
Bộ 10 đề thi giữa kì 2 Văn 12 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 9)
7 câu hỏi
- Đoạn 1, 2: được thuật kể ngôi thứ nhất (tôi).
- Đoạn 3, 4: được kể ngôi thứ ba (người kể chuyện và của nhân vật phụ).- Đoạn 1, 2 thuật kể từ điểm nhìn của cái “tôi” trần thuật (từ điểm nhìn bên trong của Hai Hùng) phân thân đến vô hạn: cái tôi nội cảm, cái tôi kí ức, cái tôi tự vấn, cái tôi vô thức, cái tôi ảo giác, cái tôi bản năng...
- Đoạn 3, 4: Thuật, kể từ điểm nhìn trần thuật của người kể chuyện và của nhân vật phụ.
- Thủ pháp tương phản thể hiện ở việc tác giả sử dụng hai điểm nhìn trần thuật chủ đạo trong đoạn trích.
+ Người kể chuyện hạn tri, ngôi kể thứ nhất kết hợp với điểm nhìn bên trong ngay mở đầu tiểu thuyết để diễn tả tâm trạng đau đớn, nuối tiếc của Hai Hùng.
+ Người kể chuyện toàn tri, ngôi thứ ba kết hợp điểm nhìn bên ngoài để khắc họa Hai Hùng trong quá khứ: người lính mạnh mẽ, can trường, luôn nhận được sự tin yêu ngưỡng mộ của đồng đội.
à Thủ pháp tương phản cùng với cách kể tả, bình luận tạo nên sự phân mảnh giữa quá khứ với hiện tại nhằm thể hiện chủ đề của đoạn trích: chiến tranh tàn khốc đã ám ảnh, hủy hoại con người, chiến tranh là nỗi đau của con người, của nhân loại.
à Khẳng định kỹ thuật viết độc đáo: Chu Lai sử dụng kỹ thuật dòng ý thức để đan xen giữa quá khứ và hiện tại, tạo nên một lối viết mới mẻ và hấp dẫn, giúp người đọc dễ dàng cảm nhận được sự phức tạp trong tâm lý nhân vật.- Nhận thức về sự khốc liệt của chiến tranh; nỗi đau của người lính thời hậu chiến. Giáo dục ý thức sống, lẽ sống cho thanh niên: hy sinh đất nước, tình đồng đội… có tinh thần đấu tranh phản đối chiến tranh, bài trừ tư tưởng xấu…
Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần giới thiệu được vấn đề cần bàn luận, nêu rõ lí do và quan điểm của bản thân, hệ thống luận điểm chặt chẽ, lập luận thuyết phục, sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
Sau đây là một hướng gợi ý:
* Giống:
+ Cả hai đoạn văn kể về cuộc đời của Hai Hùng trong hiện tại và trong chiến tranh.
+ Là phần mở đầu của tiểu thuyết đưa người đọc vào thế giới nội tâm với những đau đớn dằn vặt của nhân vật chính, với những tháng ngày oanh liệt trong quá khứ.
* Khác:
- Đoạn 1:
+ Sử dụng cái tôi trần thuật phân thân đến vô hạn.
+ Biểu hiện của xu hướng hiện thực: Nhà văn tôn trọng hiện thực khách quan, không tô vẽ, không né tránh hiện thực chiến tranh, hiện tượng xấu xa đen tối của hiện tại.
- Đoạn 2:
+ Người kể chuyện toàn tri, ngôi thứ ba kết hợp điểm nhìn bên ngoài để khắc họa Hai Hùng trong quá khứ.
+ Việc phối hợp điểm nhìn trần thuật và người kể chuyện rất phù hợp và hiệu quả, tạo thành công nghệ thuật khắc họa diện mạo nhân vật trong chiến tranh đẹp đẽ bao nhiêu càng thấy sức hủy diệt, công phá chiến tranh nay sống trong đau đớn, ám ảnh trong ngoại hình già nua.a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Về cơ hội và cống hiến của tuổi trẻ trong thời đại hiện nay.c. Triển khai vấn đề nghị luận
- Chia vấn đề nghị luận thành các luận điểm, luận cứ phù hợp, có sức thuyết phục; sử dụng tốt các thao tác lập luận; biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng.
- HS có thể triển khai theo những cách khác nhau, nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau:
I. Mở bài
- Giới thiệu về tuổi trẻ và vai trò của họ trong xã hội.
- Nêu vấn đề: Trong thời đại hiện nay, tuổi trẻ đứng trước nhiều cơ hội để phát triển và cống hiến nhưng cũng đối mặt với không ít thách thức.
II. Thân bài
1. Cơ hội của tuổi trẻ trong thời đại hiện nay
- Sự phát triển công nghệ và toàn cầu hóa.
- Môi trường giáo dục và sáng tạo.
- Thị trường lao động rộng mở.
2. Trách nhiệm và cống hiến của tuổi trẻ
- Đóng góp cho sự phát triển của xã hội.
- Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
- Cống hiến trong công việc và đời sống.
3. Thách thức và cách vượt qua
- Thách thức:
+ Sự cạnh tranh khốc liệt trong học tập và công việc.
+ Ảnh hưởng tiêu cực từ công nghệ (nghiện mạng xã hội, thông tin sai lệch).
- Giải pháp:
+ Rèn luyện ý chí, nâng cao kiến thức và kỹ năng mềm.
+ Xây dựng tinh thần trách nhiệm và ý thức cộng đồng.
III. Kết bài
- Khẳng định vai trò quan trọng của tuổi trẻ trong sự phát triển bền vững của xã hội.
- Kêu gọi thế hệ trẻ nắm bắt cơ hội, vượt qua thách thức để cống hiến hết mình cho đấtd. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việte. Sáng tạo
- Bài viết có luận điểm rõ ràng, lập luận thuyết phục, diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng.
- Chữ viết sạch đẹp, rõ ràng, văn phong lưu loát; không mắc lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu.Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.























