Đề cương ôn tập cuối kì 2 Tiếng Việt lớp 4 Chân trời sáng tạo (có đáp án) - Phần Luyện từ và Câu
18 câu hỏi
Có thể đặt dấu ngoặc đơn vào vị trí nào trong mỗi đoạn văn dưới đây?
a) Chiếc xe đưa tôi từ Buôn Ma Thuột lên Buôn Đôn một làng ở gần biên giới. Những cánh rừng khộp bát ngát và bằng phẳng, kéo dài như không bao giờ dứt ở hai bên đường.
(Minh Khôi)
b) Máu trên chân con voi vẫn chảy. Người quản tượng bèn hái lá sài đất và lá nhọ nồi những thứ lá cầm máu rất nhanh giã giập rồi đắp lên vết thương cho con voi. Sau đó ông lấy đất rừng nhào nhuyễn phủ lên trên. Lớp đất ấy sẽ giữ mảng thuốc như một lớp băng dính.
(Theo Vũ Hùng)
a) Chiếc xe đưa tôi từ Buôn Ma Thuột lên Buôn Đôn (một làng ở gần biên giới). Những cánh rừng khộp bát ngát và bằng phẳng, kéo dài như không bao giờ dứt ở hai bên đường.
(Minh Khôi)
b) Máu trên chân con voi vẫn chảy. Người quản tượng bèn hái lá sài đất và lá nhọ nồi (những thứ lá cầm máu rất nhanh) giã giập rồi đắp lên vết thương cho con voi. Sau đó ông lấy đất rừng nhào nhuyễn phủ lên trên. Lớp đất ấy sẽ giữ mảng thuốc như một lớp băng dính.
(Theo Vũ Hùng)
Viết đoạn văn (2 – 3 câu) về cảnh đẹp của một vùng quê hoặc nơi em sinh sống, trong đó có dùng dấu ngoặc đơn.
Mỗi dịp nghỉ hè, em thường về thăm quê ở Thường Tín (một huyện ngoại thành của thủ đô Hà Nội). Nơi đây là một vùng quê xinh đẹp và yên bình. Những buổi sáng, ông mặt trời thức dậy từ sớm để đánh thức mọi vật. Ấn tượng nhất phải kể đến cánh đồng lúa rộng mênh mông phía xa. Những bông lúa chín nặng trĩu, vàng ươm. Nhấp nhô giữa đồng là các bác nông dân đang làm việc hăng say. Khung cảnh mới đẹp làm sao!
Dấu ngoặc đơn trong câu "Bét-tô-ven (1770 – 1825) là nhạc sĩ thiên tài người Đức." có tác dụng gì?
Dấu ngoặc đơn trong câu trên có tác dụng đánh dấu bộ phận bổ sung thông tin cho đối tượng được nhắc đến trong câu.
Tìm công dụng của dấu ngoặc kép trong những câu dưới đây:
a) Nhiều câu thơ trong trẻo, hồn nhiên như lời đồng dao:“Hạt gạo làng ta/ Có vị phù sa/ Của sông Kinh Thầy...
(Theo Nguyễn Trọng)
b) Một hôm, trên đường đi học về, Hùng, Quý và Nam trao đổi với nhau xem ở trên đời này, cái gì quý nhất. Hùng nói:“Theo tớ, quý nhất là lúa gạo. Đi được mươi bước, Quý vội reo lên: “Theo tớ, quý nhất phải là vàng...”. Nam vội tiếp ngay: “Quý nhất là thì giờ. Thầy giáo thường nói thì giờ quý hơn vàng bạc. Có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc!”.
(Theo Trịnh Mạnh)
c) Cuốn sách “Đất rừng phương Nam” giúp tôi hiểu thêm vẻ đẹp của con người và vùng đất Nam Bộ.
(Theo Vũ Phương Thu)
a) Đánh dấu phần trích dẫn trực tiếp.
b) Đánh dấu lời đối thoại.
c) Đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu.
Chép lại đoạn văn sau vào vở, chú ý dùng dấu ngoặc kép đánh dấu tên tác phẩm, tài liệu.
Đi học là bài thơ do Hoàng Minh Chính sáng tác, được Nhà xuất bản Kim Đồng đưa vào tuyển tập thơ thiếu nhi Mặt trời xanh (năm 1971). Năm 1976, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc cho bài thơ đó bằng một giai điệu mang âm hưởng dân ca Tày, Nùng. Từ đó trở đi, bài hát Đi học gần như đã trở thành “ca khúc của ngày tựu trường".
(Theo Phạm Quý Hải)
"Đi học" là bài thơ do Hoàng Minh Chính sáng tác, được Nhà xuất bản Kim Đồng đưa vào tuyển tập thơ thiếu nhi “Mặt trời xanh” (năm 1971). Năm 1976, nhạc sĩ Bùi Đình Thảo phổ nhạc cho bài thơ đó bằng một giai điệu mang âm hưởng dân ca Tày, Nùng. Từ đó trở đi, bài hát "Đi học" gần như đã trở thành "ca khúc của ngày tựu trường.".
Viết 1 – 2 câu có sử dụng dấu ngoặc kép để đánh dấu tên tác phẩm mà em yêu thích.
