Viết văn bản nghị luận (khoảng 600 chữ) so sánh, đánh giá làm rõ nét tương đồng và khác biệt về nội dung và bút pháp trong 2 đoạn nhật kí sau. Từ đó cho biết những trang nhật kí đó đã tác độn
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận văn học. | 0,25 |
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: So sánh để làm nổi bật nét khác biệt và điểm tương đồng trong 2 đoạn nhật kí của Đặng Thùy Trâm và Nguyễn Văn Thạc. | 0,5 |
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận của bài viết: – Xác định được các ý chính của bài viết. – Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. * Mở bài: + Giới thiệu ngắn gọn về tác phẩm cần so sánh, đánh giá. + Nêu luận đề: nét khác biệt và điểm tương đồng và thành công riêng của mỗi tác giả. * Thân bài: - Nét tương đồng: + Hoàn cảnh ra đời trong kháng chiến chống Mỹ của dân tộc Việt Nam. + Tác giả: đều rất trẻ và đã hi sinh ở chiến trường. + Nội dung và ý nghĩa xã hội của 2 đoạn nhật kí: • Phản ánh hiện thực khách quan, thời đại: cuộc kháng chiến có nhiều hi sinh mất mát. • Thể hiện chủ thể yêu nước và sống giàu tình cảm, trách nhiệm. - Nét khác biệt: + Nhật kí Đặng Thùy Trâm giàu sự việc, bộc lộ trực tiếp lòng yêu nước và căm thù giặc. + Nhật kí Nguyễn Văn Thạc ít sự kiện, giàu cảm xúc, văn phong mượt mà, giàu hình ảnh, giàu cảm xúc. * Kết bài: Nêu những tác động của 2 nhật kí trên tới bản thân (cảm xúc, suy nghĩ). | 1,0 |
d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau: – Triển khai ít nhất được hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân. – Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận. – Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng. Lưu ý: HS có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật. | 1,5 |
đ. Diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản. | 0,25 |
e. Sáng tạo: Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ. | 0,5 |