Bài tập hàng ngày Tiếng Việt lớp 5 Bài 2: Cánh đồng hoa (có đáp án)
18 câu hỏi
ĐỌC: Cánh đồng hoa
Đồng cỏ ở đầu làng có ý nghĩa như thế nào, với các bạn nhỏ trong làng.
Là nơi các bạn vui chơi, cùng nhau múa hát.
Là nơi các bạn xem Ja Ka biểu diễn ca hát.
Là nơi các bạn cùng nhau học tập.
Là nơi các bạn cùng nhau nấu ăn mỗi ngày.
A. Là nơi các bạn vui chơi, cùng nhau múa hát.
Vì sao gần đây khi đến nơi thường vui chơi, các bạn “chẳng nô đùa, hò hét như mọi ngày"?
Vì Ja Ka không mang theo trống đến.
Vì ở nơi đây, một bãi rác xuất hiện và cứ lớn dần lên, bốc mùi khó chịu.
Vì dân làng muốn biến nơi đây thành cánh đồng hoa.
Vì nơi đây đã bị thu hồi.
B. Vì ở nơi đây, một bãi rác xuất hiện và cứ lớn dần lên, bốc mùi khó chịu.
Các bạn nhỏ có tâm trạng và phản ứng như thế nào trước sự việc bãi rác xuất hiện và cứ lớn dần lên?
- Mư Nhơ thở dài.
- Mư Hoa quay mặt đi, giấu những giọt nước mắt:
- Ja Ka, Ja Prok thì rầu rĩ:
Đánh số thứ tự vào ô trống để hoàn thành các bước mà các bạn nhỏ và dân làng đã cùng nhau làm để cải tạo đồng cỏ thành cánh đồng hoa:
☐ Dọn rác ☐ Trồng cây
☐ Tưới nước ☐ Bắt sâu
☐ Nhổ cỏ ☐ Xới đất
☐ Gieo hạt
1 Dọn rác 4 Trồng cây
5 Tưới nước 7 Bắt sâu
6 Nhổ cỏ 2 Xới đất
3 Gieo hạt
Các cô bác trong làng đã có thái độ như thế nào trước việc làm của bạn nhỏ?
Các cô bác trong làng đã hưởng ứng. Họ hồ hởi cùng các bạn bắt tay vào dọn rác, xới đất, gieo hạt, trồng cây; ngày ngày tưới nước, nhỏ cỏ, bắt sâu.
VIẾT: Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo)
Đâu là điểm cần lưu ý khi đóng vai một nhân vật để kể lại câu chuyện?
Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật nào.
Thêm chi tiết tả ngoại hình và hoạt động của nhân vật.
Thay đổi cách kết thúc câu chuyện.
Đứng với góc nhìn thứ 3 để kể lại câu chuyện.
A. Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật nào.
Tác dụng của việc kết thúc câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật là gì?
Làm cho người đọc, người nghe có cái nhìn đa chiều về nội dung câu chuyện.
Làm tăng tính tò mò cho người đọc, người nghe.
Thể hiện được cánh nhìn nhận, đánh giá và năng lực cảm thụ của người viết.
Tạo ra các tình huống bất ngờ và hấp dẫn.
C. Thể hiện được cánh nhìn nhận, đánh giá và năng lực cảm thụ của người viết.
Em hãy viết phần kết bài cho bài văn kể sáng tạo câu chuyện “Cánh đồng hoa”.
Bài làm tham khảo
Nhờ vẻ đẹp rực rỡ của các loài hoa, làng quê tôi đã đón rất nhiều khách tới tham quan. Và để chào đón những vị khách đến với quê hương mình, tôi đã luyện tập để trở thành một tay trống chuyên nghiệp, mang những nhịp điệu hoang dã của thảo nguyên đến với mọi người.
ĐỌC: Tuổi ngựa
Bạn nhỏ trong bài tuổi gì?
Hình 2
Vì sao bạn nhỏ tưởng tượng mình là một chú ngựa con?
Bạn rất yêu thích ngựa con.
Bạn thấy mình giống ngựa con.
Bạn thích thú với tuổi Ngựa của mình như giải thích của mẹ.
Tất cả các ý trên.
Trình bày cảm nghĩ của em về hai câu thơ:
“Con mang về cho mẹ
Ngọn gió của trăm miền”.
