Quiz

550+ Câu trắc nghiệm Dịch tễ học có đáp án - Phần 4

Admin50 câu hỏiĐại họcTrắc nghiệm tổng hợp

Bắt đầu ngay

50 CÂU HỎI

Hiển thị đáp án

1. Nhiều lựa chọn

Một trong các loại mẫu thường được sử dụng trong DTH là:

A. Mẫu ngẫu nhiên đơn;

B. Mẫu ngẫu nhiên;

C. Mẫu cố định;

D. Mẫu thích hợp;

2. Nhiều lựa chọn

Khung mẫu cần thiết của mẫu ngẫu nhiên đơn là:

A. Danh sách toàn bộ các cá thể của quần thể đích;

B. Danh sách các đối tượng nghiên cứu;

C. Danh sách toàn bộ các cụm của quần thể đích;

D. Tổng số các cụm của quần thể đích;

3. Nhiều lựa chọn

Khung mẫu cần thiết của mẫu chùm là:

A. Danh sách toàn bộ các cá thể của quần thể đích;

B. Danh sách các đối tượng nghiên cứu;

C. Danh sách toàn bộ các cụm của quần thể đích;

D. Tổng số các cụm của quần thể đích;

4. Nhiều lựa chọn

Khung mẫu cần thiết của mẫu hệ thống là:

A. Danh sách các đối tượng nghiên cứu;

B. Danh sách toàn bộ các cá thể của quần thể đích;

C. Tổng số các cụm của quần thể đích;

D. Danh sách toàn bộ các cụm của quần thể đích;

5. Nhiều lựa chọn

Khung mẫu cần thiết của mẫu xác suất tỷ lệ với kích thước là:

A. Danh sách toàn bộ các cụm của quần thể đích;

B. Tổng số các cụm của quần thể đích;

C. Tổng số các đối tượng nghiên cứu;

D. Danh sách toàn bộ các cá thể của quần thể đích;

6. Nhiều lựa chọn

Một trong những công cụ cần thiết để thiết kế mẫu ngẫu nhiên đơn là:

A. Danh sách các đối tượng nghiên cứu;

B. Danh sách toàn bộ các cá thể của quần thể đích;

C. Danh sách toàn bộ các cụm của quần thể đích;

D. Tổng số các đối tượng nghiên cứu;

7. Nhiều lựa chọn

Một trong những công cụ cần thiết để thiết kế mẫu xác suất tỷ lệ với kích thước là:

A. Danh sách toàn bộ các cá thể của quần thể đích;

B. Tổng số các cụm của quần thể đích;

C. Tổng số các đối tượng nghiên cứu;

D. Danh sách toàn bộ các cụm của quần thể đích;

8. Nhiều lựa chọn

Quần thể đích là toàn dân tỉnh A phân bố trên ba vùng không đều nhau: Đồng bằng, Trung du, Miền núi. Cần chọn một mẫu n = 200 cá thể để nghiên cứu một vấn đề sức khỏe có liên quan tới môi trường. Mẫu đại diện tốt nhất cho quần thể sẽ là:

A. Mẫu chùm (một giai đoạn);

B. Mẫu nhiều giai đoạn;

C. Mẫu tầng tỷ lệ

D. Mẫu tầng không tỷ lệ;

9. Nhiều lựa chọn

A. Mẫu chùm (một giai đoạn);

B. Mẫu nhiều giai đoạn;

C. Mẫu tầng tỷ lệ

D. Mẫu tầng không tỷ lệ;

10. Nhiều lựa chọn

Một trong các phương tiện dùng để chọn ngẫu nhiên là:

A. Bảng số ngẫu nhiên;

B. Bảng chữ cái ABC...;

C. Bảng các giá trị (2;

D. Bảng các giá trị t;

11. Nhiều lựa chọn

Để tiến hành chọn mẫu ngẫu nhiên, thường phải dùng tới bảng số ngẫu nhiên vì:

A. Rẻ tiền;

B. Dễ thực hiện;

C. Giảm được sai số mẫu;

D. Giảm được sai số đo lường;

12. Nhiều lựa chọn

Một quần thể có kích thước N = 6 , mẫu chọn ra có kích thước n = 2 . Tổng số T các mẫu có kích thước n = 2 là:

