Bài tập Tuần 35: Ôn tập cuối kì 2 có đáp án
13 câu hỏi
Đường đi Sa Pa (tử Xe chúng tôi đến lướt thướt liễu rủ)
Trả lời câu hỏi: Đường đi Sa Pa được tả trong đoạn văn có gì đẹp?
Đường đi Sa Pa (tử Xe chúng tôi đến lướt thướt liễu rủ)
Trả lời câu hỏi: Đường đi Sa Pa được tả trong đoạn văn rất đẹp: xe như đi trong những đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo, đi giữa những thác trắng xóa tựa mây trời, đi giữa những rừng cây âm âm, giữa những cảnh vật rực rỡ sắc màu: những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa, những con ngựa đủ màu sắc đang ăn cỏ trong vườn đào.
Ăng-co-vát (từ Toàn bộ khu đền đến các ngách)
Trả lời câu hỏi: Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp?
Ăng-co-vát (từ Toàn bộ khu đền đến các ngách)
Trả lời câu hỏi: Vào lúc hoàng hôn, Ăng-co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền, những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xòe tán tròn; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thêm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay tỏa ra từ các ngách.
Con chuồn chuồn nước (từ Rồi đột nhiên đến cao vút)
Trả lời câu hỏi: Cảnh quê hương hiện lên dưới tầm cảnh chú chuồn chuồn nước đẹp
như thế nào?
Con chuồn chuồn nước (từ Rồi đột nhiên đến cao vút)
Trả lời câu hỏi: Cảnh quê hương hiện lên dưới tầm cánh chú chuồn chuồn nước rất đẹp: mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng sóng, lũy tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nước rung rinh, cánh đồng với những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, trên tầng cao là đàn cò đang bay, là trời xanh trong và cao vút.
Chính tôi có lỗi
Ngoài hành lang nhà ở của Vla-đi-mia I-lich Lê-nin, người chỉ huy đội bảo vệ điện Krem-li đặt một trạm gác. Các học sinh trường quân sự được phân công trực gác hằng ngày. Hôm ấy, một học sinh quân trẻ tuổi không biết mặt Lê-nin, được cử làm nhiệm vụ trực giác. Anh ta cản đường Lê-nin không cho vào và nghiêm nghị nói:
- Xin đổng chí cho xem giấy ra vào!
- Nhưng kia là của nhà tôi! – Lê-nin sửng sốt giơ tay chỉ.
- Tôi không biết. - Người gác cửa trả lời. - Tôi được lệnh không cho ai đi qua nếu không có giấy va vào.
Lê-nin không tranh cãi, trở lại Sở chỉ huy lấy giấy ra vào đề về phòng mình. Khi giao ban, anh học sinh quân báo cáo với đồng chí chỉ huy về việc đó. Tất nhiên, cả Sở chỉ huy đều biết câu chuyện ấy, Đồng chí chỉ huy nghiêm giọng hỏi anh học sinh quân:
- Cậu có biết cậu không cho ai vào không?
- Tôi không biết.
- Chủ tịch Hội đồng Ủy viên nhân dân Lê-nin đấy!
Anh học sinh quân đỏ mặt và bối rối. Ngay lúc đó, anh chạy đến xin lỗi Lê-nin, Lê-nin bình tĩnh và nghiêm trang nghe anh nói, duy trong khóe mắt lấp lánh những đốm lửa tươi vui. Nghe xong, Lê-nin ôn tồn nói:
- Không, đồng chí không có lỗi gì cả. Chỉ thị của chỉ huy trưởng là pháp lệ. Chẳng lẽ tôi là Chủ tịch mà lại có thể vi phạm pháp lệnh hay sao? Chính tôi có lỗi, còn đồng chí đã giải quyết đúng.
Khi Lê-nin đi qua trạm gác để vào nhà, anh học sinh quân đã làm gì?
Cản đường không cho vào và yêu cầu cho xem giấy tờ.
Lễ phép mời Lê-nin vào nhà mà không cần xem giấy tờ
Đọc giấy tờ của Lê-nin và vui vẻ mời lãnh tụ vào nhà.
Xem giấy tờ vả không cho Lê-nin vào nhà.
Đáp án A
Vì sao anh học sinh quân không để Lê-nin đi qua trạm gác?
Vì Lê-nin không có giấy ra vào.
Vì anh không nhớ rõ mặt Lê-nin.
