Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày một số giải pháp để làm việc nhóm đem lại hiệu quả tốt nhất.

7/7

Câu2 (4,0 điểm)

Hiệnnay,làmviệcnhómlàmộtkỹnăngquantrọngkhôngthểthiếutrongxãhộihiệnđại.

Đâylà kỹ năngđượcáp dụng rộngrãinhưng hiệu quảvẫn còn hạn chế.

Từgócnhìncủangườitrẻ,anh/chịhãyviếtbàivănnghịluận(khoảng600chữ)trìnhbày một số giải pháp để làm việc nhóm đem lại hiệu quả tốt nhất.

Nhập câu trả lời ở đây

0/3000 ký tự

Giải thích

a.Đảm bảobố cụcvàdung lượng của bài nghị luận

Đảmbảo yêucầu vềbố cụcvàdung lượng( khoảng600 chữ)củabài văn.

0,25

b.Xácđịnh đúngvấn đềnghị luận

-Mộtsố giảipháp đểlàm việcnhóm đemlại hiệuquả tốt nhất

0,5

		*Hướng dẫn chấm:* - HS xác định đúng, đầy đủ vấn đề cần nghị luậnmộtsố giảiphápđểmôhình làm việc nhóm đem lại hiệu quả tốt nhất: 0,5 điểm. - HSxácđịnhchưa đầyđủvấn đề nghịluận: 0,25 điểm.
		c.Viếtđượcbàivănnghịluậnđảm bảocácyêu cầu Lựa chọn được các thao tác lập luận phùhợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bốcục ba phầncủa bàivăn nghị luận. *Triển khai theo quan điểm của người viết, có thể theo một số gợi ý sau:* * Mởbài:Giớithiệuvấnđề nghị luận * Thânbài: - Giải thích: Làm việc nhóm là cách làm việc dựa trên sự hợp tác giữa các cá nhân nhằm đạt được mục tiêu chung... - Bànluận: + Biểu hiện và thựctrạng của làm việc nhóm hiện nay: hoạtđộng nhóm được áp dụng rộng rãi, trở thành một kĩ năng quan trong trong học tập và cuộc sống. Tuy nhiên đôi lúc chưa phát huy hết tác dụng, vai trò. + Tác dụng, ý nghĩa của việc hoạt động nhóm: pháthuytrítuệtậpthể,quản lý thời gian và hiệu quả công việc, phát huy sở trường thế mạnh của các cá nhân, tăng cường các kĩ năng mềm: giao tiếp, hợp tác, xử lí xung đột.... + Quan điểm trái chiều: mặt trái của hoạt động nhóm/ đề cao vai trò của làm việcđộc lập... +Các giải pháp nâng caohiệu quả của hoạt động nhóm, làm việc nhóm: xác định mục tiêu chung, chia nhỏ mục tiêu; các thành viên chia sẻ ý tưởng, quan điểm; nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công việc; linh hoạt giải quyết nhữngxungđột;ghinhận,độngviênkhenthưởngnhómhoặccánhân.(*trọng* *tâm) Kết bài:Khái quátvấn đềcầnnghị luận,,rút rabài họccho bản thân. Lưuý: *Thí sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.*	2,5
		*Hướng dẫn chấm:* - HS lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng, tập trung ít nhất 03 giải pháp: 2,5 điểm. - HS lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu, tập trung ít nhất 02 giải pháp:1,25- 2,25 điểm. - HS lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽchung chung nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu, nêu 01giải pháp/ chung chung các giảipháp: 0,75- 1,0 điểm. - HS lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận; không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp, giải pháp sơ sài: 0,25 – 0,5 điểm. - HStrả lời saihoặckhông trảlời: 0 điểm.
		d.Diễn đạt

Đảmbảo chuẩnchính tả,dùng từ,ngữ pháptiếng Việt,liên kếtvăn bản.

Hướng dẫn chấm:

-Không chođiểm nếubài làm mắcquá nhiềulỗi chínhtả, ngữ pháp.

0,25

e.Sáng tạo

Thểhiệnsuy nghĩsâu sắcvề vấnđềnghị luận;có cáchdiễn đạtmới mẻ

Hướng dẫn chấm: HS biết văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc, có cái nhìn riêng, mới mẻ về vấn đề; có dẫn chứng tiêu biểu xác đáng; sáng tạo trong diễn đạt,lập luận, làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục,

- Đápứng được2 yêucầu trởlên: 0,5 điểm

- Đápứng được1 yêucầu: 0,25 điểm.

0,5

Tổngđiểm

10,0

HẾT