14 câu trắc nghiệm Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo (có đáp án)

Trình bày thành một đoạn liền mạch.

Trình bày thành nhiều đoạn khác nhau để phân biệt rõ ba phần.

Dung lượng dài.

Có hình ảnh minh họa.

Để thu hút hơn với người đọc, người nghe.

Để chủ động dễ dàng trong quá trình làm bài.

Để biết được nội dung câu chuyện.

Để chọn được câu chuyện phù hợp.

Giới thiệu mình là nhân vật nào.

Giới thiệu tên câu chuyện.

Giới thiệu tên tác giả.

Giới thiệu nghe được câu chuyện từ ai.

Thay đổi cách kết thúc câu chuyện.

Thay đổi ý nghĩa câu chuyện.

Thay đổi nhân vật trong câu chuyện.

Thay đổi toàn bộ diễn biến câu chuyện.

4 phần.

3 phần.

2 phần.

1 phần.

1 bước.

2 bước.

3 bước.

4 bước.

Bối cảnh.

Nhân vật.

Giọng điệu.

Cốt truyện.

Sách vở.

Sách, thư viện, mạng xã hội.

Tivi.

Tivi, thư viện.

Mở bài.

Thân bài.

Lựa chọn cách sáng tạo.

Kết bài.

Vì cần phải chọn câu chuyện hay.

Vì cần chọn câu chuyện có ý nghĩa.

Vì để phù hợp với đề bài.

Vì để câu chuyện phù hợp với lứa tuổi

Sáng tạo thêm chi tiết.

Thay đổi kết thúc theo tưởng tượng của em nhưng không làm thay đổi nội dung.

Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện.

Thay đổi kết thúc truyện và thay đổi nội dung câu chuyện.

Cốt truyện giàu ý nghĩa, cách kể mới mẻ, độc đáo, thể hiện được cá tính sáng tạo của người viết nhưng vẫn giữ nguyên ý nghĩa.

Cốt truyện đặc sắc, hấp dẫn, cách kể mới mẻ, sáng tạo làm thay đổi được nội dung trở nên hay hơn và có hậu hơn.

Biến nhân vật trở thành một người có đầy đủ phẩm chất tốt đẹp đi dến cái kết có hậu cho câu chuyện.

Hoàn cảnh xuất thân của nhân vật phải được người viết sáng tạo thật độc đáo và mới mẻ.

Bối cảnh.

Lời tả.

Nhân vật.

Diễn biến.

Buồn với số phận, hoàn cảnh của nhân vật.

Giọng văn vui tươi.

Vui vẻ, lưu loát.

Đồng cảm, thấu hiểu với nhân vật.

Bối cảnh, nhân vật và diễn biến câu chuyện.

Tác giả, hoàn cảnh sáng tác và tên bài.

Ý nghĩa, bài học và thông điệp gửi gắm.

Thời gian, địa điểm và kết cục của sách.

"Thanh âm của gió" hoặc "Cánh đồng hoa".

"Hạt thóc" hoặc "Khu vườn nhỏ mùa hạ".

"Tuổi Ngựa" hoặc "Những chú voi rừng".

"Người em út" hoặc "Sự tích cây khế".

Là thầy cô giáo hoặc bạn bè thân thiết.

Là con vật hoặc đồ vật quen thuộc.

Là những nhân vật lịch sử nổi tiếng.

Là các loài cây cỏ trong vườn nhà.

Tên câu chuyện, tên tác giả,... (và giới thiệu mình là nhân vật nếu đóng vai).

Toàn bộ diễn biến chi tiết từ đầu đến cuối của câu chuyện.

Cảm xúc và bài học sâu sắc nhất rút ra sau khi đọc xong truyện.

Hoàn cảnh sáng tác bài văn cũng như cảm xúc của người viết.

Nêu cảm xúc chung và bài học kinh nghiệm cho bản thân.

Kể lại câu chuyện theo trình tự hợp lí, có chi tiết sáng tạo.

Chỉ tập trung kể lại nguyên vẹn nội dung gốc của văn bản.

Giới thiệu tên câu chuyện và tác giả sáng tác ra nó.

Gợi ý 2 cách sáng tạo nội dung cốt truyện.

Gợi ý 3 cách sáng tạo khi kể chuyện.

Gợi ý 4 cách sáng tạo nhân vật chi tiết.

Gợi ý 5 cách thay đổi kết thúc truyện.

Sáng tạo thêm chi tiết mới cho câu chuyện.

