Giải SGK GDCD 9 CTST Bài 4. Khách quan và công bằng có đáp án

Em hãyquansátcáchìnhảnhdướiđâyvàthựchiệnyêucầu. 

Hãychobiếtemliêntưởngđếncâuthànhngữnàovềkháchquan, côngbằngvànêu ý nghĩacủacâuthànhngữđó. 

- Em hãy xác định các biểu hiện của khách quan và ý nghĩa của những biểu hiện đó trong thông tin trên. 

- Nêu ví dụ thể hiện sự khách quan, thiếu khách quan trong cuộc sống, công việc và kết quả của mỗi hành động, việc làm đó. 

- Em hãy cho biết tác hại của những hành vi, việc làm thiếu khách quan. 

Thông tin. Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, các nhà báo trong mọi trường hợp khen cũng như chê đều với động cơ trong sáng, khách quan, không thể viết báo vì mục đích vụ lợi, cá nhân, ích kỉ. Người nói: “Không biết rõ, hiểu rõ, chớ nói, chớ viết. Khi không có gì cần nói, không có gì cần viết, chớ nói, chớ viết càn” và “chưa điều tra, chưa nghiên cứu, chưa biết rõ, chớ nói, chớ viết”; “Viết giản dị thôi và phải đúng sự thật. Không được bịa ra"; “Không nên chỉ viết cái tốt và giấu đi cái xấu. Nhưng phê bình phải đúng đắn. Nêu cái hay, cái tốt thì phải có chừng mực, chớ phóng đại, ... Phê bình thì phải phê bình một cách thật thà, chân thành, đúng đắn". Có thể thấy, thái độ khách quan không chỉ quan trọng đối với người làm báo mà còn với tất cả mọi người trong xã hội. Khi giữ được thái độ khách quan, chúng ta sẽ nhìn nhận sự vật, hiện tượng đúng với bản chất vốn có của nó để xây dựng nên những mối quan hệ đoàn kết, tích cực và tốt đẹp 

(Hồ Chí Minh toàn tập, tập 5, tập 7, 2005, NXB Chính trị Quốc gia - Sự thật, Hà Nội, trang 206 và trang 118) 

- Chi tiếtnàotrongcâuchuyệntrênthểhiệnsựcôngbằngcủa Hoàng Thái hậuTừDũ? 

- Theo em, côngbằngđượcbiểuhiệnnhưthếnàotrongcuộcsống? 

- Ý nghĩacủacôngbằnglàgì? Thiếucôngbằngcótáchạinhưthếnào? 

CHUYỆN VỀ HOÀNG THÁI HẬU TỪ DŨ 

Hoàng Thái hậuTừDũ (hay TừDụ) làvợcủavuaThiệuTrịvàlàmẹvuaTự Đức. Cólần, trongdònghọcủabàcóngườilặnlộitừGò Công rakinhđô, dựavàotìnhgiatộcruộtthịt, cầuxinbànhờvuaTự Đức chiếucốcholàmthịvệ. Trướclờicầuxinấy, bàôntồnbảo: "Ngườitrongdònghọcủa ta, chớ lo làkhônglàmquanđược, chỉsợbấttàimàthôi. Khôngcótài, ta cóthểgiúpchoítlươngtiềnchăm lo họctậpđểtiếnthânvềsau. Chứkhôngcócônglaođónggópgìtrongviệcnướcmàbỗngnhiênvàolàmthịvệ, được ban chứctướcnhưvậyhóarangườicùngtrongdòngtộcphảiralàmquanhết hay sao?". 

Trướcnhữnglờithấutìnhđạtlínhưthế, nhưngngườinàyvẫnnănnìmãi. BàthẳngthắntừchốivàbảovớivuaTự Đức: "Ngườitronghọcủamẹkhôngcócônglaogìthìkhôngđược ban chứctước. Hễ ai phạmphápthìcũngbịnghiêmtrịnhưthườngđểgiữkỉcươngphépnước”.Vớiquanđiểmrõràngnhưvậy, vềsau, nhữngngườithânthíchmớithôicầucạnhbà. 

