20 câu trắc nghiệm Tìm hiểu cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo) (có đáp án)

Mở bài.

Mở bài và thân bài.

Kết bài.

Mở bài – Thân bài – Kết bài.

Kể lại diễn biến của câu chuyện.

Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.

Kể lại diễn biến câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật mà em đóng vai.

Kể kết thúc câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật mà em đóng vai.

Thêm thật nhiều nhân vật mới.

Không làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện.

Thay đổi tình cách nhân vật (xấu thành tốt và tốt thàn xấu).

Thay đổi thông điệp của câu chuyện.

Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật nào.

Thêm chi tiết tả ngoại hình và hoạt động của nhân vật.

Thay đổi cách kết thúc câu chuyện.

Đứng với góc nhìn thứ 3 để kể lại câu chuyện.

Kể từ đó đến nay, muôn loài gọi tôi là cây thì là.

Ngày xưa, các loài cây đều chưa có tên. Một hôm, Trời tập hợp chúng tôi lại để ban cho mỗi loài một cái tên.

Cây có hương thơm dịu được Trời đặt tên là lan.

Tôi cùng các loại cây cỏ cũng có mặt đầy đủ để xin Trời những cái tên thật đẹp như quế, tía tô, húng…

Chuột xù lổm cổm bò dậy, thấy mèo nhép vẫn sợ hãi, run lập cập. Một lúc lâu, mèo nhép mới xấu hổ bảo:

Nếu hay đọc chuyện phiêu lưu, có lẽ bạn sẽ thích câu chuyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” của tác giả Tô Hoài.

Câu chuyện thật thú vị và hài hước. Mèo nhép đã có những bài học quý giá về việc phải biết lắng nghe người khác để giữ an toàn cho bản thân và những người xung quanh.

Để nói về những câu chuyện cổ tích Việt Nam nổi tiếng thì không thể không nhắc tới truyện “Tấm Cám”.

Nhân vật.

Lời kể.

Lời thoại.

Lời kể, lời tả, lời thoại…

Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện.

Nêu suy nghĩ, cảm xúc về nhân vật.

Nêu suy nghĩ, cảm xúc về tác giả.

Nêu suy nghĩ, cảm xúc về các chi tiết sáng tạo.

Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện.

Kể lại giống y nguyên câu chuyện.

Kể lại theo lời kể của các bạn trong lớp.

Kể lại theo lời kể của cô giáo.

Kể lại câu chuyện với những chi tiết sáng tạo.

Giới thiệu câu chuyện.

Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu và dẫn dắt vào câu chuyện.

Kể lại diễn biến của câu chuyện.

Kể lại diễn biến của câu chuyện.

Kể lại câu chuyện với những chi tiết sáng tạo.

Kể kết thúc câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật mà em đóng vai.

Kể lại diễn biến câu chuyện theo cảm nhận của nhân vật mà em đóng vai.

Bài học.

Cốt truyện.

Nhân vật.

Kết thúc truyện.

Giáo viên nhí.

Nhà văn nhí.

Nhà nghiên cứu khoa học nhí.

Diễn viên nhí.

Chào các bạn, tôi là chuột xù. Tôi sẽ kể cho các nghe câu chuyện phiêu lưu li kì của tôi và cậu bạn thân mèo nhép.

Tôi cố gắng thuyết phục mèo nhép không chơi bên kia sông. Cậu ấy không những không nghe tôi mà còn chê tôi nhút nhát.

Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng tôi đều muốn đi chơi ở đâu đó.

Trên lưng bác ngựa trở về, tôi thấy chuột xù nằm thiêm thiếp, nước mắt tôi tuôn rơi ướt cả long chuột xù. Tôi không biết, chuột mím đang mím lại do nén cười. Từ đó, tôi có bài học đắt giá cho chính mình.

Bài văn kể chuyện sáng tạo là bài văn dựa theo câu chuyện có thật để kể lại và snáng tạo tình tiết nhưng không đổi nội dung; còn kể chuyện tưởng tượng là những truyện do người kể nghĩ ra, thường sẽ không có thật.

