12 câu trắc nghiệm Đánh giá, chỉnh sửa bài văn kể chuyện sáng tạo (có đáp án)

Giới thiệu được tác giả của câu chuyện.

Giới thiệu được câu chuyện (tên truyện, nhân vật…).

Nêu được đặc điểm tính cách của nhân vật.

Miêu tả được ngoại hình của nhân vật.

Không thay đổi so với câu chuyện gốc.

Hợp lí, làm nổi bật tính cách nhân vật.

Làm thay đổi nội dung, ý nghĩ của câu chuyện.

Giúp người đọc hiểu hơn về ý nghĩa câu chuyện.

Cách viết mở bài ấn tượng.

Kết bài nêu được cảm xúc, suy nghĩ hoặc đưa ra một kết thúc mới.

Lựa chọn được chi tiết độc đáo, phù hợp.

Giữ nguyên diễn biến câu chuyện, không thay đổi.

Mô tả kĩ đặc điểm của từng nhân vật.

Giới thiệu rõ ràng, đầy đủ về câu chuyện.

Kể lại sáng tạo những chi tiết, sự việc mà người viết đã chọn.

Tạo cho nhân vật những tính cách mới.

Giúp bài văn sinh động, hấp dẫn.

Giúp câu chuyện thêm ý nghĩa, sâu sắc.

Giúp người viết rèn luyện khả năng tưởng tượng.

Giúp người đọc dễ hình dung về diễn biến câu chuyện.

Bài viết đầy đủ ba phần.

Bài viết kể lại chính xác tuyệt đối diễn biến câu chuyện.

Bài viết bổ sung thêm rất nhiều nhân vật.

Bài viết thay đổi hoàn toàn ý nghĩa câu chuyện.

Cốt truyện giàu ý nghĩa, cách kể mới mẻ, độc đáo, thể hiện được cá tính sáng tạo của người viết nhưng vẫn giữ nguyên ý nghĩa.

Cốt truyện đặc sắc, hấp dẫn, cách kể mới mẻ, sáng tạo làm thay đổi được nội dung trở nên hay hơn và có hậu hơn.

Biến nhân vật trở thành một người có đầy đủ phẩm chất tốt đẹp đi dến cái kết có hậu cho câu chuyện.

Hoàn cảnh xuất thân của nhân vật phải được người viết sáng tạo thật độc đáo và mới mẻ.

Các chi tiết sáng tạo chưa hấp dẫn.

Kể được đầy đủ các sự việc chính của câu chuyện.

Thay đổi kết thúc câu chuyện một cách sáng tạo.

Lựa chọn được chi tiết nổi bật để đưa vào bài viết.

Trình tự kể.

Trình tự kể, cách dùng từ, cấu tạo của bài viết.

Độ dài của bài viết.

Cách dùng từ, đặt câu.

Nêu được kết thúc câu chuyện.

Nêu được kết thúc câu chuyện và bày tỏ được suy nghĩ, cảm xúc về nội dung câu chuyện.

Nêu được ý nghĩa về hành động của nhân vật trong truyện.

Nêu được diễn biến chính của câu chuyện.

Thể hiện sự thấu hiểu với hoàn cảnh của nhân vật.

Thể hiện lời nói, ý nghĩ hoặc bày tỏ ý kiến nhận xét, đánh giá… phù hợp.

Câu chuyện sẽ tăng sự hài hước, thú vị.

Thể hiện sự đồng cảm của người viết với nhân vật.

Chọn lời xưng hô phù hợp.

Lựa chọn câu chuyện có nội dung ý nghĩa.

Lựa chọn nhân vật nổi bật, có cá tính khác biệt nhất.

Thay đổi góc nhìn, suy nghĩ của nhân vật theo góc nhìn, suy nghĩ của người viết.

Là những sự kiện do người viết tự tưởng tượng thêm vào cốt truyện gốc.

Là việc sao chép nguyên văn lời kể từ các cuốn truyện cổ tích cũ.

Là cách trình bày bài văn bằng nhiều màu mực khác nhau cho đẹp.

Là việc viết lại các câu văn giống hệt với văn bản mẫu trên mạng.

Để câu chuyện không bị vô lý, giúp người đọc dễ dàng theo dõi.

Để bài văn có độ dài đạt yêu cầu mà giáo viên đã đề ra trước đó.

Để các câu văn trong bài trông giống như các phép tính toán học.

Để người đọc không thể tìm ra lỗi chính tả nào trong toàn bài.

Để kịp thời phát hiện và sửa chữa các lỗi sai về diễn đạt, từ ngữ.

Để đếm xem bài văn của mình có bao nhiêu chữ trong một câu.

Để khoe với bạn bè về số lượng từ mình đã viết được trong bài.

Để kiểm tra xem quyển vở của mình đã được giữ sạch hay chưa.

Chỉ ra những ưu điểm và những điểm cần cải thiện một cách chân thành.

Chê bai bài của bạn thật tệ để mình cảm thấy tự tin hơn về bản thân.

Sửa toàn bộ bài của bạn theo ý riêng mà không hỏi ý kiến của bạn.

