Bộ 3 đề thi giữa kì 2 GDCD 7 Cánh diều cấu trúc mới có đáp án - Đề 2
24 câu hỏi
Tình huống gây căng thẳng là những tình huống tác động và gây ra các ảnh hưởng có tính chất như thế nào về thể chất và tinh thần của con người?
Tiêu cực.
Tích cực.
Không xác định.
Có cả mặt tích cực và tiêu cực.
D. Có cả mặt tích cực và tiêu cực.
Nguyên nhân chủ quan gây ra tâm lí căng thẳng?
Suy nghĩ tiêu cực của bản thân.
Bạo lực gia đình.
Hoàn cảnh gia đình.
Kỳ vọng của thầy cô, bố mẹ.
A. Suy nghĩ tiêu cực của bản thân.
Đâu là cách thức tích cực để ứng phó căng thẳng
Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao.
Đập phá đồ đạc.
Uống bia, rượu.
Âm thầm chịu đựng, không tâm sự với ai..
A. Thường xuyên luyện tập thể dục, thể thao.
Điền từ còn thiếu vào chỗ trống
“Ứng phó với tâm lí căng thẳng là cách con người (1)………. và (2)………. những tình huống căng thẳng trong cuộc sống một cách (3)……….”
(1) né tranh; (2) vượt qua; (3) tiêu cực.
(1) đối diện; (2) giải quyết; (3) tích cực.
(1) đối diện; (2) vượt qua; (3) tích cực.
(1) né tranh; (2) vượt qua; (3) nhanh nhất.
C. (1) đối diện; (2) vượt qua; (3) tích cực.
Câu nói nào dưới đây thể hiện thái độ tích cực
Chẳng ai quan tâm tới mình.
Mình học thế này thì sẽ thi trượt mất.
Bạn bè không thích chơi với mình.
Thất bại là mẹ thành công. Mình có thế thành công ở những lần sau.
D. Thất bại là mẹ thành công. Mình có thế thành công ở những lần sau.
Em sẽ chọn cách giải quyết như thế nào trong tình huống sau
Khi em vi phạm kỉ luật ở trường, cô giáo yêu cầu em đưa giấy mời phụ huynh đến để trao đổi.
Đưa giấy mời cho bố mẹ và chủ động trình bày lỗi của mình với bố mẹ.
Nhờ anh, chị em hoặc người thân quen đưa giấy mời cho bố mẹ.
Khóc lóc, lo lắng, không biết làm như thế nào vì sợ nếu biết, bố mẹ sẽ la mắng.
Giấu giấy mời đi và không nói với bố mẹ.
A. Đưa giấy mời cho bố mẹ và chủ động trình bày lỗi của mình với bố mẹ.
Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
“Học sinh có hành vi (1)……… phải (2)…….. về mọi hậu quả mà mình gây ra theo (3)…………”
(1) gây bạo lực; (2) chịu trách nhiệm; (3) quy định của nhà trường.
(1) ứng phó; (2) được miễn trừ; (3) ý kiến của giáo viên.
(1) bị bắt nạt; (2) chịu hình phạt; (3) quy định cá nhân.
(1) bạo lực học đường; (2) không cần lo lắng; (3) ý kiến của bạn bè.
A. (1) gây bạo lực; (2) chịu trách nhiệm; (3) quy định của nhà trường.
Bạo lực học đường có thể gây ra tác hại tâm lý nào cho nạn nhân?
Gây tổn thương tinh thần, lo âu, trầm cảm.
Khiến nạn nhân trở nên tự tin hơn.
Giúp nạn nhân học được cách đối phó tốt hơn.
Không có tác hại nếu nạn nhân mạnh mẽ.
A. Gây tổn thương tinh thần, lo âu, trầm cảm.
Học sinh thường thiếu kỹ năng gì khi đối phó với bạo lực học đường?
Kỹ năng giao tiếp và ứng xử hòa nhã.
Kỹ năng tự vệ và bảo vệ bản thân.
Kỹ năng học tập và giải quyết bài tập.
Kỹ năng sử dụng mạng xã hội hiệu quả.
B. Kỹ năng tự vệ và bảo vệ bản thân.
Bạo lực học đường có thể bị xử lý theo hình thức nào?
Không bị xử lý vì đây chỉ là vấn đề nhỏ giữa học sinh.
Có thể bị xử lý kỷ luật trong trường hoặc chịu trách nhiệm trước pháp luật nếu nghiêm trọng.
Chỉ bị phạt nhẹ và không ảnh hưởng gì.
Giáo viên có thể bỏ qua nếu học sinh hứa không tái phạm.
