Bộ 15 đề thi giữa kì 1 Ngữ Văn lớp 11 Cánh diều có đáp án - Đề 2
10 câu hỏi
Thất ngôn Đường luật.
Bảy chữ.
Tám chữ.
Tự do.
B. Bảy chữ.
Miêu tả
Biểu cảm
Nghị luận
Tự sự
B. Biểu cảm
Nhẹ nhàng, buồn man mác.
Ảo não, buồn thê lương.
Da diết, khắc khoải.
Vui tươi, rộn rã.
A. Nhẹ nhàng, buồn man mác.
Ánh sáng tuôn đầy các lối đi.
Cho gió đượm buồn, thôi náo động
Trăng sáng, trăng xa, trăng rộng quá!
Dịu dàng đàn những ánh tơ xanh,
D. Dịu dàng đàn những ánh tơ xanh,
- Chỉ ra những từ láy trong bài thơ: nhẹ nhẹ, Im lìm, bâng khuâng, ngơ ngác, dịu dàng, du dương, lặng lẽ, bơ vơ
- Tác dụng:
+ Tạo nhạc điệu du dương, nhẹ nhàng mà tha thiết cho lời thơ
+ Làm cho hình ảnh thiên nhiên hiện lên sinh động, có hồn và gợi tả tâm trạng của chủ thể trữ tình với nỗi buồn nhẹ nhàng, man mác, đắm chìm trong cảnh sắc thiên nhiên
- Chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa:
Đem hành động, tâm trạng của con người gán cho hoa (duyên, ngơ ngác, núp)
- Tác dụng:
+ Làm câu thơ thêm sinh động, gợi hình, gợi cảm
+ Hoa trở nên có hồn giống con người: duyên dáng, e ấp, ngây thơ
- Chỉ ra đặc điểm của chủ thể trữ tình “tôi” trong bài thơ:
+ Hòa mình với thiên nhiên (Cảm nhận được ánh trăng tuôn đầy, đi nhẹ nhẹ, không dám nói năng chi, sợ dẫm lên ánh trăng, sợ làm dậy tiếng vang trên con đường trăng… => Con người tinh tế, nhạy cảm, yêu, nâng niu, trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên.
+ Đi bên người yêu mà vẫn có cảm giác cô đơn, bơ vơ, lạc lõng giữa cuộc đời (Hai người, nhưng chẳng bớt bơ vơ.)
- HS nêu quan điểm đồng tình hoặc không đồng tình
- Lý giải
- Thơ Xuân Diệu: Trăng làm cho con người ý thức rõ hơn về tâm hồn mình: bơ vơ, cô đơn, lạc lõng giữa cuộc đời
- Thơ Hồ Chí Minh: Trăng đã vượt qua song sắt nhà tù đến với Bác, đối diện đàm tâm như người bạn tri âm tri kỉ
Học thông minh hơn mỗi ngày
Xem toàn bộ 10 câu hỏi và nhiều hơn nữa với tài khoản miễn phí
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
Mở bài nêu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Vẻ đẹp nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm
HS có thể trình bày bài viết theo nhiều cách trên cơ sở đảm bảo những yêu cầu sau:
* Giới thiệu được tác giả, tác phẩm, thể thơ.
* Triển khai vấn đề nghị luận thành những luận điểm phù hợp:
1. Vẻ đẹp nội dung
- Đề tài “hoài cổ” cảnh cũ người xưa biểu hiện khát vọng hạnh phúc lứa đôi, tình yêu chung thủy của con người
- Cảm xúc của nhân nhân vật Kim Trọng (được thể hiện qua bút pháp tả cảnh ngụ tình)
+ Mong chờ tìm gặp người yêu sau nửa năm li biệt
+ Nỗi hẫng hụt, thất vọng trước cảnh vật đổi thay người xưa vắng bóng (Cảnh hoang vắng, điêu tàn, đổ nát: song trăng quạnh quẽ, vách mưa rã rời; cỏ mọc lau thưa; én liệng rường không; cỏ lan mặt đất, rêu phong dấu giày, gai góc mọc đầy; lặng ngắt như tờ…; Cảnh gợi lại những kỉ niệm xưa trong lòng người: Hoa đào năm ngoái còn cười gió đông; Đi về này những lối này năm xưa!)
2. Vẻ đẹp nghệ thuật
- Thể thơ lục bát nhưng có tính chất bác học với nghệ thuật đối tài tình
- Ngôn ngữ tự sự: tác giả miêu tả tâm trạng của Kim Trọng, có những khi nhập thân vào nhân vật
- Ngôn ngữ giản dị, hầu như không có từ Hán Việt nhưng rất tinh tế
- Bút pháp tả cảnh ngụ tình
- Thi liệu cổ, điển cố văn học hầu như không xuất hiện, hình ảnh thơ chân thực, cụ thể, sinh động
*Đánh giá
Khẳng định được những đóng góp của Nguyễn Du với thi ca dân tộc
d. Chính tả, từ ngữ, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ, có lí luận văn học, có mở rộng so sánh..
Bạn có thích hoạt động này không?
Hãy lưu hoặc chia sẻ nội dung này đến mọi người.
Gợi ý cho bạn
Ý tưởng của bạn, bài học của bạn
Tự thiết kế đề thi, bài giảng hoặc flashcard theo cách riêng.