Thay đổi cách kết thúc theo tưởng tượng.

Đóng vai nhân vật để kể lại câu chuyện.

Thay đổi toàn bộ bối cảnh không gian khác.

Giới thiệu tên câu chuyện và tên tác giả sáng tác.

Kể lại toàn bộ diễn biến các sự việc chính trong truyện.

Nêu suy nghĩ, cảm xúc về câu chuyện hoặc nêu kết thúc dưới góc nhìn nhân vật đóng vai.

Đánh giá về tài năng của nhà văn viết nên câu chuyện đó.

Viết bài văn hoàn chỉnh vào vở.

Góp ý và chỉnh sửa dàn ý và bài viết.

Đọc lại bài trước lớp cho thầy cô nghe.

Trang trí bài viết thật đẹp và sinh động.

Đọc toàn bộ bài viết hoàn chỉnh cho người thân nghe.

Chia sẻ với người thân dàn ý viết của em và trao đổi về cách sáng tạo.

Nhờ người thân viết hộ phần kết bài thật hay và sáng tạo.

Cùng người thân vẽ tranh minh họa cho nhân vật trong truyện.

Giữ nguyên ngôi kể thứ ba như trong truyện gốc ban đầu.

Cách xưng hô, cách thể hiện lời nói, suy nghĩ, cảm xúc phù hợp với nhân vật.

Thay đổi toàn bộ các sự việc chính trong cốt truyện cũ.

Không cần quan tâm đến cảm xúc của nhân vật đóng vai.

Bỏ bớt các nhân vật phụ để câu chuyện ngắn gọn hơn.

Thêm một số chi tiết, sự việc hoặc cuộc đối thoại mới làm câu chuyện hấp dẫn hơn.

Thay đổi hoàn toàn tên nhân vật chính thành tên của mình.

Viết lại toàn bộ câu chuyện thành một bài thơ dài năm chữ.

Giới thiệu tên câu chuyện và tự xưng mình chính là đồ vật đó tham gia câu chuyện.

Chỉ cần nêu tên tác giả viết ra câu chuyện về đồ vật đó là đủ.

Nói rõ ngày tháng năm sản xuất của đồ vật mà không cần giới thiệu truyện.

Kể tóm tắt ngay kết quả của câu chuyện ở phần đầu bài viết.

Giúp bài viết ngắn hơn, nhanh kết thúc hơn bình thường.

Tạo sự bất ngờ, mới mẻ và thể hiện dấu ấn cá nhân của người viết.

Giúp người đọc không phải suy nghĩ nhiều về ý nghĩa truyện.

Làm cho câu chuyện tuân thủ tuyệt đối theo văn bản gốc.

Chữ viết có đẹp không và lỗi chính tả trình bày.

Nội dung câu chuyện và cách sáng tạo các chi tiết trong bài.

Số lượng câu văn trong mỗi đoạn có bằng nhau không.

Tên của người viết có được ghi rõ ở góc trang không.

Kể lại chuỗi sự việc xoay quanh nhân vật con vật đó theo hướng sáng tạo mới mẻ.

Liệt kê tên tất cả các loài con vật có trong sách giáo khoa lớp 5.

Mô tả chi tiết hình dáng sinh học của con vật mà không cần kể chuyện.

Chuyển nhân vật con vật thành con người hoàn toàn trong suốt câu chuyện.

Sắp xếp các sự việc theo đúng thứ tự diễn biến của cốt truyện hoặc logic thời gian.

Sắp xếp các sự việc ngẫu nhiên tùy thích để tạo sự bất ngờ lớn nhất.

Đưa phần kết thúc lên đầu tiên rồi mới kể đến phần mở đầu câu chuyện.

Chỉ kể lại các sự việc ở phần giữa câu chuyện và bỏ qua phần đầu.

Viết ngay thành bài văn dài mà không cần nháp.

Lựa chọn câu chuyện ("Thanh âm của gió" hoặc "Cánh đồng hoa").

Tìm mua các cuốn sách văn học ngoài chương trình.

Vẽ tranh minh họa thật lớn cho câu chuyện đó.

Tên tác giả, nhà xuất bản và năm phát hành sách.

Giá tiền của cuốn sách giáo khoa Tiếng Việt.

Bối cảnh, nhân vật và diễn biến của câu chuyện.

Số lượng trang giấy của bài học trong sách.

Nêu cảm xúc của chiếc cặp sách sau những trải nghiệm cùng chủ nhân.

Kế hoạch mua một chiếc cặp sách mới thay thế cho chiếc cũ.