B. Có thể bị xử lý kỷ luật trong trường hoặc chịu trách nhiệm trước pháp luật nếu nghiêm trọng.
Nguyên nhân nào sau đây không phải là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường?
Ảnh hưởng từ môi trường gia đình và xã hội.
Học sinh có xu hướng thích thể hiện quyền lực, kiểm soát người khác.
Học sinh có đạo đức tốt, luôn tôn trọng mọi người.
Tác động từ phim ảnh, mạng xã hội chứa nội dung bạo lực.
C. Học sinh có đạo đức tốt, luôn tôn trọng mọi người.
Hình thức bạo lực học đường phổ biến nhất là gì?
Chỉ bạo lực về thể chất như đánh đập, xô xát.
Chỉ bạo lực về tinh thần như xúc phạm, cô lập bạn bè.
Bao gồm cả bạo lực thể chất, bạo lực tinh thần và bạo lực trên mạng xã hội.
Chỉ bạo lực trên mạng xã hội.
C. Bao gồm cả bạo lực thể chất, bạo lực tinh thần và bạo lực trên mạng xã hội.
Ý nào khiến học sinh dễ trở thành nạn nhân của bạo lực học đường?
Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa cùng bạn bè, lớp.
Xây dựng mối quan hệ tốt với bạn bè.
Ít nói, lầm lì, không quan tâm đến mối quan hệ của mình với người khác.
Học tập tốt, năng động trong học tập, thể thao.
C. Ít nói, lầm lì, không quan tâm đến mối quan hệ của mình với người khác.
Nguyên nhân khách quan nào dẫn đến bạo lực học đường?
T rất ngang ngược và thường xuyên nói xấu một số bạn trong lớp. Điều này khiến rất nhiều bạn khó chịu và quyết định cô lập T.
Do hoàn cảnh khó khăn mà L bị bạn bè coi thường cho ra rìa.
Do học kém mà G thường bị bắt nạt.
Do béo và xấu mà D bị bạn bè chế nhạo rất nhiều
B. Do hoàn cảnh khó khăn mà L bị bạn bè coi thường cho ra rìa.
Trên đường đi học về, em bắt gặp một bạn cùng lớp đang bị chặn lại và doạ đánh do không chịu chỉ đáp án cho bạn khác khi làm bài kiểm tra. Em sẽ làm gì trong trường hợp này?
Mặc kệ, bỏ đi ngay.
Quay video đăng mạng xã hội.
Đi báo cáo thầy, cô giáo và bác bảo vệ trường.
Dùng bạo lực với những người kia để bảo vệ bạn.
C. Đi báo cáo thầy, cô giáo và bác bảo vệ trường.
Trong giờ học em vô tình nghe thấy bạn T và bạn M bàn nhau sau giờ học sẽ đón đầu đánh P khi đi học về. Trong trường hợp này em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây?
Làm ngơ vì không liên quan đến bản thân.
Báo với cô giáo chủ nhiệm để có biện pháp kịp thời.
Rủ các bạn khác trong lớp cùng đi xem đánh nhau.
Gặp P để báo cho bạn thông tin mà mình nghe được.
B. Báo với cô giáo chủ nhiệm để có biện pháp kịp thời.
Đâu là những tệ nạn xã hội phổ biến?
Ma tuý, game online, cờ vua, cờ tướng
Ma tuý, cờ bạc, mại dâm, mê tín
Game online, đọc sách, nhảy dây, nhảy cầu
Cá độ, cờ bạc, lô đề xổ số, gái gú
B. Ma tuý, cờ bạc, mại dâm, mê tín
Thói quen chi tiêu nào dưới đây là hợp lí?
Chỉ chi tiêu cho những việc thực sự cần thiết.
Mua tất cả mọi thứ mà mình thích, không quan tâm đến giá cả.
Chỉ chọn mua những đồ có chất lượng thấp và giá cả rẻ nhất.
Chỉ chọn mua những hàng hóa đắt tiền và chất lượng tốt nhất.
A. Chỉ chi tiêu cho những việc thực sự cần thiết.
Hành vi nào sau đây vi phạm quy định của Luật Trẻ em năm 2016 về phòng, chống tệ nạn xã hội?
Cho trẻ em sử dụng rượu bia.
Bình đẳng về cơ hội học tập.
Cung cấp các dịch vụ học tập.
Tham gia các hoạt động văn hoá.
