a. Xác định yêu cầu về hình thức bài văn:

- Đảm bảo yêu cầu về hình thức của kiểu bài nghị luận xã hội.

- Đảm bảo bố cục ba phần: mở bài giới thiệu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài khái quát được vấn đề.

- Văn phong nghị luận xã hội.

- Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt; diễn đạt mạch lạc; vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tác hại nghiêm trọng của thói quen trì hoãn.

c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:

Có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau miễn là hợp lý và thuyết phục.

Sau đây là một số gợi ý:

1. Giải thích

- Trì hoãn là chần chừ, lần lữa, không bắt tay thực hiện ngay công việc cần phải làm.

- Trì hoãn nhiều lần sẽ trở thành thói quen xấu nhưng nếu nghiêm trọng hơn sẽ là căn bệnh khó chữa và đem lại nhiều tác hại nghiêm trọng.

2. Thể hiện quan điểm bản thân

Học sinh thể hiện quan điểm của cá nhân, có thể đồng ý hoặc không đồng ý với nhận định đã nêu. Nhưng cần phải có lập luận thuyết phục để bảo vệ ý kiến, quan điểm của mình.

Cần nhận ra được các tác hại nghiêm trọng của sự trì hoãn có thể là:

- Trì hoãn khiến con người lãng phí thời gian, vuột mất cơ hội, giảm hiệu quả công việc, khó đạt được thành công.

- Thói quen trì hoãn làm con người trở nên lười biếng, vô trách nhiệm, sống thụ động dựa vào người khác.

- Con người trì hoãn sẽ tác động xấu đến cộng đồng, xã hội, cản trở công việc chung, kéo lùi sự phát triển, tăng nguy cơ tụt hậu.

3. Mở rộng vấn đề

- Cần phân biệt trì hoãn khác với việc cẩn nhắc, chuẩn bị kĩ trước khi hành động.

- Tránh trì hoãn mọi việc không đồng nghĩa với việc làm ẩu, làm vội, hấp tấp, nóng nảy.

4. Bài học

- Cần nhận thức được tác hại nghiêm trọng của thói trì hoãn để phòng tránh; rèn luyện tính kỉ luật, quản lí thời gian hợp lí, sống có trách nhiệm.

- Chủ động, tích cực làm việc; xây dựng thời gian biểu, kế hoạch làm việc cụ thể, hợp lí và tuân thủ nghiêm túc.

Lưu ý:

- Cho điểm trên cơ sở kết hợp yêu cầu về kiến thức và kĩ năng.

- Giám khảo phát hiện và trân trọng những bài viết có cảm nhận riêng, sáng tạo.

Trong bài thơ, con được so sánh với những gì?