Vì anh không nắm được quy định.
Vì anh không biết Lê-nin là ai.
Đáp án A
Khi không được qua trạm gác để về nhà, Lê-nin đã hành động như thế nào?
Đề nghị chỉ huy phê bình anh học sinh quân.
Nói cho anh học sinh quân biết tên mình.
Trở lại Sở chỉ huy lấy giấy ra vào để về nhà.
Đuổi việc anh học sinh quân vô lễ.
Đáp án C
Vì sao khi nghe anh học sinh quân xin lỗi, trong khóe mắt Lê-nin lại "lấp lánh những ảnh loa tươi vui"?
Vì thấy anh học sinh quân đã nhận ra khuyết điểm và đến nhận lỗi.
Vì thấy anh học sinh quân đã chấp hành pháp lệnh rất nghiêm túc.
Vì thấy anh học sinh quân đã chấp hành mệnh của vị chỉ huy.
D, Vì anh học sinh ngoan, biết nghe lời.
Đáp án B
Câu chuyện muốn nói lên điều gì là chủ yếu?
Lê-nin là người hiền từ và nhân hậu.
Lê-nin rất tôn trọng nội quy chung.
Đi qua trạm gác phải có giấy ra vào.
Lê-nin là người vĩ đại, học cao hiểu rộng.
Đáp án B
Dòng nào viết đúng các danh từ riêng trong bài?
Vla-đi mia I-lích Lê-Nin, Krem-li, Lê-Nin
Vla-đi-mia I-lích Lê-nin, Krem-li, Lê-nin
Vla-đi-Mia I-Lích Lê-nin, Krem-Li, Lê-nin
D, Vla-Đi-Mia I-lích Lê-nin, Krem-Li, Lê-nin
Đáp án B
Câu “Hôm ấy, một học sinh quân trẻ tuổi không biết mặt Lê-nin được cử làm nhiệm vụ trực gác.” có mấy danh từ chung?
2 danh từ chung
3 danh từ chung
4 danh từ chung
5 anh từ chung
Đáp án C. 4 danh từ chung.
Trong câu “Ngoài hành lang nhà ở của Vla-đi-mia I-lích Lê-nin, người chỉ huy đội bảo vệ điện Krem-li đặt một trạm gác.”, bộ phận nào là chủ ngữ?
Vla-đi-mia I-lích Lê-nin
Người chỉ huy đội bảo vệ
Người chỉ huy đội bảo vệ điện Krem-li
Ngoài hành lang nhà ở
Đáp án C
Bộ phận trạng ngữ trong câu trên trả lời cho câu hỏi nào?
Bao giờ?
ở đâu?
Vì sao?
Như thế nào?
Đáp án B
Hãy tả một con vật mà em yêu thích.
Bài văn tả con mèo
“Meo ! Meo !”. Nghe những âm thanh dịu dàng quen thuộc, tôi liền cúi nhìn xuống.MèoMunđãđếnbêntôitừlúcnào.Nóngồicạnhchântôivàngướcnhìn tôi bằng đôi mắt trong xanh ánh lên vẻ nũngnịu.
Mèo Mun nhà tôi đã được hơn một tuổi. Giờ đây Mun đã là một cô mèo đỏm dáng. Thân hình nó thon thả. Đôi tai mỏng dựng đứng trên cái đầu tròn nhưquả cam. Cái mũi ươn ướt màu trắng hồng như một cái khuybạc nổi bật trên chiếcáo lông đen tuyền. Hàng ria mép trắng như cước, lúc nằm chơi lại rung lên nhè nhẹ. Cái đuôi mềm mại luôn ve vẩy.
Trong nhà, Mun quý nhất là tôi. Hễ thấy bóng tôi đi đâu về là nó chạy vội ra đón,vẻmừngrỡ.NhữnglúcấytrôngMunnhưmộtcôtiểuthưnhõngnhẽo.Tôi lại bế Mun lên và dành cho cô những cái vuốt ve âu yếm. Thế mà tối đến, Mun nhanh nhẹn và hoạt bát y hệt như một tráng sĩ. Không một con chuột nào xuất hiện mà thoát khỏi móng vuốt sắc nhọn củaMun.
Từ ngày có Mun, lũ chuột không dám đến nhà tôi quậy phá nữa. Cả nhà tôi đều phong cho Mun danh hiệu “Dũng sĩ diệt chuột”.