Kể chuyện sáng tạo là kể chuyện dựa theo trí tưởng tượng của người kể, đa số không có thật; còn kể chuyện tưởng tượng là kể chuyện dựa theo cốt truyện có thật.

Kể chuyện sáng tạo có thể thay ngôi kể còn kể chuyện tưởng tượng chỉ dùng ngôi kể thứ nhất để kể lại.

Kể chuyện sáng tạo có thể thay đổi ngôi kể và kể chuyện tưởng tượng cũng vậy.

Kể chuyện sáng tạo có thể thay đổi ngôi kể và kể chuyện thay ngôi cũng vậy.

Kể chuyện sáng tạo có thể thay ngôi kể còn kể chuyện thay ngôi chỉ thay đổi được tình tiết trong câu chuyện.

Kể chuyện sáng tạo là kể chuyện dựa theo trí tưởng tượng của người kể, đa số không có thật; còn kể chuyện thay ngôi kể là kể chuyện dựa theo cốt truyện có thật.

Kể chuyện sáng tạo có thể thay đổi tình tiết, diễn biến và kết thúc nhưng không đổi nội dung, còn kể chuyện đổi ngôi chỉ thay ngôi kể còn lại giữ nguyên.

Làm cho người đọc, người nghe có cái nhìn đa chiều về nội dung câu chuyện.

Làm tăng tính tò mò cho người đọc, người nghe.

Thể hiện được cánh nhìn nhận, đánh giá và năng lực cảm thụ của người viết.

Tạo ra các tình huống bất ngờ và hấp dẫn.

Làm cho người đọc, người nghe có cái nhìn đa chiều về câu chuyện đang được kể.

Tăng cường sự hấp dẫn và kích thích tính tò mò của người đọc, người nghe, khiến cho học muốn tiếp tục đọc để tìm hiểu về nhân vật và câu chuyện.

Làm tăng tính sáng tạo và có thể biến đổi nội dung và ý nghĩa của câu chuyện đang được kể.

Hóa thân vào góc nhìn thứ ba để sáng tạo và thay đổi nội dung câu chuyện.

Kể lại câu chuyện.

Giới thiệu câu chuyện.

Tóm tắt câu chuyện.

Bài học rút ra từ câu chuyện.

Giới thiệu câu chuyện.

Kể lại tóm tắt câu chuyện.

Kể lại câu chuyện với những chi tiết sáng tạo.

Miêu tả nhân vật.

Đóng vai nhân vật để tự kể lại câu chuyện.

Dùng thơ ca để diễn tả lại cốt truyện cũ.

Vẽ tranh minh họa cho diễn biến câu chuyện.

Chuyển thể thành kịch bản để diễn hoạt hình.

Sử dụng đại từ ngôi thứ ba số ít như "hắn", "cô ấy".

Sử dụng đại từ xưng hô ngôi thứ nhất như "tôi", "mình", "em".

Sử dụng đại từ chỉ định khách quan như "họ", "chúng nó".

Sử dụng đại từ phiếm chỉ chung chung như "ai đó", "người ta".

Kể lại theo đúng cảm nhận và góc nhìn của nhân vật đó.

Kể lại hoàn toàn dựa trên góc nhìn khách quan của tác giả ngoài đời.

Bỏ qua tất cả các sự việc diễn ra ở phần giữa của câu chuyện.

Chỉ tập trung mô tả bối cảnh không gian thay vì hành động của nhân vật.

Giúp bài văn trở nên khô khan, cứng nhắc và khó hiểu hơn.

Giúp người viết bộc lộ cảm xúc chân thật, gần gũi và sinh động.

Bắt buộc người viết phải thay đổi toàn bộ tên nhân vật trong truyện.

Giúp giảm thiểu tối đa số lượng câu chữ cần phải viết trong bài.

Ở ngay phần mở đầu hoặc phần mở bài của bài viết.

