Bộ 10 đề thi Cuối kì 1 Tiếng Việt lớp 5 (có đáp án) - Đề 8
7 câu hỏi
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi:
ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG
Búc-cơ T. Oa-sinh-tơn là một nhà giáo dục gốc da đen ưu tú nhất hồi đầu thế kỉ XX. Ông giữ vai trò cố vấn về các vấn đề sắc tộc cho hai đời Tổng thống Mỹ (Thê-ô-đo Ru-dơ-veo và Uy-li-am Ta-phơ). Dưới đây là lời ông kể về quyết tâm học tập của mình:
Khi được biết Học viện Nông nghiệp Ham-pơ-tơn ở bang Viếc-gi-ni-a là nơi dành cho người da màu và những sinh viên nghèo theo học, tôi đã nung nấu quyết tâm được vào đó học bằng mọi giá. Tôi xin làm thuê cho gia đình ông bà chủ mỏ than để có được 5 đô la mỗi tháng. Mặc dù bà chủ nổi tiếng là người hà khắc, nhưng sau một thời gian ngắn, tôi đã được bà tin tưởng nhờ đức tính chăm chỉ, sạch sẽ và chân thật. Bà cho phép tôi dành ra mỗi ngày một giờ để học tập và còn luôn động viên tôi.
Một thời gian sau, tôi quyết định đến Học viện Ham-pơ-tơn mặc dù chưa biết những gì chờ đợi mình ở phía trước. Điều khiến tôi cảm động nhất là người lớn rất vui mừng khi nghĩ rằng tôi là người đầu tiên trong cộng đồng có thể được học hành ở một ngôi trường nào đó. Với một số tiền ít ỏi dành dụm được và với bộ quần áo, tôi chia tay mẹ để lên đường.
Sau một hành trình dài hết đi xe lửa, ô tô, xe ngựa rồi đi bộ, tôi tới được thành phố Rích-mơn-đơ, cách Ham-pơ-tơn hơn một trăm ki-lô-mét và không còn một xu dính túi. Lang thang tới nửa đêm, tôi nằm bệt xuống vỉa hè và thiếp đi Sáng ra, tôi xin được bốc dỡ hàng trên một con thuyền lớn và được thuyền trưởng cho phép tiếp tục làm việc tới khi nào có đủ tiền để đi tới Ham-pơ-tơn. Cuối cùng, giây phút được tận mắt nhìn thấy ngôi trường ba tầng xây bằng gạch đã trở thành phần thưởng lớn lao nhất trong cuộc đời tôi.
Sưu tầm
Những chi tiết nào cho biết Búc-cơ là một trong những người da đen thành đạt?
Ông giữ vai trò cố vấn về các vấn đề sắc tộc cho hai đời Tổng thống Mỹ (Thê-ô-đo Ru-dơ-veo và Uy-li-am Ta-phơ)
Ông giữ vai trò cố vấn về các vấn đề kinh tế cho hai đời Tổng thống Mỹ (Thê-ô-đo Ru-dơ-veo và Uy-li-am Ta-phơ)
Ông giữ vai trò cố vấn về các vấn đề chính trị cho hai đời Tổng thống Mỹ (Thê-ô-đo Ru-dơ-veo và Uy-li-am Ta-phơ)
Ông giữ vai trò cố vấn về các vấn đề an ninh – trật tự cho hai đời Tổng thống Mỹ (Thê-ô-đo Ru-dơ-veo và Uy-li-am Ta-phơ)
A. Ông giữ vai trò cố vấn về các vấn đề sắc tộc cho hai đời Tổng thống Mỹ (Thê-ô-đo Ru-dơ-veo và Uy-li-am Ta-phơ)
Những từ ngữ nào trong bài thể hiện rõ việc cậu bé Búc-cơ quyết tâm theo học Học viện Nông nghiệp Ham-pơ-tơn?
sinh viên nghèo
nung nấu quyết tâm
hi sinh
chăm chỉ, sạch sẽ và chân thật
B. nung nấu quyết tâm
Ban đầu, Búc-cơ đã làm gì để có tiền đi học?
Xin làm gia sư cho gia đình ông bà chủ mỏ than.
Xin làm thuê cho gia đình ông bà chủ mỏ than.
Theo mẹ làm thêm kiếm tiền.
Tự buôn bán để kiếm tiền
B. Xin làm thuê cho gia đình ông bà chủ mỏ than.
Vì sao người lớn vui mừng khi Búc-cơ rời nhà đi học xa?
