Bộ 5 đề thi giữa kì 2 Văn 7 Kết nối tri thức (2023-2024) có đáp án - Đề 2
11 câu hỏi
Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Câu chuyện Mèo dạy Hổ
Ngày xưa, Hổ không biết cách bắt mồi như Mèo. Một hôm, Hổ đến gần Mèo dỗ dành:
- Bác Mèo ơi, tôi là người cùng họ với bác. Tôi và bác giống nhau như hệt. Mình tôi cũng vằn vằn như mình bác. Tôi có râu, bác cũng có râu. Tôi có vuốt sắc bác cũng có. Tôi có đuôi dài, đuôi bác cũng dài. Thế mà bác lại biết rình mồi, biết nhày, biết trèo tài hơn tôi. Chỗ họ hàng với nhau, bác dạy cho tôi biết với.
Mèo nghe lời ngọt ngào, thương Hổ là chỗ họ hàng, liền nói:
- Nhưng bác đừng ăn thịt tôi cơ.
Hổ vỗ về:
- Ai lại ăn thịt người cùng họ bao giờ? Bác nói dở quá, bác cứ tin ở tôi.
Mèo yên tâm dạy Hổ học cách ngồi thu hình rình mồi, cách nhảy bắt mồi, cách vờn, cách mài giũa vuốt.
Hổ học xong lấy làm đắc chí. Đương lúc đói bụng, hổ định vồ Mèo ăn thịt. Hổ bảo:
- Mẻo mèo meo!
Ta bắt được Mèo
Ta nhai ngấu nghiến!
Mèo vội trèo tót lên cây, bảo Hổ:
- Mẻo mèo meo!
Ta có võ trèo
Ta chưa dạy Hổ.
Hổ tức quá, gầm nhảy dưới đất, nhưng không làm gì được Mèo. Vì thế, bây giờ Hổ không biết trèo như Mèo.
(Nguồn: Tập đọc lớp 1, tập 1 Sách giáo khoa trường phổ thông, trang 56.
NXB Giáo dục – 1958.)
Văn bản trên thuộc thể loại nào?
Truyện cổ tích
Truyện đồng thoại
Truyện truyền thuyết
Truyện ngụ ngôn
D. Truyện ngụ ngôn
Văn bản trên được kể bằng lời của ai?
Lời nhân vật Hổ
Lời nhân vật Mèo
Lời của người kể chuyện
Lời của cả Hổ và Mèo
C. Lời của người kể chuyện
Vì sao Mèo nhận lời dạy Hổ?
Vì Hổ dỗ dành Mèo
Vì Mèo thấy thương Hổ
Vì Mèo bị Hổ đe dọa
Vì Mèo nhẹ dạ và thương Hổ
D. Vì Mèo nhẹ dạ và thương Hổ
Dấu hai chấm trong văn bản trên có công dụng gì?
Thể hiện lời nói được dùng với nghĩa nhấn mạnh đặc biệt
Thể hiện lời nói trực tiếp của nhân vật
Thể hiện phần chú thích, giải thích
Thể hiện phần liệt kê cụ thể
B. Thể hiện lời nói trực tiếp của nhân vật
Tại sao Mèo lại không dạy hết võ trèo cho Hổ?
Vì Mèo có tinh thần cảnh giác
Vì Mèo chưa có đủ thời gian
Vì Hổ chưa tiếp thu được
Vì Hổ không cần học
A. Vì Mèo có tinh thần cảnh giác
Câu nói dân gian nào thể hiện được đúng tính cách của nhân vật Hổ?
Học một biết mười
Ăn cháo đá bát
Mở cờ trong bụng
Chia ngọt sẻ bùi
B. Ăn cháo đá bát
Từ “đắc chí” trong văn bản trên có nghĩa là?
Dụ dỗ được người khác
Được mọi người cổ vũ nhiệt tình
Tỏ rõ thích thú vì đạt được điều mong muốn
Rất hào hứng, vui sướng vì được động viên
C. Tỏ rõ thích thú vì đạt được điều mong muốn
Câu văn: “Mèo yên tâm dạy Hổ học cách ngồi thu hình rình mồi, cách nhảy bắt mồi, cách vờn, cách mài giũa vuốt.” có sử dụng biện pháp tu từ gì?
Điệp ngữ
Nói quá
So sánh
Nhân hóa
D. Nhân hóa
Em có nhận xét gì về cách cư xử của nhân vật Mèo và Hổ trong câu chuyện trên?
Học sinh nhận xét hợp lí về cách cư xử của nhân vật Mèo và Hổ:
- Nhân vật Mèo: yêu thương bạn bè, thông minh…
- Nhân vật Hổ: vô ơn, lừa đảo…
Lưu ý: HS có thể diễn đạt linh hoạt bằng các từ ngữ khác, nếu hợp lí vẫn cho điểm tối đa.
Qua văn bản em rút ra những bài học nào cho bản thân ?
HS nêu được bài học cho bản thân theo cách riêng. Có thể hướng tới các bài học sau:
- Biết quan tâm, yêu thương cho bạn bè.
- Luôn có ý thức biết ơn những người đã giúp đỡ mình.
- Chung tay xây dựng tình bạn ngày càng thêm đẹp đẽ.
- Sống chân thành.
- …
Lưu ý: Học sinh nêu được 1 bài học cho 0,5 điểm. Trả lời được 2 bài học trở lên cho 1,0 điểm.
HS có nhiều cách diễn đạt khác, nếu hợp lí vẫn cho điểm tối đa
Kể lại một sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc sự kiện lịch sử.
1. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự |
2. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử. |
3.Kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử (3,0 điểm) HS có thể triển khai câu chuyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: a. Mở bài: - Giới thiệu được nhân vật và sự việc có liên quan đến nhân vật. - Bày tỏ tình cảm, ấn tượng ban đầu của em về nhân vật và sự việc đó. b. Thân bài: - Kể diễn biến của sự việc. Lưu ý sử dụng yếu tố miêu tả. - Nêu ý nghĩa của sự việc. c. Kết bài - Nêu suy nghĩ và ấn tượng của người viết về sự việc được kể. |
4. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. |
4. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. |