Ở giữa phần thân bài khi câu chuyện đang cao trào.

Ở phần kết bài khi câu chuyện đã khép lại hoàn toàn.

Ở phần tiêu đề chính phía trên cùng của bài văn.

Kết thúc của câu chuyện phải được kể theo cảm nhận của nhân vật.

Phải đổi tên kết thúc thành một tên gọi hoàn toàn xa lạ.

Tuyệt đối không được nhắc đến cảm xúc của nhân vật nữa.

Phải tóm tắt lại toàn bộ tiểu sử của tác giả sáng tác truyện.

Người viết có thể chọn bất kỳ nhân vật nào trong truyện để nhập vai kể lại.

Bắt buộc phải đóng vai nhân vật chính diện, không được đóng vai phụ hay phản diện.

Chỉ được dùng lời thoại có sẵn trong sách giáo khoa, không được tự bịa thêm.

Không được phép bộc lộ cảm xúc cá nhân của nhân vật trong suốt quá trình kể.

Ngôn ngữ sử dụng trong bài văn hoàn toàn là tiếng nước ngoài.

Góc nhìn và cách xưng hô của người kể chuyện đối với sự việc.

Cốt truyện gốc bị thay đổi hoàn toàn không còn chi tiết nào cũ.

Bài văn bắt buộc phải viết bằng thơ chứ không được viết văn xuôi.

Thờ ơ, lạnh lùng như một vị giám khảo đứng ngoài cuộc chơi.

Gắn bó trực tiếp, có cảm xúc yêu ghét rõ ràng theo nhân vật.

Cố tình che giấu mọi cảm xúc để bài viết mang tính khoa học.

Phủ nhận hoàn toàn các sự việc do nhân vật khác gây ra trong truyện.

Xưng hô phù hợp với vai diễn (tôi, em, mình...).

Kể lại diễn biến theo cảm nhận của nhân vật.

Thay đổi hoàn toàn ý nghĩa nhân văn cốt lõi của truyện.

Thể hiện cảm xúc của nhân vật ở phần kết thúc.

Ngày xưa có một cuộc thi chạy đua giữa Rùa và Thỏ vô cùng gay cấn.

Tôi chính là chú Thỏ kiêu ngạo từng phải ôm hận chịu thua chú Rùa chậm chạp.

Câu chuyện về chú Rùa và chú Thỏ đến nay vẫn là bài học sâu sắc.

Nhìn chú Rùa lầm lũi bò về đích, tôi cảm thấy vô cùng ngưỡng mộ.

Tôi là cây khế ngọt mọc ở góc vườn, ngày ngày vui vì được đón chim đến ăn quả.

Người anh là một kẻ rất tham lam nên cuối cùng đã bị rơi xuống biển sâu.

Thạch Sanh cầm đàn tiêu ra gảy khiến cho quân chư hầu phải xin hàng.

Nhà vua ban chiếu chỉ gả công chúa cho chàng trai dũng cảm nhất nước.

Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội, lấm lét và đang kh유 nức nở.

Nhìn Nhà Trò yếu ớt gầy guộc, lòng tôi bỗng trào lên một sự thương xót lạ thường.

Bọn nhện chóp bu đứng chờ sẵn ở sau vách đá với vẻ mặt vô cùng hung ác

Tấm buồn tủi ngồi khóc nức nở vì bị dì ghẻ trộn thóc với gạo vào một chõ.

Tôi được Bụt hiện ra giúp đỡ và cho một bộ áo quần thật đẹp để đi trẩy hội.

Cám và mẹ kế ở nhà không được đi chơi hội nên cảm thấy rất tức tối.

Con cá bống dưới ao là người bạn thân thiết nhất của nhân vật Tấm từ nhỏ.

Tôi cảm thấy vô cùng yêu mến và muốn bảo vệ cô bé trên đường vào rừng.

Tôi nảy sinh ý đồ đen tối, giả giọng ngọt ngào để lừa hỏi đường đi tới nhà bà.