Bạn nhỏ đi khám phá mọi miền rồi kể lại cho mẹ những điều đẹp đẽ của đất nước.
Em hãy tìm một số câu thành ngữ, tục ngữ có liên quan tới nội dung bài học.
Cưỡi ngựa xem hoa.
Chạy như ngựa vía.
Ngựa chạy có bầy, chim bay có bạn.
Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Đại từ
Thêm đại từ thay thế phù hợp vào chỗ trống:
a)Mùa hè đến, không khí oi bức, nóng nực. Mùa …………..chúng tôi thích nhất là được đi tắm biển.
b) Lan chuẩn bị cùng mẹ đi tắm biển. Biết ………….., mẹ đã mua cho em một bộ đồ bơi rất đẹp.
a)Mùa hè đến, không khí oi bức, nóng nực. Mùa này chúng tôi thích nhất là được đi tắm biển.
b) Lan chuẩn bị cùng mẹ đi tắm biển. Biết vậy, mẹ đã mua cho em một bộ đồ bơi rất đẹp.
Em hãy gạch chân dưới các từ dùng để xưng hô có trong đoạn văn sau:
Mư Hoa quay mặt đi, giấu những giọt nước mắt:
– Bọn mình còn đâu chỗ mà vui chơi!
Ja Ka, Ja Prok thì rầu rĩ:
– Biết làm thế nào bây giờ?
Bỗng Mư Hoa hỏi:
– Các cậu có thấy bầu trời như một vườn hoa không?
Mư Hoa quay mặt đi, giấu những giọt nước mắt:
– Bọn mình còn đâu chỗ mà vui chơi!
Ja Ka, Ja Prok thì rầu rĩ:
– Biết làm thế nào bây giờ?
Bỗng Mư Hoa hỏi:
– Các cậu có thấy bầu trời như một vườn hoa không?
Em hãy đóng vai bạn nhỏ trong bài “Tuổi Ngựa” để viết một câu bày tỏ tình cảm với mẹ, trong đó có sử dụng đại từ:
Con yêu mẹ hơn bất cứ ai trên thế giới này.
VIẾT: Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo.
Mở bài trong bài văn kể chuyện sáng tạo viết về nội dung gì?
Kể lại câu chuyện với những chi tiết sáng tạo.
Nêu suy nghĩ về câu chuyện.
Giới thiệu câu chuyện.
Nêu cảm xúc về câu chuyện.
Kết bài trong bài văn kể chuyện sáng tạo viết về nội dung gì?
Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.
Giới thiệu câu chuyện.
Miêu tả đặc điểm, tính cách nhân vật.
Kể lại câu chuyện với những chi tiết sáng tạo.
Lập dàn ý chi tiết cho bài văn kể sáng tạo câu chuyện “Thanh âm của gió” theo tưởng tượng của em:
* Mở bài
- Giới thiệu tên câu chuyện mà em muốn kể: Em thích nhất câu chuyện "Thanh âm của gió” của tác giả Văn Thành Lê.
* Thân bài
- Giới thiệu các nhân vật và khung cảnh nơi diễn ra câu chuyện: Bống, Điệp, Văn và Thành cùng đi chăn trâu ở một đồng cỏ rộng ven bờ suối. Nước suối trong vắt, nắng chiếu lấp lánh, đồng cỏ mênh mông, gió thổi mát rượi.
- Kể lại diễn biến câu chuyện, kết hợp chi tiết sáng tạo: Bống nghe thấy tiếng gió khi vô tình úp hai bàn tay lên tại nên bèn rủ các bạn làm theo. Mỗi bạn nghe được một âm thanh khác nhau nhưng tất cả đều cho rằng gió đang xin được kết bạn cùng. Cả nhóm quyết định kết nạp thêm "người bạn” gió vào nhóm chăn trâu.
- Kể lại kết thúc của câu chuyện: Về nhà, Bống kể lại với bố về trải nghiệm trên đồng cỏ. Bố khen các em thông minh và nhất định sẽ thử lắng nghe thanh âm của gió.
* Kết bài:
- Nêu cảm nhận, suy nghĩ của em: Em cảm thấy các bạn nhỏ rất dễ thương, hồn nhiên và may mắn khi có những trải nghiệm đẹp trong kí ức tuổi thơ.