A. T=20;

B. T=15

C. T=10

D. T=6

13. Nhiều lựa chọn

Để có được ước đoán chính xác nhất về tỷ lệ (trường hợp nhị thức) cần điều tra trong quần thể thì phải dựa vào:

A. Tỷ lệ mắc bệnh ở địa phương;

B. Một nghiên cứu tương tự;

C. Số liệu thường qui;

D. Một nghiên cứu ngang;

14. Nhiều lựa chọn

Để có được ước đoán chính xác nhất về tỷ lệ (trường hợp siêu bội) cần điều tra trong quần thể thì phải dựa vào:

A. Một nghiên cứu thăm dò;

B. Tỷ lệ mắc bệnh ở địa phương;

C. Số liệu thường qui;

D. Một nghiên cứu tương quan;

15. Nhiều lựa chọn

Mẫu số trong các công thức tính cỡ mẫu luôn là:

A. Mức chính xác mong muốn;

B. Một giá trị được tra trong các bảng tính sẵn;

C. Độ lệch chuẩn;

D. Khoảng tin cậy;

16. Nhiều lựa chọn

Một trong các giai đoại cần thiết của qui trình thiết kế mẫu là:

A. Xác định rõ các biến số cần điều tra;

B. Sử dụng bảng số ngẫu nhiên;

C. Xây dựng khung mẫu;

D. Lập bảng tần số dồn;

17. Nhiều lựa chọn

Để tính được cỡ mẫu/ ước lượng một số trung bình phải dựa vào:

A. Độ lệch chuẩn của ước lượng định trước;

B. Bảng số ngẫu nhiên

C. Khung mẫu;

D. Máy tính

18. Nhiều lựa chọn

Nghiên cứu ngang đồng nghĩa với nghiên cứu:

A. Nghiên cứu tương quan;

B. Nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc;

C. Nghiên cứu hồi cứu;

D. Nghiên cứu theo dõi;

19. Nhiều lựa chọn

Đối tượng trong nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc là:

A. Quần thể;

B. Cá thể;

C. Bệnh nhân;

D. Người khỏe;

20. Nhiều lựa chọn

Nghiên cứu tỷ lệ hiện mắc đồng nghĩa với:

A. Nghiên cứu sinh thái;

B. Nghiên cứu ngang;

C. Nghiên cứu bệnh chứng;

D. Nghiên cứu thuần tập;

21. Nhiều lựa chọn

Số cohorte ban đầu của nghiên cứu ngang là:

A. Nhiều hoặc một;

B. Một;

C. Hai;

D. Nhiều

22. Nhiều lựa chọn

Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu ngang là:

A. Một lần;

B. Nhiều lần;

C. Hai lần;

D. Một lần hoặc nhiều lần;

23. Nhiều lựa chọn

So với các nghiên cứu quan sát khác thì Sai số chọn trong nghiên cứu ngang là:

A. Không có;

B. Thấp;

C. Trung bình;

D. Cao;

24. Nhiều lựa chọn

So với các nghiên cứu quan sát khác thì Sai số nhớ lại trong nghiên cứu ngang là:

A. Không có;

B. Thấp;

C. Trung bình;

D. Cao;

25. Nhiều lựa chọn

So với các nghiên cứu quan sát khác thì Yếu tố nhiễu trong nghiên cứu ngang là:

A. Không có;

B. Trung bình;

C. Cao;

D. Không xác định.

26. Nhiều lựa chọn

So với các nghiên cứu quan sát khác thì Thời gian cần thiết trong nghiên cứu ngang là:

A. Thấp;

B. Trung bình;

C. Cao;

D. Không có;

27. Nhiều lựa chọn

So với các nghiên cứu quan sát khác thì Giá thành trong nghiên cứu ngang là:

A. Không có;

B. Trung bình;

C. Thấp;

D. Không xác định.

28. Nhiều lựa chọn

Xuất phát điểm của nghiên cứu thuần tập là:

A. Bệnh nghiên cứu;

B. Yếu tố nghiên cứu;

C. Yếu tố nguy cơ;

D. Nhóm phơi nhiễm với yếu tố nguy cơ;

29. Nhiều lựa chọn

Nhóm chứng trong nghiên cứu thuần tập là:

A. Nhóm không phơi nhiễm với yếu tố nghiên cứu.

B. Nhóm phơi nhiễm với yếu tố nguy cơ;

C. Nhóm không bị bệnh nghiên cứu;

D. Nhóm phơi nhiễm với yếu tố nghiên cứu;

30. Nhiều lựa chọn

Một trong những ưu điểm của phương pháp nghiên cứu thuần tập là:

A. Nếu yếu tố nghiên cứu thực sự là yếu tố nguy cơ thì các trường hợp bị bệnh sẽ xuất hiện, người nghiên cứu sẽ chờ được họ;

B. Rẻ tiền;

C. Dễ thực hiện;

D. Tốn ít thời gian;

31. Nhiều lựa chọn

Một trong những nhược điểm của phương pháp nghiên cứu thuần tập là:

A. Khó đo lường hết sai số;

B. Tài liệu, hồ sơ cần thiết không hòan chỉnh;

C. Đối tượng bị quên (phơi nhiễm với các yếu tố khác...);

D. Dễ có sự biến động trong các đối tượng nghiên cứu: bỏ, từ chối, thêm vào;

32. Nhiều lựa chọn

Nghiên cứu theo dõi đồng nghĩa với nghiên cứu:

A. Ngang;

B. Nghiên cứu dọc;

C. Nửa dọc;

D. Tương quan;

33. Nhiều lựa chọn

Đối tượng trong nghiên cứu thuần tập là:

A. Quần thể;

B. Cá thể

C. Bệnh nhân

D. Người khỏe;

34. Nhiều lựa chọn

Số cohorte ban đầu của nghiên cứu nửa dọc là:

A. Nhiều hoặc một

B. Một;

C. Hai;

D. Nhiều

35. Nhiều lựa chọn

Số lần khảo sát trên mỗi cohorte trong quá trình nghiên cứu của nghiên cứu dọc là:

A. Nhiều lần

B. Hai lần;

C. Một lần hoặc nhiều lần;

D. Nhiều lần hoặc hai lần.

36. Nhiều lựa chọn

Khi nghiên cứu một nguyên nhân hiếm thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

A. Tương quan;

B. Ngang;

C. Bệnh chứng;

D. Thuần tập;

37. Nhiều lựa chọn

Khi nghiên cứu nhiều hậu quả của cùng một nguyên nhân thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

A. Tương quan;

B. Ngang

C. Bệnh chứng;

D. Thuần tập;

38. Nhiều lựa chọn

Khi nghiên cứu nhằm xác lập mối liên quan về thời gian thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

A. Tương quan

B. Ngang;

C. Bệnh chứng;

D. Thuần tập;

39. Nhiều lựa chọn

Khi nghiên cứu nhằm đo trực tiếp số mới mắc thì nên sử dụng thiết kế nghiên cứu:

A. Tương quan;

B. Ngang;

C. Bệnh chứng;

D. Thuần tập;

40. Nhiều lựa chọn

Người ta nhận thấy có bệnh đường hô hấp ở thành phố có không khí bị ô nhiễm, và không có bệnh đường hô hấp ở thành phố có không khí không bị ô nhiễm; và đã hình thành nên giả thuyết là: Rất có thể không khí bị ô nhiễm là nguyên nhân gây nên bệnh đường hô hấp. Việc hình thành giả thuyết như vậy là đã:

A. Xét trên sự khác biệt;

B. Xét trên sự cùng tồn tại của bệnh và yếu tố;

C. Xét trên sự cùng tồn tại của hai bệnh;

D. Xét trên sự cùng diễn biến;

41. Nhiều lựa chọn

Có thể coi việc áp dụng một biện pháp y tế cho một quần thể nhất định là:

A. Thực nghiệm trong điều kiện không kiểm soát

B. Thực nghiệm trong điều kiện có kiểm soát

C. Thực nghiệm trong điều kiện tự nhiên;