Bài tập ôn tập GDCD 7 Kết nối tri thức Bài 4 có đáp án

Câu nói “ Học, học nữa, học mãi” là biểu hiện của

Vào sáng chủ nhật, N qua nhà thấy H đang xem lại các bài tập môn Tiếng Anh.

N: “ Sao cậu ôn bài sớm thế ? Còn hai tuần nữa mới thi mà. Nhiều bạn vẫn chưa ôn đâu. Thôi, cậu gấp sách lại, đi chơi với tớ nhé !”.

H: “ N à, nếu đợi đên gần ngày thi mới ôn bài sẽ không kịp. Hay cậu và tớ cùng ôn bài nhé!”.

N băn khoăn trước đề nghị của H…

Các bạn H và N là người như thế nào?

Minh có thói quen xây dựng kế hoạch học tập với các mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể và sắp xếp thời gian một cách hợp lí. Ngoài giờ học trên lớp, Minh còn tranh thủ thời gian ở trường để tìm đọc các tài liệu tham khảo trong thư viện hay mượn sách mang về nhà đọc. Với bài tập khó, Minh không dễ dàng từ bỏ mà luôn cố gắng đào sâu suy nghĩ, tìm mọi cách giải hay và sáng tạo. Vì vậy nhiều năm liền, Minh là học sinh tiêu biểu của trường và luôn được thầy cô khen ngợi, bạn bè ngưỡng mộ.

Em thấy bạn Minh là người

Đọc tình huống sau:

An đặt mục tiêu đạt học sinh giỏi trong năm học này. Để thực hiện mục tiêu đó, An đã tự lập thời gian biểu học tập chi tiết, phân bổ thời gian hợp lý cho từng môn. Ngoài giờ học trên lớp, An chủ động tìm thêm tài liệu tham khảo, luyện tập giải bài tập và thường xuyên trao đổi bài vở với bạn bè. Khi gặp bài khó, An không bỏ cuộc mà kiên trì tìm hiểu, hỏi thầy cô hoặc tìm kiếm trên internet cho đến khi hiểu rõ vấn đề. An còn áp dụng kiến thức đã học vào thực tế, ví dụ như sử dụng kiến thức toán học để tính toán chi tiêu gia đình.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) An chỉ học theo những gì thầy cô giao, không cần tìm hiểu thêm. 

b) Việc An tự lập thời gian biểu và chủ động tìm hiểu kiến thức thể hiện sự tự giác và tích cực trong học tập. 

c) An đã vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống, điều này thể hiện sự hiểu biết sâu sắc và khả năng áp dụng kiến thức.

d) An chỉ cần đặt mục tiêu là đủ, không cần lập kế hoạch hay hành động cụ thể.

Đọc tình huống sau:

Bình thường xuyên bị mất tập trung trong giờ học. Thay vì đổ lỗi cho hoàn cảnh hay than vãn, Bình đã tìm hiểu các phương pháp học tập hiệu quả, ví dụ như ghi chép bằng sơ đồ tư duy, chia nhỏ thời gian học tập và tạo không gian học tập yên tĩnh. Bình cũng chủ động hỏi thầy cô những vấn đề chưa hiểu và tham gia các hoạt động nhóm để trao đổi kiến thức với bạn bè. Nhờ vậy, kết quả học tập của Bình đã được cải thiện đáng kể.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Bình đã tự tìm cách khắc phục điểm yếu của mình, thể hiện sự tự giác và tinh thần cầu tiến. 

b) Bình nên đổ lỗi cho việc mất tập trung do hoàn cảnh bên ngoài, không cần cố gắng thay đổi. 

c) Việc áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả và trao đổi với thầy cô, bạn bè cho thấy Bình có phương pháp học tập chủ động. 

d) Bình chỉ cần chăm chỉ ngồi học là đủ, không cần tìm hiểu phương pháp học tập.

