích hợp lý, có thể gồm các ý:

+ Học tập tích cực, tự giác giúp nắm kiến thức sâu hơn, nhớ lâu hơn.

+ Rèn luyện tư duy độc lập, khả năng giải quyết vấn đề.

+ Giúp tiết kiệm thời gian, không phụ thuộc vào người khác.

+ Tạo thói quen tốt cho việc học lâu dài.

(Mỗi ý đúng được 0.25 điểm)

- Nêu tình huống cụ thể: ví dụ chuẩn bị bài trước khi học một môn khó, tự tìm tài liệu khi không hiểu, tự đặt mục tiêu ôn tập cho kỳ thi.

- Mô tả rõ cách thực hiện:

+ Tự lên kế hoạch học.

+ Chủ động hỏi thầy cô hoặc bạn bè khi gặp khó khăn.

+ Sử dụng thêm tài liệu hoặc internet để bổ sung kiến thức.

- Phân tích kết quả:

+ Hiểu bài hơn, điểm số cải thiện.

+ Tự tin hơn khi học.

+ Tạo động lực học lâu dài.