Đề tham khảo Đánh giá tư duy Đại học Bách khoa Hà Nội năm 2026 có đáp án (Đề 20)

Việc tác giả dành nhiều dung lượng để phân biệt “nhựa sinh học” với “nhựa phân hủy sinh học” chủ yếu nhằm mục đích nào?

13/97

Việc tác giả dành nhiều dung lượng để phân biệt “nhựa sinh học” với “nhựa phân hủy sinh học” chủ yếu nhằm mục đích nào?

Tránh sự đánh đồng khái niệm, từ đó định hướng người đọc tiếp cận vấn đề bằng tư duy khoa học thay vì trực giác ngôn ngữ

Chứng minh rằng mọi loại nhựa có nguồn gốc sinh học đều không đủ khả năng thay thế nhựa dầu mỏ

Làm nổi bật tính ưu việt tuyệt đối của nhựa phân hủy sinh học so với toàn bộ các vật liệu polymer khác

Tạo ra sự đối lập khái niệm nhằm nhấn mạnh mức độ phức tạp của ngành công nghiệp hóa dầu hiện đại

Giải thích

Đáp án: A

Giải ngắn gọn:
Tác giả phân biệt NSH và NPHSH để tránh hiểu sai rằng cứ “nhựa sinh học” là tự phân hủy được.