Tôi vội vàng chạy trốn vì sợ hãi những người thợ săn đang đi tới gần.

Tôi cùng cô bé hái những bông hoa rừng đẹp nhất để đem về cúng dường.

Giờ đây, tôi chỉ muốn sống một cuộc sống thanh bình, gảy đàn tiêu cho đất nước hòa bình.

Truyện khép lại với hình ảnh chàng Thạch Sanh cưới được công chúa xinh đẹp tuyệt trần.

Vua cha quyết định nhường ngôi báu lại cho người anh trai bất tài tham lam của Thạch Sanh.

Quân chư hầu các nước sợ hãi cúi đầu xin quy phục trước sức mạnh của quân đội triều đình.

Sự vô tâm mải chơi bóng và cảm giác ân hận tột cùng khi ông qua đời.

Cảnh đẹp thiên nhiên trên đường đi mua thuốc cho người ông kính yêu.

Thái độ tức giận của người mẹ khi thấy con trai về nhà quá muộn màng.

Niềm vui sướng khi chiến thắng trận đấu bóng cùng các bạn ngoài sân cỏ.

Sơn Tinh và Thủy Tinh là hai vị thần có tài năng vô cùng cao cường trong truyền thuyết.

Ta là Sơn Tinh, cai quản vùng núi ngự trị cao ngất và hôm nay ta muốn kể về trận chiến dâng nước.

Truyện kể rằng vua Hùng kén rể cho công chúa Mị Nương với những sính lễ rất kỳ lạ.

Thủy Tinh vì ghen tức nên đã dâng nước đánh nhau với Sơn Tinh suốt nhiều tháng trời.

Giọng điệu vui tươi, hài hước, rộn rã tiếng cười đùa trong đêm pháo hoa.

Giọng điệu buồn bã, cô đơn, tha thiết nhưng giàu cảm xúc tủi thân, khao khát.

Giọng điệu hào hùng, mạnh mẽ, sôi nổi của những người chiến sĩ ra trận.

Giọng điệu châm biếm, mỉa mai những kẻ giàu có vô tâm trên đường phố.

Nhân hóa đồ vật có suy nghĩ, cảm xúc và góc nhìn như con người để kể lại sự việc.

Miêu tả chi tiết giá tiền và cấu tạo cơ học bằng nhựa hay bằng sắt của đồ vật.

Bắt buộc đồ vật phải biết bay lượn và làm được phép thuật như truyện thần thoại.

Kể lại các sự việc xảy ra ở tương lai thay vì bám sát vào ngày đầu tiên đi học.

Tôi sống giàu có bên vợ con và không bao giờ gặp lại người anh tham lam nữa.

Dù đã giàu có nhờ chim thần, nhưng nhìn anh trai đói khổ, tôi vẫn lén mang gạo đến giúp đỡ vì tình máu mủ.

Chim thần đưa tôi ra đảo vàng chở đầy châu báu về nhà xây một lâu đài to lớn.

Người anh vì trèo lên cây khế quá nặng nên đã bị rớt xuống biển và biến thành đá.

Tôi ôm mặt khóc nức nở vì ngựa sắt không chịu phi nhanh ra trận đánh giặc.

Tôi vươn vai một cái bỗng biến thành tráng sĩ oai phong, roi sắt gãy thì tôi nhổ cả cụm tre bên đường quật tơi bời giặc thù.

Tôi cùng các bạn trong làng rủ nhau đi chăn trâu cắt cỏ trên sườn đồi xanh mát.

Tôi sợ hãi trốn vào góc lều vì thấy số lượng quân giặc đông như kiến cỏ ngoài đồng.

Sai hoàn toàn vì Cám là nhân vật phản diện, không được phép lên tiếng thanh minh.

Rất sáng tạo, thông minh, mang góc nhìn mới lạ nhưng vẫn giữ được cốt truyện nguyên bản.

Viết sai lệch hoàn toàn ý nghĩa nhân văn của kho tàng truyện cổ tích Việt Nam.