Đọc thật to bài của bạn trước lớp để mọi người cùng cười về lỗi sai.

Kết bài gợi ra những suy nghĩ mới hoặc cảm xúc bất ngờ cho người đọc.

Kết bài chỉ cần tóm tắt lại toàn bộ các sự kiện đã kể trong phần thân.

Kết bài phải dài bằng phần mở bài để tạo sự cân đối cho bài văn.

Kết bài là viết câu "Câu chuyện đến đây là hết" rồi dừng lại ngay.

Sửa lại hành động của nhân vật để phù hợp với tính cách đã xây dựng.

Giữ nguyên vì nghĩ rằng đó là một chi tiết gây ngạc nhiên cho độc giả.

Xóa bỏ nhân vật đó và thay bằng một nhân vật khác hoàn toàn mới.

Thêm vào thật nhiều tính từ để che giấu sự vô lý trong hành động.

Làm cho cảnh vật và hành động trở nên sinh động, rõ nét hơn.

Làm cho bài văn trở nên phức tạp khiến người đọc khó hiểu hơn.

Làm cho giáo viên không thể bắt lỗi chính tả của học sinh được.

Làm cho bài văn có số lượng từ ngữ nhiều hơn mức bình thường.

Lược bỏ những chi tiết thừa, diễn đạt ý một cách ngắn gọn, súc tích.

Thêm vào các từ ngữ khó hiểu để bài văn trở nên chuyên nghiệp hơn.

Để nguyên vì nghĩ rằng càng dài thì bài văn càng được điểm cao.

Chép thêm một đoạn thơ vào để che đi sự dài dòng của đoạn văn.

Mở bài bằng một tình huống, câu hỏi hoặc lời thoại đầy lôi cuốn.

Mở bài liệt kê tất cả các nhân vật sẽ xuất hiện trong toàn bộ truyện.

Mở bài nhắc lại nguyên văn đề bài mà thầy cô đã giao trên lớp.

Mở bài viết về bản thân mình trước khi đi vào nội dung câu chuyện.

Chỉnh sửa là chỉ rà soát và hoàn thiện các chi tiết chưa tốt.

Chỉnh sửa là bỏ bài cũ và viết một bài hoàn toàn khác mới.

Chỉnh sửa chỉ dành cho những bài văn bị điểm thấp trong lớp.

Chỉnh sửa là việc làm của giáo viên chứ không phải của học sinh.

Sử dụng đại từ hoặc từ đồng nghĩa để thay thế cho từ ngữ bị lặp.

Viết hoa từ ngữ bị lặp lại để người đọc chú ý hơn vào từ đó.

Cắt bỏ hoàn toàn từ ngữ bị lặp mà không cần thay thế gì cả.

Nhờ người khác viết lại đoạn văn đó bằng phong cách hoàn toàn khác.

Có sự thay đổi về diễn biến, nhân vật hoặc kết thúc so với bản gốc.

Bài văn có độ dài đúng bằng số trang mà giáo viên đã yêu cầu trước.

Bài văn được viết bằng loại giấy kẻ ô li đẹp và nét chữ sạch sẽ.

Bài văn sử dụng rất nhiều từ ngữ Hán Việt khó hiểu trong đoạn kết.

Cho nhân vật nói những câu phù hợp với tính cách và hoàn cảnh.

Cho tất cả các nhân vật nói theo cùng một giọng điệu giống nhau.

Cố gắng chèn thật nhiều từ ngữ chuyên môn vào lời thoại nhân vật.

Chỉ cho nhân vật chính được nói, còn nhân vật phụ thì không được nói.

Sử dụng biện pháp so sánh, nhân hóa để miêu tả sự vật, sự việc.

Viết tất cả các câu văn theo cấu trúc câu đơn ngắn và khô khan.

Sử dụng thật nhiều dấu chấm hỏi trong bài để tạo cảm giác hồi hộp.

Viết những đoạn văn thật dài để tạo chiều sâu cho bài kể chuyện.

Kiểm tra và sửa lại một trong hai chi tiết để đảm bảo tính thống nhất.

Giữ nguyên vì tin rằng người đọc sẽ không chú ý đến lỗi sai này.

Viết thêm một đoạn văn giải thích cho sự mâu thuẫn đó ngay lập tức.

Nhờ giáo viên xóa đi đoạn văn có chi tiết bị mâu thuẫn đó giúp em.

Những cách viết hay mà mình chưa nghĩ ra và lỗi sai mình chưa thấy.

Những người bạn nào trong lớp có cùng sở thích đọc sách giống mình.

Những điểm mạnh của các bạn để mình có thể chép lại bài của bạn.

Những lỗi chính tả mà bạn thường hay mắc phải trong khi viết bài.

Nên ngắt câu hoặc dùng dấu phẩy để tách ý cho câu văn mạch lạc.

Không nên viết câu dài vì như vậy là phạm quy tắc của nhà trường.

Cứ viết dài tiếp đi vì đó là phong cách riêng của mỗi người thôi.

Hãy xóa bỏ hết các từ ngữ phụ để câu văn chỉ còn lại chủ ngữ.