Trạng ngữ không trả lời cho những câu hỏi nào? (Chọn 2 đáp án)
Ở đâu?
Khi nào?
Ai?
Làm gì?
Bằng gì?
Đáp án đúng là C, D
Gạch chân dưới trạng ngữ trong các câu sau:
a) Ở châu Phi, bao báp là một loài cây phổ biến.
b) Để khuyến khích tinh thần học tập của cả lớp, cô giáo đã phát động một phong trào rất thú vị.
c) Với niềm tin vào bản thân, anh ấy đã vượt qua kì thi khắc nghiệt.
a) Ở châu Phi, bao báp là một loài cây phổ biến.
b) Để khuyến khích tinh thần học tập của cả lớp, cô giáo đã phát động một phong trào rất thú vị.
c) Với niềm tin vào bản thân, anh ấy đã vượt qua kì thi khắc nghiệt.
Nối trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ tương ứng.
Cứ vào năm giờ sáng, |
| anh ấy lại đi tập thể dục. |
Xa xa, | tôi thường học bài đến khuya. | |
Để tiến bộ hơn trong học tập, | lác đác có những mái lều mới dựng lên. |
Gạch chân dưới thành phần trạng ngữ trong các câu sau:
a) Ngày xưa, tôi vẫn thường theo bà ra cầu ao đãi gạo.
b) Ở nơi xa xôi ấy, chắc hẳn mọi người vẫn luôn nhớ đến tôi.
c) Bằng đôi tay khéo léo, cô ấy thoăn thoắt làm các sản phẩm thủ công.
a) Ngày xưa, tôi vẫn thường theo bà ra cầu ao đãi gạo.
b) Ở nơi xa xôi ấy, chắc hẳn mọi người vẫn luôn nhớ đến tôi.
c) Bằng đôi tay khéo léo, cô ấy thoăn thoắt làm các sản phẩm thủ công.
Chọn câu chứa trạng ngữ chỉ nơi chốn.
Vào những ngày thu, khi lá ngoài đường rụng nhiều, tôi lại thấy trong lòng mình xốn xang đến lạ.
Lúc tám giờ sáng, ở trên chợ huyện, tôi bắt gặp một cụ bà trông vô cùng khắc khổ.
Để nâng cao tinh thần cho toàn bộ nhân viên, công ty đã tổ chức một chuyến đi du lịch.
Với tình yêu thiết tha dành cho quê hương, anh ấy đã quyết định trở về cống hiến sau khi hoàn thành việc tu nghiệp ở nước ngoài.
Đáp án đúng là A
Viết trạng ngữ phù hợp cho các câu sau:
a) ……………………., đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ.
b) …………………….., cô Ngọc vẫn cần mẫn chấm bài cho học sinh.
a) Dưới chân đê, đàn trâu đang thung thăng gặm cỏ.
b) Đêm đã về khuya, cô Ngọc vẫn cần mẫn chấm bài cho học sinh.
Trạng ngữ trong câu sau bổ sung thông tin gì cho câu?
Vì đặt niềm tin nhầm chỗ, anh ta đã bị lừa một số tiền lớn.
Chọn câu chứa trạng ngữ chỉ mục đích.
Vì độc lập, tự do, biết bao chiến sĩ đã hi sinh không tiếc xương máu của mình.
Vì lười ăn, thằng bé rất còi cọc.
Tại không xem kĩ bản đồ, nó đã bị lạc đường.
Bởi ngoan ngoãn và hiền lành, nó được mọi người rất quý mến.
Đáp án đúng là A
Viết trạng ngữ phù hợp cho các câu sau:
a) ……………………………, trường em đã tổ chức hoạt động đền ơn, đáp nghĩa.
b) ……………………………., con đường bị ngập.
a) Để ghi nhớ công ơn của các thương binh, liệt sĩ, trường em đã tổ chức hoạt động đền ơn, đáp nghĩa.
b) Vì trời mưa, con đường bị ngập.
Trong đoạn văn dưới đây, có bao nhiêu câu chứa trạng ngữ?
Trong năm học tới đây, các em hãy cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn. Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em. Ngày hôm nay, nhân buổi tựu trường của các em, tôi chỉ biết chúc các em một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp.
(Thư gửi các học sinh, Hồ Chí Minh)
Trong đoạn văn trên có 4 câu có chứa trạng ngữ:
- Trong năm học tới đây, các em hãy cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn.
- Sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.
- Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều.
- Ngày hôm nay, nhân buổi tựu trường của các em, tôi chỉ biết chúc các em một năm đầy vui vẻ và đầy kết quả tốt đẹp.
Trạng ngữ trong câu sau bổ sung những ý nghĩa gì cho câu?
Với sự nỗ lực phi thường, chỉ trong vòng một năm, anh ấy đã lấy lại tất cả những gì đã mất.
Trạng ngữ trong câu trên bổ sung thông tin về thời gian “chỉ trong vòng một năm” và phương tiện “với sự nỗ lực phi thường” cho câu.
Điền trạng ngữ thích hợp vào chỗ trống.
……………………………., cô ấy đã vượt qua được căn bệnh trầm cảm.
Bằng nỗ lực của bản thân và sự giúp đỡ của gia đình, cô ấy đã vượt qua được căn bệnh trầm cảm.
Bạn có thích hoạt động này không?
