Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Phòng GD Thủ Đức (Đề 2) có đáp án
6 câu hỏi
- Yếu tố miêu tả và biểu cảm trong những câu thơ in đậm của bài thơ trên:
+ Miêu tả: con sông xanh biếc; Nước gương trong soi tóc những hàng tre; lòng sông lấp loáng.
+ Biểu cảm: Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè; Hỡi con sông đã tắm cả đời tôi!/ Tôi giữ mãi mối tình mới mẻ
- Tác dụng của việc kết hợp hai yếu tố: Thể hiện tấm lòng tràn đầy sức sống và yêu quê hương tha thiết của nhân vật trữ tình đã hòa quyện với cái tình, cái thơ êm dịu của quê hương. Quê hương nên thơ, bao la, ôm trọn tâm hồn người.Học sinh ghi lại một trong hai câu đặc biệt sau:
- Câu đặc biệt: “Lai láng lướt, xin tôi như sống” → Đảo ngữ
- Tác dụng: Nhấn mạnh sự dồi dào chảy trôi đầy ắp của dòng sông của quê hương trong ký ức như suối nguồn thuần khiết tưới mát lòng “tôi”, nuôi dưỡng tâm hồn con người.
Hoặc
- Câu đặc biệt: Quê hương ơi! → Câu cảm thán
- Tác dụng: Thể hiện tình yêu, thương nhớ quê hương tha thiết, cháy bỏng, vang lên nghẹn ngào, xúc động. Tiếng gọi quen thuộc như một chốn về của tâm hồn.Vai trò của quê hương, đất nước trong đời sống tâm hồn con người.
Gợi ý:
- Quê hương nuôi dưỡng con người cả về thể chất và tinh thần. Quê hương bồi đắp những tình cảm đẹp đẽ cho tâm hồn người, dạy mỗi người cách sống, cách yêu thương, gắn bó với gia đình, quê hương, cộng đồng.- Học sinh đáp ứng yêu cầu về viết đoạn nghị luận văn học: phân tích một số nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ.
- Đáp ứng yêu cầu về độ dài đoạn văn.
Gợi ý nội dung:
+ Xác định đặc sắc nghệ thuật của bài thơ:
Sử dụng lời thơ mộc mạc, hồn nhiên, gần gũi, chân chất làm cho bao lòng người xao xuyến khi đọc
Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm
Giọng thơ tha thiết, sôi nổi, cảm xúc được dồn nén qua hồi tưởng và kỉ niệm.
Sử dụng linh hoạt các biện pháp tu từ như: Ẩn dụ hình thức: “Nước gương trong”, nhân hóa: “soi tóc những hàng tre”, so sánh: “Tâm hồn tôi là một buổi trưa hè”
+ Khái quát những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ.* Về sáng tạo
Đoạn văn có sự sáng tạo trong cách hành văn (triển khai được các ý tưởng mới mẻ; cách mở đoạn lôi cuốn, hấp dẫn; cách kết đoạn đặc sắc, ấn tượng;…).
Lưu ý:
- Trên đây chỉ là một số gợi ý cho nội dung đoạn văn, giám khảo cho điểm tuỳ theo nội dung đoạn văn thí sinh viết, chú ý ghi nhận, đánh giá cao những bài làm có sự sáng tạo, hướng đến những giá trị tích cực của vấn đề.
- Thí sinh viết đoạn văn lạc đề đạt tối đa 1.0 điểm.* Về hình thức, kỹ năng
- Đảm bảo cấu trúc của một bài văn nghị luận: mở bài giới thiệu được vấn đề; thân bài triển khai được vấn đề; kết bài kết luận được vấn đề.
- Triển khai được luận điểm/ ý kiến, có sử dụng lí lẽ, bằng chứng làm sáng tỏ luận điểm/ ý kiến.
- Bài văn có sự tách đoạn phân biệt giữa các phần mở bài, thân bài, kết bài.
- Mở đầu mỗi đoạn văn bằng chữ viết hoa và lùi vào đầu dòng; dùng dấu câu phù hợp để kết thúc đoạn văn.
- Bài văn có dung lượng các phần mở bài, thân bài, kết bài cân đối.
- Bài văn diễn đạt mạch lạc, có sử dụng phép liên kết câu văn, đoạn văn.
- Bài văn đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, ngữ pháp.* Về nội dung
- Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận:
+ Nhận định Dự án tình nguyện giữ lá phổi xanh Cần Giờ là dự án thiết thực và đem lại lợi ích cho cộng đồng trong việc bảo vệ môi trường, cuộc sống con người.
+ Xác định vấn đề nghị luận: Bảo vệ môi trường và những giải pháp góp phần bảo vệ môi trường, hình thành lối sống xanh.
- Thân bài:
+ Giải thích vấn đề: Bảo vệ môi trường là gì?
“Bảo vệ môi trường”: những hành động nhằm ngăn chặn các ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường, đảm bảo sự tồn tại và phát triển bền vững của môi trường tự nhiên.
+ Nêu ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường trong cuộc sống hiện nay:
Môi trường đóng một vai trò quan trọng trong sự tồn tại của con người
Tình trạng ô nhiễm môi trường đang diễn ra nghiêm trọng.
+ Hậu quả của ô nhiễm môi trường:
Biến đổi khí hậu, gây ra các hiện tượng thời tiết kỳ lạ: lũ lụt, hạn hán, mưa axit.
Mất cân bằng trong hệ sinh thái, nhiều loài động, thực vật đối mặt với nguy cơ tuyệt chủng.
Tác động nặng nề đến sức khỏe và chất lượng cuộc sống con người.
+ Giải pháp bảo vệ một trường:
Lan tỏa ý thức bảo vệ môi trường thông qua các chiến dịch tuyên truyền.
Chính phủ ban hành các quy định và xử lý nhanh chóng các hành vi vi phạm ảnh hưởng đến môi trường.
Tổ chức các sự kiện, kích thích các phong trào bảo vệ môi trường.
Khuyến khích sử dụng giao thông công cộng thay vì phương tiện cá nhân.
Tiết kiệm tài nguyên là ưu tiên, cùng với việc sử dụng phương tiện giao thông công cộng.
Ghi nhận, phản ánh, và chỉ trích các hành động thiếu ý thức và gây hại cho môi trường sống.
- Kết bài:
+ Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
+ Nêu bài học nhận thức và hành động.
* Học sinh triển khai luận điểm/ ý kiến, lí lẽ, bằng chứng xác đáng, logic.* Về sáng tạo
Bài văn có sự sáng tạo trong cách hành văn; triển khai được các ý tưởng mới mẻ; có cách mở bài lôi cuốn, hấp dẫn; có cách kết bài đặc sắc, ấn tượng;…
Lưu ý:
- Trên đây chỉ là một số gợi ý cho nội dung bài văn, giám khảo cho điểm tuỳ theo nội dung bài văn thí sinh viết, chú ý ghi nhận, đánh giá cao những bài làm có sự sáng tạo, hướng đến những giá trị tích cực của vấn đề.
- Thí sinh viết bài văn lạc đề đạt tối đa 2.5 điểm.Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