Vì họ thấy cậu đã kiên trì thực hiện được ước mơ.
Vì họ thấy cậu dám đi đến một nơi chưa hề biết đến.
Vì họ thấy cậu là người đầu tiên trong cộng đồng được đi học ở một ngôi trường.
Vì họ thấy cậu là người da đen đầu tiên đi xa nhà với một số tiền ít ỏi.
C. Vì họ thấy cậu là người đầu tiên trong cộng đồng được đi học ở một ngôi trường.
Đọc mẩu chuyện dưới dây và nêu đặc điểm về vị trí, công dụng của dấu gạch ngang trong mỗi trường hợp:
Có một cậu bé làm việc gì cũng mau chán. Mỗi khi cầm quyển sách, cậu chỉ đọc vài dòng đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở. Những lúc tập viết, cậu cũng chỉ nắn nót được mấy chữ đầu, rồi lại viết nguệch ngoạc.
Một hôm, trong lúc đi chơi, cậu nhìn thấy một bà cụ tay cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ven đường. Thấy lạ, cậu bèn hỏi:
(1) – Bà ơi, bà làm gì thế?
(2) – Bà mài thỏi sắt này thành một chiếc kim để khâu vá quần áo. (3) – Bà cụ trả lời.
(4) – Thỏi sắt to như thế, làm sao bà mài thành kim được? (5) – Cậu bé ngạc nhiên.
(6) – Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim. Cũng như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài. (7) – Bà cụ ôn tồn giảng giải.
Cậu bé hiểu ra, quay về nhà học bài.
(1), (2), (4), (6): Dấu gạch ngang đứng đầu câu, dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp.
(3), (5), (7): Dấu gạch ngang đứng giữa câu dùng để chú thích người nói.
Viết đoạn văn giới thiệu nhân vật Đô – ra – ê - mon trong một bộ phim hoạt hình cùng tên
1. Viết được bài văn có bố cục đầy đủ, rõ ràng (2,5 điểm)
– Câu mở đầu: Nêu những thông tin chung về nhân vật
– Các câu tiếp theo: Giới thiệu một số đặc điểm nổi bật về ngoại hình, tính cách, tài năng,... của nhân vật
– Câu kết thúc: Nhận xét, đánh giá hoặc bày tỏ tình cảm, cảm xúc về nhân vật.
2. Chữ viết đẹp, đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, đúng quy định thể hiện qua bài viết. (0,5 điểm)
3. Sử dụng câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng nghĩa, rõ nghĩa và sử dụng đúng các dấu câu trong bài. (0,5 điểm)
4. Bài viết có sự sáng tạo: có cảm xúc, ý văn rõ ràng, lôi cuốn người đọc…(0,5 điểm)
* Tuỳ từng mức độ sai sót về ý, diễn đạt và chữ viết mà GV cho điểm phù hợp.
Bài làm tham khảo
Xem bộ phim hoạt hình Doraemon, em rất thích nhân vật chú mèo máy Doraemon. Chú có vẻ ngoài đáng yêu và mũm mĩm vô cùng với cái đầu, đôi tay và bàn chân tròn xoe. Chú có một trái tim tốt bụng, luôn quan tâm giúp đỡ bạn bè của mình, đặc biệt là cậu bé Nobita. Tuy là mèo máy, nhưng chú vẫn có đầy đủ tính cách, cảm xúc như con người, với nỗi sợ chuột, thích ăn bánh rán. Điều mà em thích nhất, là chiếc túi thần kì với biết bao bảo bối đến từ thế giới tương lai của Doraemon. Biết bao điều tưởng chừng chỉ là tưởng tượng, thì các bảo bối đều có thể thực hiện được. Doraemon luôn đem đến tiếng cười và niềm vui cho em mỗi lần xuất hiện cho bộ phim, nên em yêu thích nhân vật này lắm.
Tìm kết từ trong các câu sau:
a. Tuần trước, trường tôi tổ chức lễ kỉ niệm Ngày thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam và phát động trong tất cả các khối lớp phong trào thi đua học tốt, noi gương các chú bộ đội.
b. Ăn kẹo rất ngon nhưng dễ bị sâu răng.
c. Tôi thích đá bóng và đám con trai lớp tôi cũng rất thích môn này.
a. Kết từ: và, trong
b. Kết từ: nhưng
c. Kết từ: và
