Bài tập nâng cao Tiếng Việt lớp 2 Tuần 2 (có đáp án)
16 câu hỏi
Các từ ngữ dưới đây thuộc nhóm từ ngữ nào? (M1)
bàn học / quyển sách / cây bút / cái cặp / thước kẻ
Từ ngữ chỉ vật.
Từ ngữ chỉ người.
Từ ngữ chỉ con vật.
Từ ngữ chỉ cây cối.
Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ ngữ chỉ đồ vật? (MD)
Cây cam, cây xoài.
Cái bàn, quyển vở.
Chạy nhảy, học bài.
Con mèo, con chó.
Dòng nào dưới đây chỉ gồm các từ ngữ chỉ hoạt động? (M1)
Cái bàn, cái ghế, quyển sách, cây bút.
Con mèo, con chó, con gà, con vịt.
Chạy nhảy, đọc sách, viết bài, học tập.
Áo quần, giày dép, mũ nón, cặp sách.
Bốn từ ngữ chỉ vật nào có trong bức tranh sau? (M1)
Cái bàn, cái ghế, cái quạt, cái tủ.
Cái giường, cái gối, cái chăn, cái màn.
Cái nồi, cái bát, cái thìa, cái đũa.
Cái cặp, quyển vở, cây bút, thước kẻ.
Câu văn nào dưới đây là câu nêu hoạt động? (M1)
Bạn Lan đang viết bài trong lớp học.
Lan là học sinh rất chăm chỉ.
Đây là lớp học của chúng em.
Ngôi trường em rất khang trang.
Câu văn nào dưới đây miêu tả đúng hoạt động của bạn nhỏ trong bức tranh sau? (M2)
Buổi chiều, bạn nhỏ tưới cây trong vườn.
Buổi sáng, bạn nhỏ giúp bố lau bàn ghế.
Bạn nhỏ giúp bố lau bàn ghế và sắp xếp sách vở.
Cả A, B và C đều đúng.
Câu văn nào dưới đây là câu giới thiệu? (M2)
Bạn nhỏ đang quét sân giúp bố mẹ.
Đây là ngày hội Trung thu của trường em.
Bạn nhỏ sắp xếp sách vở rất gọn gàng.
Ngày hội Trung thu năm nay thật vui.
Đáp án nào sau đây có bốn từ chỉ hoạt động trong đoạn văn sau? (M2)
Buổi sáng, khimặt trời mọc, chim chóc hót vang. Mọi người thức dậy, vươn vai, bắt đầu một ngày mới đầy năng lượng.
Mặt trời, chim chóc, mọi người, ngày mới.
Mọc, hót, thức dậy, vươn vai.
Buổi sáng, mặt trời, hót, thức dậy.
Hót, ngày mới, năng lượng, mọi người.
Câu văn nào dưới đây chứa từ ngữ chỉ hoạt động? (M2)
Bầu trời hôm nay trong xanh và mát mẻ.
Các bạn nhỏ đang vui vẻ chơi đùa ngoài sân.
Con mèo là vật nuôi trong nhà em.
Hoa phượng trước sân trường rất đẹp.
Đâu là bộ phận nêu hoạt động trong câu: “Bạn Lan đang đọc sách trong thư viện.”? (M2)
Bạn Lan.
Đang đọc sách trong thư viện.
Đọc sách.
Trong thư viện.
Sắp xếp các từ ngữ sau thành một câu nêu hoạt động? (M2)
chăm chỉ / học sinh / trong lớp / học bài / các /bạn/đang/.
Trong lớp, học sinh các học bài chăm chỉ.
Trong lớp, các học sinh học bài chăm chỉ.
Các học sinh trong lớp chăm chỉ học bài.
Trong lớp, các bạnhọc sinh đang học bài chăm chỉ.
Trong các câu văn dưới đây, câu nào là câu nêu hoạt động? (M3)
(1) Buổi sáng, bé Nam đang tưới nước cho vườn rau.
(2) Em nhẹ nhàng xách từng xô nước ra sân.
(3) Vườn rau nhà em rất xanh tốt.
(4) Em yêu khu vườn nhỏ của gia đình mình.
Câu (1) và câu (2).
Câu (3) và câu (4).
Câu (1) và câu (4).
Câu (2) và câu (4).
Từ in nghiêng trong câu: “Mỗi buổi chiều, bé Lan quét sân giúp mẹ.” được dùng để làm gì? (M3)
Để giới thiệu về bé Lan.
Để nêu đặc điểm của sân nhà.
Để nêu hoạt động của bé Lan.
Để nêu cảm xúc của bé Lan.
Câu văn nào dưới đây chứa từ in đậm là từ chỉ sự vật? (M3)
Em hãy giữ trật tự trong giờ học.
Chiếc ghế này rất chắc chắn và bền.
Bố em giữ cửa cho khách bước vào.
Cô giáo giữ học sinh ở lại cuối giờ.
Câu văn nào dưới đây chứa cả từ chỉ sự vật và từ chỉ hoạt động? (M3)
Những bông hoa hồng đỏ thắm.
Con mèo là vật nuôi quen thuộc trong nhà.
Mặt hồ buổi sáng thật yên tĩnh.
Trong sân trường, các bạn nhỏ đang chơi đá cầu.
Câu nêu hoạt động được dùng để làm gì? (M3)
Dùng để kể tên các sự vật trong câu.
Dùng để nêu hoạt động của người hoặc con vật.
Dùng để tả màu sắc, hình dáng của sự vật.
Dùng để giới thiệu đặc điểm của đồ vật.
Ngân hàng đề thi