Tóm tắt lại công dụng vật lý của các loại cặp sách học sinh.

Nhắc nhở các bạn học sinh không nên vứt đồ vật bừa bãi.

Làm cho câu chuyện trở nên phức tạp, khó hiểu đối với người đọc.

Giúp học sinh rèn luyện tư duy linh hoạt, góc nhìn đa chiều và sự thấu cảm sâu sắc với nhân vật.

Giúp bài viết tuân thủ tuyệt đối theo đúng văn bản gốc đã học trong sách.

Tiết kiệm thời gian lập dàn ý và viết văn cho học sinh trên lớp.

Chi tiết miêu tả chính xác màu sắc bộ lông của con vật.

Chi tiết diễn tả suy nghĩ, cảm xúc bên trong của con vật trước một sự việc bất ngờ xảy ra.

Chi tiết liệt kê tên các loài động vật sống chung khu rừng.

Chi tiết ghi lại chính xác thời gian đồng hồ điểm từng giờ.

Ba phần hoàn toàn độc lập, không cần liên kết gì với nhau.

Mở bài và Kết bài đóng vai trò phụ, Thân bài quyết định tất cả giá trị bài văn.

Các phần phải có sự gắn kết chặt chẽ, thống nhất theo một góc nhìn hoặc cách sáng tạo xuyên suốt.

Kết bài có thể mâu thuẫn hoàn toàn với nội dung đã triển khai ở Mở bài.

Vì nó giúp định hướng toàn bộ mạch văn, giọng điệu và cách triển khai các ý trong dàn ý.

Vì nó giúp học sinh không phải làm phần Kết bài của bài văn nữa.

Vì nó bắt buộc học sinh phải giữ nguyên vẹn câu chuyện gốc không được sửa.

Vì nó giúp giáo viên chấm điểm nhanh hơn mà không cần đọc nội dung.

Kể lại quá trình chiếc bút bị mực dây ra tay học sinh một cách khô khan.

Di tả tâm trạng hồi hộp, hãnh diện khi cùng chủ nhân viết nên những điểm 10 rực rỡ và nỗi buồn khi bị bỏ quên.

Liệt kê chính xác cấu tạo cơ cấu bên trong gồm ngòi bút và ruột gà.

Tóm tắt lại lịch sử phát minh ra cây bút mực trên thế giới.

Kể rằng cánh đồng hoa cuối cùng bị tàn lụi và không ai nhớ đến nữa.

Kết thúc bằng hình ảnh cánh đồng hoa ngày càng lan rộng, trở thành nơi hội tụ niềm vui của tất cả trẻ em và muôn loài trong vùng.

Viết rằng các bạn nhỏ quyết định chuyển đi nơi khác sống và quên hẳn cánh đồng.

Tóm tắt lại các sự việc đã xảy ra từ đầu đến cuối một cách ngắn gọn.

Giữ nguyên không sửa vì đây là ý tưởng sáng tạo cá nhân của mình.

Xóa bỏ toàn bộ phần thân bài và chọn viết theo đề bài khác.

Điều chỉnh lại chi tiết đó sao cho vừa giữ được tính bất ngờ mới mẻ, vừa logic với diễn biến chung của câu chuyện.

Nhờ người thân viết thay toàn bộ phần dàn ý mới cho mình.

Phải nhớ chính xác từng câu thơ trong SGK để chép lại.

Phải chuyển đổi điểm nhìn trần thuật sang ngôi thứ nhất và lọc lại các sự việc qua góc nhìn, trải nghiệm của cơn gió.

Phải làm sao để nhân vật cơn gió trở thành nhân vật phản diện trong truyện.

Không cần quan tâm đến các sự việc chính của cốt truyện gốc nữa.

Làm cho bài văn trở nên quá ngắn gọn, thiếu ý.

Làm cho câu chuyện trở nên rườm rà, loãng mạch và xa rời tinh thần cốt lõi của câu chuyện gốc.

Làm cho học sinh không tốn chút công sức nào khi viết bài.

Vi phạm nghiêm trọng các quy tắc chính tả tiếng Việt.

Tư duy sao chép nguyên văn mẫu có sẵn của người khác.

Tư duy độc lập, trí tưởng tượng phong phú và khả năng làm chủ, đổi mới văn bản nghệ thuật.

Tư duy ghi nhớ máy móc các số liệu lịch sử trong văn học.

Tư duy tóm tắt văn bản thành các đề mục ngắn gọn nhất có thể.