(Lê Minh Quốς, 2009, Các vịnữdanhnhânViêt Nam, NXB Trẻ, Thành phốHồ Chí Minh, trang 92) 

- Em cósuynghĩgìvềcáchứngxửcủanhânvậttrongcáctrườnghợptrên? 

- Em sẽgóp ý nhưthếnàovớinhữngbiểuhiệnthiếukháchquan, côngbằngtrongcáctrườnghợptrênmộtcáchphùhợpnhất? 

- Theo em, làmthếnàođểthểhiệnđượctháiđộkháchquan, côngbằngtrongcuộcsốnghằngngày? 

Trường hợp 1. Anh C tìnhcờgặplạianh K sau 10 nămtốtnghiệp Trung họcphổthông. Anh C hăng say kểchobạnnghevềcôngviệcvànhữngthànhtíchcủamình. Kểxong, anh C quay sang hỏianh K: “Bạncónhớbạn N hồiđónghịchnhấtlớpmìnhkhông? Mìnhthấyrằngnhữngngườinhưbạnấythườngrấtkhóđểthànhcông". 

Trường hợp 2. Vợchồngông T cóhaingười con, con trai 9 tuổivà con gái 3 tuổi. Ông T yêuquý, chiềuchuộng, thườngxuyênmuaquàcho con gáimàítkhimuaquàcho con traivàluônyêucầu con traiphảichămsóc, nhườngnhịnemgái. 

Dựavàohìnhảnhdướiđây, emliêntưởngđếnđiềugìvềkháchquan, côngbằng? Vìsao? 

Em hãyđọccáctìnhhuốngsauvàtrảlờicâuhỏi 

Tìnhhuống 1. Trong lúcchờtínhtiềntạisiêuthị, khimọingườiđangxếphàngthìanh B lạicốtìnhchenlấnđểvượtlênđầuhàngvàđểnghịchịthungânthanhtoántrướcchomình. Thấyvậy, chịthungânvàkháchhàngkhôngđồng ý, đểnghịanh B quay lạixếphàngđểchờtớilượt. Tuy nhiện, anh B tỏtháiđộkhóchịu, lớntiếngvớichịấycùngmọingười.  

Tìnhhuống 2. Trong cuộchọpnhândântạiđịabàndâncư, khicánbộđangtriểnkhaivềchínhsáchcấpbảohiểm y tếmiễnphíchongườithuộcdiệnhộnghèothìcónhững ý kiếnxìxào, bàntán. Bà V nóinhỏvớiông M rằng: "Như vậylàkhôngcôngbằng. Đãlàbảohiểm y tếthì ai cũngphảiđóngnhưnhau, khôngnêncósựphânbiệtnhưvậy". 

- Em cónhậnxétgìvềlờinói, việclàmcủanhânvậttrongcáctìnhhuốngtrên? 

- Theo em, anh B, bà V, ông M nênứngxửnhưthếnàođểđảmbảosựcôngbằng?

- Em hãytìmhiểuvàkểlạinội dung câuchuyệnngụngônđượcthểhiệntronghìnhảnhtrên. 

- Em hãytìmcácbiểuhiệnthểhiệnsựthiếukháchquantrongcâuchuyệnđóvàrútrabàihọcchobảnthân. 

Em hãy tìm ví dụ về sự khách quan, công bằng ở các lĩnh vực trong đời sống. Từ đó, xác định những việc làm phù hợp của bản thân để góp phần khuyến khích sự khách quan, công bằng. 

Em hãytìmvà chia sẻcáchành vi củabảnthân, bạnbèhoặcngườithânchưathểhiệnsựkháchquan, côngbằngvàđềxuấtnhữngcáchkhắcphụcphùhợp.