A. Cho trẻ em sử dụng rượu bia.
Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
Tình huống. “Con ốm, nhưng chị M lại không đưa con đến bệnh viện khám chữa, mà lại tin ông X là thầy cúng trong làng. Mỗi lần cúng, ông X lại yêu cầu chị M đưa 10 triệu đồng, nhưng con chị vẫn không khỏi. Để lấy tiền cúng cho con, anh P là chồng chị M đã tổ chức đánh bạc nên đã bị công an bắt giữ.”
Em hãy liệt kê các hành vi vi phạm pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã hội của ông X, anh P.
Hành nghề mê tín dị đoạn, đánh bạc.
Chữa bệnh bằng tâm linh, mở sòng bạc.
Hãm hại người khác, trốn tránh công an
Họ không vi phạm pháp luật.
A. Hành nghề mê tín dị đoạn, đánh bạc.
Hãy xác định tính đúng/sai của các nhận định sau về phòng chống bạo lực học đường:
a. Bạo lực học đường chỉ gây ảnh hưởng đến nạn nhân mà không ảnh hưởng đến những học sinh khác trong lớp.
b. Khi bị bạo lực học đường, nạn nhân nên giữ im lặng để tránh bị trả đũa hoặc làm sự việc trở nên nghiêm trọng hơn.
c. Để phòng, chống bạo lực học đường, nhà trường cần phối hợp với gia đình và xã hội để giáo dục học sinh về kỹ năng sống và cách ứng xử đúng đắn.
d. Học sinh không có trách nhiệm trong việc phòng, chống bạo lực học đường vì đây là nhiệm vụ của giáo viên và nhà trường.
Nội dung A: Sai
Nội dung B: Sai
Nội dung C: Đúng
Nội dung D: Sai
Hãy xác định tính đúng/sai của các nội dung về tệ nạn xã hội:
a. Tệ nạn xã hội chỉ ảnh hưởng đến cá nhân người tham gia mà không gây tác động đến gia đình và cộng đồng.
b. Để phòng tránh tệ nạn xã hội, mỗi cá nhân cần hiểu rõ tác hại của chúng và có lối sống lành mạnh.
c. Khi phát hiện bạn bè có dấu hiệu tham gia vào tệ nạn xã hội, em nên im lặng vì đó là chuyện cá nhân của họ.
d. Tham gia các hoạt động ngoại khóa, thể thao, văn nghệ là một trong những cách giúp thanh thiếu niên tránh xa tệ nạn xã hội.
Nội dung A: Sai
Nội dung B: Sai
Nội dung C: Đúng
Nội dung D: Đúng
Em hãy nêu khái niệm về tâm lý căng thẳng. Vì sao việc kiểm soát và ứng phó với tâm lý căng thẳng lại quan trọng trong học tập và cuộc sống?
- Khái niệm: Tâm lý căng thẳng (stress) là trạng thái lo lắng, áp lực hoặc bất an khi con người gặp phải những tình huống khó khăn, áp lực trong học tập, công việc và cuộc sống.
Tầm quan trọng của việc kiểm soát và ứng phó với căng thẳng:
Việc kiểm soát căng thẳng giúp duy trì sức khỏe tinh thần, tăng khả năng tập trung và cải thiện hiệu suất học tập. Nếu không kiểm soát tốt, căng thẳng có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý, sức khỏe và các mối quan hệ xung quanh, thậm chí dẫn đến suy giảm động lực và hiệu quả trong cuộc sống.
Một số tệ nạn xã hội phổ biến gồm: ma túy, rượu bia, cờ bạc, bạo lực học đường, trộm cắp, lừa đảo qua mạng,...
Em hãy kể tên một số tệ nạn xã hội phổ biến hiện nay. Nếu bị rủ rê tham gia vào một tệ nạn xã hội bất kì, em sẽ làm gì để từ chối và bảo vệ bản thân?
Cách từ chối và bảo vệ bản thân khi bị rủ rê vào tệ nạn ma túy:
- Em sẽ thẳng thắn nói "Không, mình không muốn và không bao giờ sử dụng ma túy." Tránh dao động trước lời dụ dỗ hoặc ép buộc từ người khác.
- Không kết bạn hoặc tiếp xúc với những người có dấu hiệu sử dụng hoặc buôn bán ma túy. Nếu phát hiện ai đó có hành vi rủ rê, em sẽ rời đi ngay và tránh gặp gỡ họ trong tương lai.
- Nếu cảm thấy bị đe dọa hoặc áp lực, em sẽ tìm sự giúp đỡ từ thầy cô, cha mẹ hoặc cơ quan chức năng để được bảo vệ, giúp ngăn chặn nguy cơ bị lôi kéo và đảm bảo an toàn cho bản thân.