Đọc tình huống sau:

Chi luôn hoàn thành bài tập về nhà đầy đủ và đúng hạn. Trong giờ học, Chi tích cực phát biểu xây dựng bài và đặt câu hỏi cho thầy cô về những vấn đề chưa rõ. Chi cũng sẵn sàng giúp đỡ các bạn trong lớp khi họ gặp khó khăn trong học tập. Chi tin rằng việc học tập không chỉ là nhiệm vụ mà còn là cơ hội để phát triển bản thân.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Chi chỉ làm bài tập vì sợ bị thầy cô phạt, không có động lực học tập thực sự. 

b) Việc Chi tích cực phát biểu và giúp đỡ bạn bè thể hiện tinh thần học tập tích cực và hợp tác.

c) Chi coi việc học tập là cơ hội để phát triển bản thân, điều này thể hiện nhận thức đúng đắn về vai trò của việc học. 

d) Chi chỉ cần học tốt cho bản thân mình, không cần quan tâm đến việc giúp đỡ người khác.

Đọc tình huống sau:

Dũng thường xuyên gặp khó khăn với môn Toán. Thay vì chán nản và bỏ cuộc, Dũng đã tìm đến thầy cô giáo bộ môn để được hướng dẫn thêm. Dũng cũng tham gia vào câu lạc bộ Toán của trường để học hỏi kinh nghiệm từ các bạn giỏi hơn. Dũng dành thời gian luyện tập giải nhiều dạng bài tập khác nhau và kiên trì ôn tập kiến thức cũ. Nhờ sự nỗ lực đó, Dũng đã tiến bộ rõ rệt trong môn Toán.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Dũng đã thể hiện sự kiên trì và quyết tâm vượt khó trong học tập.

b) Dũng nên bỏ cuộc với môn Toán vì đó là môn học quá khó với mình. 

c) Việc tìm đến thầy cô và tham gia câu lạc bộ Toán cho thấy Dũng chủ động tìm kiếm sự giúp đỡ và học hỏi.

d) Dũng chỉ cần học thuộc công thức là đủ, không cần luyện tập giải bài tập. 

Đọc tình huống sau:

Em luôn đặt mục tiêu cụ thể cho từng môn học và lập kế hoạch học tập chi tiết. Em chủ động tìm kiếm thông tin trên internet và thư viện để mở rộng kiến thức. Em cũng tham gia các hoạt động ngoại khóa để áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. Em tin rằng việc học tập tự giác và tích cực sẽ giúp em đạt được thành công trong tương lai.

Theo em, đâu là đáp án đúng, đâu là đáp án sai về tình huống trên:

a) Việc đặt mục tiêu và lập kế hoạch học tập cho thấy em có định hướng rõ ràng trong học tập.

b) Việc tham gia hoạt động ngoại khóa giúp em vận dụng kiến thức vào thực tế và phát triển toàn diện. 

c) Việc đặt mục tiêu cụ thể cho từng môn học và lập kế hoạch học tập chi tiết không thể hiện tính tự giác trong học tập.

d) Việc học tập chỉ quan trọng ở hiện tại, không liên quan đến thành công trong tương lai.

Em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

A. Học tập tự giác, tích cực là yếu tố quan trọng giúp chúng ta đạt được ước mơ của bản thân.

B. Chỉ cần tự giác, tích cực với môn học mình yêu thích là được.

C. Trong bất kì hoàn cảnh nào cũng không nên điều chỉnh mục tiêu học tập đã đặt ra.

D. Để mở rộng kiến thức, rèn luyện các kĩ năng cho bản thân, chúng ta cần phải học tập tự giác, tích cực.

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………………….

Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

 Cuối tuần, H đang ngồi làm bài tập trong sách nâng cao thì A đến rủ đi chơi, H từ chối không đi, A liền nói: “Tớ chỉ làm bài tập dễ thôi, còn bài tập khó, nâng cao cô có yêu cầu làm đâu. Đi chơi điện tử với tớ đi”.

a) Em có nhận xét gì về ý thức học tập của H và A?

b) Nếu là H, em sẽ góp ý với A như thế nào?

.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Em hãy nêu biểu hiện và ý nghĩa của học tập tự giác, tích cực.

….……………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………