Đề thi thử vào 10 môn Ngữ Văn - Năm 2025 - Phòng GD&ĐT TP Hải Dương (Lần 1) có đáp án
7 câu hỏi
Học sinh tìm được những hình ảnh gần gũi, thân thuộc nơi “ngôi nhà của mẹ”:
+ chiếc chõng tre xưa
+ mẹ ngồi khâu
+ cha ngồi chẻ lạt
+ giọt ranh thưaTâm trạng của người con khi về thăm mẹ:
- Hồi hộp, vui sướng, hạnh phúc khi được về thăm mẹ (hồi hộp, mong chờ giây phút được về với mẹ)
- Bồi hồi, xúc động khi được sống trong không gian quen thuộc với những hình ảnh thân thương gắn bó với mẹ, với gia đình.
- Niềm khát khao được trở về những kí ức tuổi thơ, được chia với nỗi vất vả của mẹ khi con vắng nhà.
- Niềm xót thương khi nghĩ đến tuổi già và sự vất vả, cô đơn của mẹ khi con vắng nhà.
- …Bài học rút ra cho bản thân:
- Hiểu được ý nghĩa thiêng liêng của tình mẫu tử, tình cảm gia đình và kỉ niệm tuổi thơ.
- Yêu thương, trân trọng, gắn bó với ngôi nhà của mẹ, với gia đình
- nơi con khôn lớn trưởng thành.
- Sống biết ơn, hiếu thảo, hướng về cội nguồn bằng những hành động cụ thể, thiết thực.
- …* Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng của mình
nhưng phải phù hợp với văn bản, chuẩn mực đạo đức và pháp luật.- Điệp ngữ (điệp cấu trúc ngữ pháp): “xin mẹ lại cho con…”
- Tác dụng:
+ Tạo nhịp điệu cho lời thơ, giọng thơ thiết tha, trìu mến
+ Nhấn mạnh khát khao được về lại những kí ức tuổi thơ, những tháng năm bên mẹ;
+ Bày tỏ tình yêu sâu nặng, nỗi nhớ, lòng biết ơn của con dành cho
mẹ, cho gia đình…a. Yêu cầu về hình thức:
- Đảm bảo yêu cầu về cấu trúc đoạn văn;
- Biết cách viết đoạn văn nghị luận văn học (khoảng 200 chữ), vận dụng tốt các thao tác lập luận kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ và dẫn chứng.
- Biết cách sử dụng dẫn chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề nghị luận.
Diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.b. Yêu cầu về nội dung:
- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
- Học sinh có thể trình bày suy nghĩ đưa ra lí lẽ riêng nhưng phải hợp lí, có tính thuyết phục và đảm bảo được những nội dung cơ bản sau:
- Ngôi nhà thân thuộc với những hình ảnh: chiếc chõng tre xưa mẹ ngồi khâu cha chẻ lạt, chiếc dây phơi buộc ở đuôi kèo; … không gian ăm ắp kỉ niệm khi nhớ những năm tháng tuổi thơ bên mẹ “con bắt đầu đi gánh nước”, “nấu bữa cơm không cần giấu khói”…Nơi ấy là những kí ức con mãi không quên.
- Ngôi nhà có tình yêu thương của mẹ cha, của gia đình, con đi xa vẫn luôn nhớ về “có bao nhiêu trong mát để dành”, có “bữa
cơm”, có “ngọn lửa” thắp bởi thương yêu… nơi ấy con được nuôi dưỡng, chăm sóc, lớn khôn, trưởng thành
- Nghệ thuật: thể thơ tự do, hình ảnh thơ bình dị, gần gũi; sử dụng thành công các biện pháp nhân hóa, điệp ngữ, …
à Ngôi nhà của mẹ chính là điểm xuất phát cũng là nơi trở về trong hành trình của những đứa con; qua đó, tác giả thể hiện sự trân quý
và biết ơn gia đình, biết ơn người mẹ tần tảo,…a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ)
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đềb. Xác định đúng vấn đề nghị luận: cách xây dựng mối quan hệ gắn
kết, yêu thương giữa các thành viên trong gia đìnhc. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
HS có thể trình bày bài viết theo nhiều cách trên cơ sở đảm bảo những yêu cầu sau:1. Mở bài
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
2. Thân bàia. Giải thích vấn đề:
- Xây dựng mối quan hệ gắn kết, yêu thương trong gia đình là quá trình tạo dựng sự gần gũi, thấu hiểu và chia sẻ giữa các thành viên.
- Thể hiện qua việc quan tâm, chăm sóc lẫn nhau, cùng nhau trải qua những khoảnh khắc vui buồn, cùng nhau vượt qua khó khăn và luôn dành cho nhau những tình cảm chân thành nhất.
b. Phân tích vấn đề:
- Thực trạng: Nhiều gia đình đang đối mặt với tình trạng các thành viên ít có thời gian dành cho nhau, sự xa cách về mặt tình cảm ngày càng tăng; một bộ phận giới trẻ thờ ơ, vô cảm, mất kết nối với gia đình.
- Nguyên nhân: đến từ nhiều yếu tố: công việc bận rộn, áp lực học tập, sự phát triển của công nghệ, …khiến các thành viên trong gia đình ít có cơ hội giao tiếp, chia sẻ và thấu hiểu lẫn nhau.
- Hậu quả:
+ Thiếu sự hỗ trợ và chia sẻ giữa các thành viên; gia đình thiếu gắn kết,
…
+ Trẻ em lớn lên trong môi trường gia đình thiếu tình thương, dễ hình thành những hành vi lệch lạc, gây ảnh hưởng đến sự phát triển nhân cách và tương lai của các em…
c. Các giải pháp:
- Giải pháp đối với mỗi cá nhân
+ Hiểu được tầm quan trọng của việc xây dựng gia đình hạnh phúc và trách nhiệm của các thành viên trong việc gắn kết mối quan hệ gia đình
+ Gần gũi, chia sẻ và lắng nghe: Dành thời gian trò chuyện, tâm sự; cùng nhau xem phim, đọc sách, chơi trò chơi; tổ chức các buổi họp mặt gia đình, đi du lịch …cùng nhau xây dựng những kỉ niệm đẹp
+ Quan tâm, bày tỏ tình cảm chân thành; sẵn sàng hỗ trợ, giúp đỡ nhau trong cuộc sống, trong khó khăn, hoạn nạn
+ Tôn trọng và chấp nhận sự khác biệt, tìm kiếm tiếng nói chung, không áp đặt, phán xét, so sánh,…
- Giải pháp đối với nhà trường và xã hội
+ Nhà trường: tuyên truyền, giáo dục và nâng cao nhận thức cho học sinh về tầm quan trọng của gia đình, giúp các em biết sống yêu thương, chia sẻ, nỗ lực phấn đấu, …
- Xã hội: tuyên truyền, tổ chức các phong trào tạo dựng sự gắn kết các thành viên, xây dựng mô hình gia đình văn hóa, hạnh phúc,…
(HS lựa chọn các bằng chứng phù hợp)
3. Kết bài
+ Khẳng định sự cần thiết giải quyết vấn đề
+ Nêu bài học, thông điệpe. Sáng tạo
Thể hiện cảm xúc và suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
