Bài tập cuối tuần Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều Tuần 14 có đáp án
10 câu hỏi
Đọc thầm văn bản sau và trả lời câu hỏi:
THẦY GIÁO MỚI
Sáng hôm nay, chúng tôi đón thầy giáo mới.
Giờ học đến, thầy ngồi vào bàn, chốc chốc lại thấy một người học trò cũ qua cúi chào. Cũng có người vào bắt tay thầy và thăm hỏi thầy một cách rất cung kính. Đủ biết học trò cũ quyến luyến thầy biết nhường nào và như muốn được ở gần thầy.
Đến bài chính tả, thầy xuống bục, đi lại trong các hàng ghế đọc cho chúng tôi viết. Thấy một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ, thầy ngừng đọc, lại gần tay sờ trán và hỏi: “Con làm sao vậy?”. Thừa lúc thầy quay lưng lại, một anh học trò bàn dưới leo lên ghế, lắc lư người như trượt băng. Bất ngờ, thầy ngoảnh lại bắt gặp, anh chàng vội ngồi ngay xuống cúi đầu đợi phạt. Nhưng thầy khẽ đập vào vai bạn học trò kia, nói rằng: “Không được làm thế nữa”. Rồi thầy trở về chỗ đọc nốt bài chính tả.
Khi viết xong, thầy yên lặng nhìn chúng tôi một lúc lâu rồi ôn tồn nói:
- Các con ơi! Hãy nghe ta! Chúng ta cùng nhau trải qua một năm học. Các con phải chăm chỉ, ngoan ngoãn. Ta không có gia đình. Các con là gia đình của ta. Năm ngoái, mẹ ta còn, bây giờ người đã khuất, ta chỉ còn có một mình. Ngoài các con ra ở trên đời này, ta không còn có ai nữa; ngoài sự yêu thương các con, ta không còn yêu thương ai hơn nữa. Các con như con ta. Ta sẽ yêu các con. Đáp lại, các con phải yêu ta. Ta không muốn phạt một người nào cả. Các con phải tỏ ra là những trẻ có tâm hồn. Trường ta sẽ là một gia đình, các con sẽ là mối an ủi và niềm tự hào của ta. Ta không cần phải hỏi lại các con vì ta tin rằng trong lòng các con, ai ai như cũng “vâng lời”, nên ta có lời cảm ơn các con.
Thầy nói dứt lời thì trống trường vang lên. Chúng tôi yên lặng xuống sân. Anh học trò vô lễ ban nãy rón rén lại gần thầy giáo, run run nói:
- Thưa thầy, xin thầy tha lỗi cho con.
Thầy gật đầu và bảo:
- Tốt lắm! Cho con về.
(Theo Những tấm lòng cao cả - A-mi-xi)
Các học trò cũ có hành động gì khi đi qua lớp gặp lại thầy giáo của mình?
Cúi chào thầy, bắt tay và thăm hỏi thầy một cách cung kính.
Vui vẻ chào thầy thật to.
Tặng thầy những món quà nhỏ do chính nhà mình làm ra.
Xin được ngồi cuối lớp để nghe thầy giảng bài.
Chọn A. Cúi chào thầy, bắt tay và thăm hỏi thầy một cách cung kính.
Việc các học trò cũ qua cửa lớp đều chào thầy cho biết điều gì?
Học trò cũ đều chưa quên thầy giáo.
Học trò cũ đều rất lễ phép.
Học trò cũ quyến luyến thầy và muốn ở gần thầy.
Học trò cũ rất hoạt bát và tự tin.
Chọn C. Học trò cũ quyến luyến thầy và muốn ở gần thầy.
Hành động của thầy giáo mới đối với học sinh trong lớp cho thấy được điều gì?
Thầy rất vui tính và hài hước.
Thầy quan tâm ân cần, dịu dàng và bao dung với học trò.
Thầy luôn dạy học sinh những bài học ý nghĩa trong cuộc sống.
Thầy là một giáo viên có chuyên môn tốt.
Chọn B. Thầy quan tâm ân cần, dịu dàng và bao dung với học trò.
Hãy nối những sự việc ở cột A với cách mà thầy giáo xử lí ở cột B sao cho hợp lí?
A |
| B |
1. Một học trò mặt lấm tấm mụn đỏ | a. Nhắc nhở học trò không được làm như thế nữa | |
2. Một học trò leo lên ghế, lắc lư | b. Thầy ngừng đọc, lại gần sờ trán và hỏi thăm |
Em hãy đọc lời thầy giáo đã nói với học sinh để ghép nối sao cho phù hợp
A |
| B |
1. Học trò | a. gia đình của thầy giáo | |
2. Trường học | b. con của thầy giáo |
Thầy giáo dặn dò học sinh điều gì? Tìn cảm của người thầy giáo đối với học sinh như thế nào?
- Thầy giáo dặn dò học sinh rằng: Phải chăm chỉ và ngoan ngoãn. Trường lớp cũng giống như một gia đình, thầy trò phải coi nhau như những người thân và phải yêu thương nhau.
- Thầy giáo rất yêu quý những học sinh của mình, thầy coi các bạn như những đứa con của mình.