Không đúng với cấu trúc môn Tiếng Việt lớp 5 vì thiếu phần giới thiệu tên truyện.

Nhắn nhủ Dế Mèn cần tiếp tục sống dũng cảm, biết bảo vệ những kẻ yếu đuối bất hạnh trong cuộc đời.

Oán h trách Dế Mèn vì đã gây ra trò nghịch dại khiến mình phải bỏ mạng oan uổng.

Khoe rằng mình đã trốn thoát khỏi hang của bọn nhện độc ác một cách an toàn.

Khuyên mọi người không nên kết bạn với Dế Mèn vì tính cách hay ra oai xốc nổi.

Dù ông đã mất, nhưng qua nỗi đau này, tôi tự hứa với bản thân sẽ luôn trung thực và sống có trách nhiệm với người thân.

Từ nay tôi sẽ không bao giờ đá bóng ngoài sân cỏ nữa để ở nhà suốt ngày chăm sóc ông.

Tôi cảm thấy rất nhẹ nhõm vì cuối cùng mẹ cũng không còn mắng mỏ gì tôi thêm nữa.

Câu chuyện khép lại bằng hình ảnh tôi đi mua thuốc về kịp thời để cứu chữa cho ông.

Tôi thản nhiên bước đi dạo mát ngắm trăng sáng ngoài đường làng vào lúc nửa đêm.

Tim tôi đập loạn nhịp, mồ hôi vã ra như tắm khi bất ngờ bị một con hổ lớn chặn đường cõng đi trong đêm tối mịt mùng.

Hổ ta liền cất tiếng nói cười vui vẻ và mời tôi vào nhà uống nước trà xanh.

Tôi từ chối ngay lập tức vì sợ hãi và quyết định quay đầu chạy trốn về nhà ngủ tiếp.

Sự lạnh lùng, kiêu ngạo để khoe khoang chức tước cao sang với gia đình nhà phú ông.

Niềm hạnh phúc vỡ òa và sự xúc động khi gặp lại người vợ chung thủy đã cùng mình vượt qua hoạn nạn.

Sự tức giận nhớ lại chuyện hai cô chị gái từng hắt hủi, đối xử tệ bạc với mình xưa kia.

Thái độ dửng dưng, không quan tâm đến bất kỳ ai trong buổi tiệc mừng linh đình.

Xưng hô nhất quán ngôi thứ nhất từ đầu đến cuối, giọng điệu linh hoạt phù hợp tính cách nhân vật và lồng ghép cảm xúc tự nhiên.

Thay đổi liên tục các ngôi kể từ ngôi thứ nhất sang ngôi thứ ba trong cùng một đoạn văn cho phong phú.

Sử dụng hoàn toàn các câu văn ngắn giật gân, không cần quan tâm đến cảm xúc nội tâm của nhân vật.

Chép lại nguyên văn từng câu chữ trong sách giáo khoa nhưng đổi tên nhân vật chính đi.

Tôi hoảng loạn gọi tất cả muông thú trong rừng chạy trốn lên đỉnh núi cao.

Tôi điềm tĩnh nhìn dòng nước dâng cao đến đâu, lại bốc từng ngọn đồi, dời từng dãy núi chặn đứng dòng nước đến đó.

Tôi đành chịu thua và nhường lại người vợ yêu dấu cho Thủy Tinh vì nước quá lớn.

Tôi cầu cứu các vị thần trên trời đem phép thuật xuống tiêu diệt Thủy Tinh ngay lập tức.

Giúp câu chuyện có góc nhìn bao quát từ trên cao, khách quan nhưng lại rất sinh động, gần gũi với thiên nhiên.

Bắt buộc người viết phải biến chú chim thành một con người biết nói tiếng Việt sành sỏi.

Làm cho cốt truyện bị thay đổi hoàn toàn thành một câu chuyện khoa học viễn tưởng.

Giúp người viết không cần phải viết phần kết bài mà vẫn hoàn thành bài văn.