29 câu Trắc nghiệm Tính đa nghĩa trong bài thơ “Bánh trôi nước” Chân trời sáng tạo có đáp án

Tác giả của văn bản Ý nghĩa văn chương là Thạch Lam

Đáp án cần chọn là: C

“Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936

Đáp án cần chọn là: B

Bài “Ý nghĩa văn chương” có lần đổi in lại đã đổi nhan đề thành “Ý nghĩa và công dụng của văn chương”.

Đáp án cần chọn là: D

“Ý nghĩa văn chương” được viết năm 1936, in trong “Bình luận văn chương” (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1998).

Đáp án cần chọn là: A

Bố cục văn bản chia làm 3 phần

Đáp án cần chọn là: B

Văn bản không đề cập đến các thể loại văn học.

Đáp án cần chọn là: D

 Phép tương phản không phải là đặc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài viết ‘‘ý nghĩa văn chương’’

Đáp án cần chọn là: D

Văn chương giúp cho tình cảm và gợi lòng vị tha.

Đáp án cần chọn là: B

Văn bản ‘‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh thuộc dạng nghị luận văn chương bình luận về các vấn đề văn chương nói chung

Đáp án cần chọn là: A

Từ “cốt yếu” được dùng với nghĩa chỉ cái quan trọng

Đáp án cần chọn là: D

Từ “muôn hình vạn trạng” trong câu văn trên được hiểu là sự đa dạng và phong phú.

Đáp án cần chọn là: C

Nguồn gốc chủ yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra là lòng thương cả muôn vật, muôn loài

Đáp án cần chọn là: A

- Khơi dậy những trạng thái cảm xúc khác nhau của con người, “gợi tình cảm và lòng vị tha”

⇒ Văn chương có sức cảm hóa lạ lùng

- Gây cho ta những tình cảm không có, luyện cho ta những tình cảm sẵn có

+ Cho ta biết cảm nhận cái đẹp, cái hay của cảnh vật, của thiên nhiên

+ Lưu giữ lại dấu vết, lịch sử văn hóa của loài người

Đáp án cần chọn là: A

‘ý nghĩa văn chương’’ của Hoài Thanh là văn bản nghị luận văn chương vì phạm vi nghị luận là vấn đề của văn chương.

Đáp án cần chọn là: C

Văn bản Tính đa nghĩa trong bài thơ "Bánh trôi nước" được in trong Những ấn tượng văn chương, NXB Giáo dục, 2003

Đáp án cần chọn là: D

Văn bản phân tích hai lớp nghĩa của bài thơ “Bánh trôi nước”

Đáp án cần chọn là: A

Bố cục của văn bản gồm 2 phần

Đáp án cần chọn là: A

Văn bản thuộc thể loại văn bản nghị luận

Đáp án cần chọn là: B

Phương thức biểu đạt chính của văn bản là nghị luận

Đáp án cần chọn là: C

Bài thơ “Bánh trôi nước” do Hồ Xuân Hương sáng tác

Đáp án cần chọn là: D

Tính đa nghĩa của bài thơ được làm sáng tỏ trên hai khía cạnh: nghĩa thực, nghĩa ẩn dụ

Đáp án cần chọn là: A

“Nghĩa thứ nhất, còn gọi là nghĩa thực, nghĩa nổi: Qua lời tâm sự của bánh trôi, người đọc thấy hiển hiện hình ảnh và quá trình sinh thành của chiếc bánh”

Đáp án cần chọn là: A

“Dù bánh rắn, hay nát, tròn hay méo thế nào, cái nhân đường bên trong vẫn ngọt ngào tươi đỏ. Chiếc bánh vẫn đem lại cho người niềm vui, miếng ngon trong ngày lễ, ngày hội, ... Hồ Xuân Hương quả là một người biết miêu tả sự vật. Qua ngôn ngữ thơ của bà, hình ảnh chiếc bánh trôi hiện ra thật đáng yêu. Chiếc bánh đáng yêu vì bản thân nó đẹp xinh, ngon ngọt mà còn đáng yêu hơn nữa ở điệu nói của bánh trôi: "Thân em ... ", "Mà em ... " sao duyên dáng, khiêm nhường và tình cảm đến thế.

Đáp án cần chọn là: D

Nghĩa thứ hai của bài thơ rõ ràng là nói về nhan sắc, thân phận và phẩm chất của người phụ nữ

Đáp án cần chọn là: B

“Đọc thơ, nhất là thơ trữ tình, biểu cảm, ta không chỉ dừng lại ở nghĩa tả thực mà phải tưởng tượng, suy ngẫm rộng và sâu để hiểu hết, hiểu đúng ý nghĩa của ẩn dụ, hiểu đúng tinh thần ngôn ngữ và cảm xúc của tác giả.

Đáp án cần chọn là: C

“Nếu câu thứ hai, nhà thơ cùng chị em than thở về số phận chìm nổi, long đong thì đến câu thứ ba, bổ sung một cấp độ tệ hại hơn nữa của số phận là: sự phụ thuộc.”

Đáp án cần chọn là: C

Hai câu cuối bài thơ có cấu trúc liền mạch kết nối với nhau bằng cặp từ ngữ “mặc dầu…mà”

Đáp án cần chọn là: A

Hình ảnh “tấm lòng son” ở cuối bài thơ ánh lên vẻ đẹp của bản lĩnh làm người, thắm đỏ tình người

Đáp án cần chọn là: B

Chỉ bốn câu thơ, hai mươi tám chữ, ngôn ngữ bình dị, chủ yếu là thuần Việt, bài thơ Bánh trôi nước đã cho thấy vẻ xinh đẹp, phẩm chất trong trắng son sắt, cùng thân phận chìm nổi của người phụ nữ Việt Nam xưa một cách sâu sắc.

Đáp án cần chọn là: D