Thực hiện các yêu cầu:
a. Chọn các từ dùng để xưng hô (tôi, anh, chúng ta) thích hợp với mỗi chỗ trống để hoàn chỉnh câu chuyện vui dưới đây:
SUY LUẬN CỦA SƠ-LỐC HÔM
(1) Sơ-lốc Hôm và bác sĩ Oát-xơn đi cắm trại. (2) Hai người nằm ngủ trong một chiếc lều. (3) Gần sáng, Sơ-lốc Hôm lay bạn dậy và hỏi:
- (4) Oát-xơn, nhìn xem, ………………. thấy cái gì?
- (5) …………….. thấy rất nhiều sao.
- (6) Theo anh, thế có nghĩa là gì?
- (7) Nghĩa là ……………. sẽ có một ngày đẹp trời. (8) Còn ……….. , ………….. nghĩ sao?
- (9) Theo ………… , điều này có nghĩa là ai đó đã đánh cắp cái lều của …………..
(Theo Truyện cười đó đây)
b. Tìm đại từ thay thế trong câu (6). Những đại từ nào có thể thay thế cho đại từ đó?
c. Thay đại từ nghi vấn trong câu (8) bằng một đại từ nghi vấn khác.
a.
SUY LUẬN CỦA SƠ-LỐC HÔM
(1) Sơ-lốc Hôm và bác sĩ Oát-xơn đi cắm trại. (2) Hai người nằm ngủ trong một chiếc lều. (3) Gần sáng, Sơ-lốc Hôm lay bạn dậy và hỏi:
- (4) Oát-xơn, nhìn xem, anh thấy cái gì?
- (5) Tôi thấy rất nhiều sao.
- (6) Theo anh, thế có nghĩa là gì?
- (7) Nghĩa là chúng ta sẽ có một ngày đẹp trời. (8) Còn anh, anh nghĩ sao?
- (9) Theo tôi, điều này có nghĩa là ai đó đã đánh cắp cái lều của chúng ta.
(Theo Truyện cười đó đây)
b.
- (6) Theo anh, thế có nghĩa là gì?
à Đại từ thay thế trong câu (6) là: thế
à Những đại từ có thể thay thế cho đại từ đó là: vậy, đó,..
c. Thay đại từ nghi vấn trong câu (8) bằng một đại từ nghi vấn khác: gì, thế nào,…
Dùng đại từ để thay thế cho những từ ngữ lặp lại trong mỗi đoạn dưới đây và cho biết việc dùng đại từ thay thế như vậy có tác dụng gì.
a. Thành tặng tôi một quyển truyện tranh. Việc Thành tặng tôi một quyền truyện tranh làm tôi rất xúc động.
b. Thanh nhìn ra cái khung cửa mở rộng. Ngoài cái khung cửa mở rộng là một khu vườn xanh mát.
c. Tôi thích xem phim hoạt hình. Chị tôi cũng thích xem phim hoạt hình.
a. Thành tặng tôi một quyển truyện tranh. Việc đó làm tôi rất xúc động.
b. Thanh nhìn ra cái khung cửa mở rộng. Ngoài đó là một khu vườn xanh mát.
c. Tôi thích xem phim hoạt hình. Chị tôi cũng thế.
àTác dụng: Tránh lặp từ.
Đóng vai bác sĩ Oát-xơn trong câu chuyện Suy luận của Sơ-lốc Hôm, viết câu đáp lại lời của Sơ-lốc Hôm, trong đó có chứa một đại từ.
– (5) Ồ, tôi đang thấy rất nhiều sao trên bầu trời kia.
– (7) Anh hỏi lạ thật! Tất nhiên chúng ta sẽ có một ngày đẹp trời. (8) Còn anh, bầu trời rất nhiều sao thì có nghĩa là gì?
Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội.
* Gợi ý
- Mở đoạn: Nêu hiện tượng (sự việc) và ý kiến của người viết (tán thành hay không tán thành)
- Thân đoạn: Đưa ra những lí do giải thích cho ý kiến của người viết.
- Kết đoạn: Khẳng định lại ý kiến của người viết.
Nêu ý kiến về việc một số học sinh tiểu học rủ nhau bơi lội ở sông suối hoặc ao hồ:
Trong những năm gần đây đã xảy ra rất nhiều các vụ tai nạn đuối nước thương tâm. Vậy việc vào mùa hè có hiện tượng một số học sinh tiểu học thường xuyên rủ nhau bợi lội ở các vị trí sông suối, ao hồ có an toàn hay không? Đối với bản thân em, việc một số học sinh tiểu học thường rủ nhau bơi lội tại các khu vực sông suối là không nên và vô cùng nguy hiểm. Việc các bạn rủ nhau bơi lội ở các khu vực sông suối có thể gây ra những hiểm họa vô cùng to lớn, có thể dẫn đến tình trạng đuối nước. Để khắc phục tình trạng này, các bạn có thể tham gia các hoạt động vui chơi dưới nước khi có sự giám sát của người lớn, hoặc những người có kĩ năng về xử lí các tình huống nguy hiểm. Tuyệt đối không được rủ nhau đến các nơi như sông suối, ao hồ đùa nghịch, không được tự ý tắm khi chưa có sự đồng ý và giám sát của người lớn để tránh xảy ra những sự việc không mong muốn,…
Bạn có thích hoạt động này không?