Diễn đạt gãy gọn, giàu cảm xúc và truyền tải được ý đồ của tác giả.

Có độ dài đủ để điền đầy vào một trang giấy vở học sinh tiểu học.

Sử dụng được các từ ngữ mà chưa ai trong lớp từng sử dụng trước đó.

Không cần có dấu câu để tạo phong cách lạ lẫm cho người đọc văn.

Thêm một cái kết khác hoặc một nhân vật mới vào trong câu chuyện.

Chép lại bài của một người bạn khác rồi chỉ thay đổi tên nhân vật.

Vẽ thêm thật nhiều hình ảnh minh họa vào bên trong bài văn kể chuyện.

Sử dụng một loại bút mực khác màu để làm nổi bật tên nhân vật.

"Người đọc có hiểu được thông điệp mình muốn gửi gắm hay chưa?"

"Bài văn của mình đã dài hơn bài văn của các bạn khác chưa?"

"Mình đã viết được bao nhiêu câu trong phần thân bài của truyện?"

"Bài viết của mình có đủ số từ ngữ cần thiết để qua môn không?"

Vì mỗi ngôi kể đòi hỏi cách xưng hô và điểm nhìn hoàn toàn khác nhau.

Vì giáo viên thường không thích học sinh thay đổi ngôi kể quen thuộc.

Vì việc thay đổi ngôi kể sẽ làm câu chuyện bị mất đi các nhân vật.

Vì ngôi kể thứ nhất luôn dễ viết hơn ngôi kể thứ ba rất nhiều lần.

Gợi ý bạn kể lại bằng giọng văn tâm tình, sử dụng từ ngữ biểu cảm.

Khuyên bạn nên học thuộc lòng các bài văn mẫu để bài viết hay hơn.

Bảo bạn hãy thêm các từ cảm thán vào đầu câu cho thật nhiều vào.

Nói với bạn rằng hãy đi tìm một câu chuyện khác để viết thay vào.

Giúp học sinh học cách nhìn nhận một vấn đề dưới nhiều góc độ khác nhau.

Giúp học sinh trở nên phụ thuộc vào ý kiến của thầy cô giáo trên lớp.

Giúp học sinh học thuộc lòng các cấu trúc bài làm một cách máy móc.

Giúp học sinh rút ngắn thời gian làm bài tập để có thời gian chơi.

Vì cuộc sống thực tế phức tạp, cách kết đó khiến truyện thiếu tính chân thực.

Vì người đọc không thích những kết thúc có hậu trong các câu chuyện.

Vì giáo viên không chấm điểm cao cho các kết bài có hậu như vậy đâu.

Vì nó làm cho bài văn có quá nhiều từ ngữ giống nhau ở phần kết.

Giữ được linh hồn, ý nghĩa của câu chuyện trong môi trường mới.

Làm sao để không ai nhận ra cốt truyện cũ mà mình đã mượn lại.

Làm sao để bài viết có thật nhiều từ ngữ chuyên môn về kỹ thuật.

Làm sao để tất cả nhân vật đều trở thành người tốt trong truyện.

Vì nó giúp người viết chủ động làm chủ văn bản và liên tục hoàn thiện bản thân.

Vì nó giúp tiết kiệm thời gian cho giáo viên khi chấm điểm bài làm của trò.

Vì nó giúp người viết không bao giờ phải chịu sự phê bình của người khác.

Vì nó là tiêu chuẩn duy nhất để một bài văn được đạt điểm tuyệt đối.

Nên điều chỉnh từ ngữ sao cho phù hợp với bối cảnh không gian, thời gian.

Nên cứ để thế vì ngôn ngữ là công cụ tự do của riêng tác giả viết.

Nên đổi toàn bộ bài văn thành một bài văn hiện đại hoàn toàn mới.

Nên bỏ các từ ngữ đó đi và để các khoảng trống cho người đọc đoán.

Tạo điểm nhấn thu hút, khiến người đọc phải chú ý theo dõi đến cuối cùng.

Làm cho người đọc cảm thấy hoang mang và từ bỏ việc đọc tiếp truyện.

Làm cho bài văn trở nên dài hơn so với các yêu cầu của giáo viên đề ra.

Giúp cho việc chấm điểm của giáo viên trở nên nhanh chóng hơn nhiều.

Khuyên bạn nên khéo léo lồng ghép bài học vào hành động của nhân vật.

Bảo bạn hãy viết bài học ở cuối bài như một mục liệt kê số thứ tự.

Nói với bạn rằng ý nghĩa không quan trọng bằng lời văn hay đẹp.

Tự ý chèn bài học của mình vào trong đoạn kết bài văn của bạn đó.

Tư duy phản biện, khả năng tự nhận thức và năng lực giải quyết vấn đề.

Khả năng ghi nhớ tuyệt đối tất cả các văn bản có trong sách giáo khoa.

Khả năng sao chép và chỉnh sửa văn bản trên các thiết bị máy tính.

Khả năng cạnh tranh điểm số cao nhất với các bạn khác trong lớp.