Bộ 10 đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 7 Kết nối tri thức có đáp án - Đề 8
11 câu hỏi
Phần 1: Đọc hiểu (6điểm)
Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi:
Chót trên cành cao vót
Mấy quả sấu con con
Như mấy chiếc khuy lục
Trên áo trời xanh non.
Trời rộng lớn muôn trùng
Đóng khung vào cửa sổ
Làm mấy quả sấu tơ
Càng nhỏ xinh hơn nữa.
Trái con chưa đủ nặng
Để đeo oằn nhánh cong.
Nhánh hãy giơ lên thẳng
Trông ngây thơ lạ lùng.
Cứ như thế trên trời
Giữa vô biên sáng nắng
Mấy chú quả sấu non
Giỡn cả cùng mây trắng
Mấy hôm trước còn hoa
Mới thơm đây ngào ngạt,
Thoáng như một nghi ngờ,
Trái đã liền có thật.
Ôi! từ không đến có
Xảy ra như thế nào?
Nay má hây hây gió
Trên lá xanh rào rào.
Một ngày một lớn hơn
Nấn từng vòng nhựa một
Một sắc nhựa chua giòn
Ôm đọng tròn quanh hột…
Trái non như thách thức
Trăm thứ giặc, thứ sâu,
Thách kẻ thù sự sống
Phá đời không dễ đâu!
Chao! cái quả sấu non
Chưa ăn mà đã giòn,
Nó lớn như trời vậy,
Và sẽ thành ngọt ngon.
(Trích trong tập “Tôi giàu đôi mắt” (1970),
trong “Những tác phẩm thơ tiêu biểu và nổi tiếng”, Xuân Diệu)
Bài thơ trên thuộc thể thơ nào?
Thơ tự do
Thơ bốn chữ
Thơ năm chữ
Thơ lục bát
Chọn C
Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong bài thơ trên là gì?
Miêu tả
Tự sự
Biểu cảm
Nghị luận
Chọn C
Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ đầu của bài thơ?
So sánh
Nhân hóa
Điệp ngữ
Ẩn dụ
Chọn A
Trong bốn khổ thơ đầu, nhà thơ đã miêu tả những quả sấu non bằng những hình ảnh nào?
Những quả sấu non như những chiếc khuy lục, nhỏ xinh, ngây thơ, đùa giỡn cùng mây trắng
Những quả sấu non nhỏ xinh, ngây thơ
Những quả sấu non nhí nhảnh
Những quả sấu non như chiếc khuy lục
Chọn A
Từ “giỡn” trong câu thơ “Giỡn cả cùng mây trắng” được hiểu như thế nào?
Vui
Đùa
Chơi
Nghịch
Chọn B
Tác giả đã bày tỏ cảm xúc gì khi nói về sự hình thành từ hoa đến trái của quả sấu?
Bất ngờ, tò mò
Ngạc nhiên, thích thú
Vui mừng, phấn khởi
Lo lắng, buồn phiền
Chọn B
Khi gọi tên quả sấu bằng những tên khác nhau “quả sấu con con”, “quả sấu tơ”, “trái con”, “mấy chú quả sấu con” tác giả muốn thể hiện dụng ý gì?
Thể hiện những quả sấu non, còn xanh, đang trong quá trình phát triển
Thể hiện những quả sấu non nớt , nhỏ bé như những đứa trẻ con
Thể hiện những quả sấu xinh xắn, gần gũi, thân thuộc với mọi người
Thể hiện những quả sấu còn non, nhỏ bé, xinh xắn, ngây thơ, vui nhộn
Chọn D
Nhận xét nào sau đây nói đúng nhất nội dung của bài thơ trên?
Miêu tả quả sấu non trên cao
Miêu tả quá trình phát triển của quả sấu
Miêu tả sức sống kì diệu của quả sấu
Miêu tả quả sấu non và sức sống kì diệu, mạnh mẽ của nó giúp người đọc thấy được sức sống mạnh mẽ của dân tộc Việt Nam trước kẻ thù xâm lược
Chọn D
Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ sau và cho biết tác dụng của biện pháp tu từ ấy?
Trái non như thách thức
Trăm thứ giặc, thứ sâu,
Thách kẻ thù sự sống
Phá đời không dễ đâu!
- Xác định được biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ:
+ So sánh: Trái non như thách thức
+ Nhân hóa: Thách thức
+ Ẩn dụ: Trăm thứ giặc thứ sâu - chỉ kẻ thù xâm lược
- Tác dụng: Quả sấu non không sợ loài giặc loài sâu nào cứ lên, cứ trở thành ngon ngọt. Đó là sức sống kì diệu mạnh mẽ của nó. Qua đó, tác giả cho ta hiểu một chân lí lớn lao: không một loài sâu bọ, không một thứ giặc nào có thể hủy diệt hay chiến thắng sự sống. Mọi cuộc bắn phá ném bom rồi cũng sẽ thất bại, không thể phá được cuộc sống vĩ đại của dân tộc Việt Nam.
Qua bài thơ, tác giả muốn nhắn nhủ tới người đọc điều gì?
- HS nêu được lời nhắn nhủ mà tác giả muốn gửi tới người đọc:
Ví dụ: Qua hình ảnh quả sấu non, nhà thơ muốn giáo dục lòng yêu thiên nhiên say mê, khám phá những bí ẩn của tự nhiên xung quanh và lòng tự hào về cuộc sống dân tộc.
Phần 2: Viết (4 điểm)
Em hãy viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật Mon trong truyện “Bầy chim chìa vôi” của Nguyễn Quang Thiều.
Phần 2: Viết (4 điểm)
Câu | Đáp án | Điểm |
| a. Đảm bảo cấu trúc bài văn phân tích: mở bài, thân bài và kết bài. | 0,25 điểm
0,25 điểm
2,5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm |
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: phân tích đặc điểm của nhân vật mon trong truyện “Bầy chim chìa vôi” của Nguyễn Quang Thiều. | ||
c. Triển khai vấn đề: HS triển khai sự việc theo trình tự hợp lí, vận dụng tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - Giới thiệu tác phẩm, đoạn trích và nhân vật. - Nêu khái quát ấn tượng về nhân vật. - Nêu đặc điểm của nhân vật Mon: + Tình yêu thương sâu sắc với động vật cùng tấm lòng trân trọng sự sống được thể hiện qua lời nói và hành động: + Lời nói: những câu hỏi dồn dập về tình hình bên ngoài và sự an nguy của bầy chim chìa vôi dành cho anh Mên. + Hành động: theo anh ra bờ sông trong đêm vắng: bì bõm lội theo. - Nhận xét, đánh giá về nghệ thuật xây dựng nhân vật: + Nhân vật được khắc họa thông qua lời nói và hành động cụ thể. + Ngôn từ trong sáng, hình ảnh giàu sức gợi, quen thuộc với trẻ em. - Nêu ý nghĩa của hình tượng nhân vật: + Tác giả muốn bày tỏ sự trân trọng, ngợi ca tình yêu thiên nhiên và trân trọng sự sống đầy vô tư, hồn nhiên của trẻ thơ thông qua nhân vật Mon. - Khái quát và đánh giá về nhân vật. | ||
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. | ||
e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo |
