This hesitation may stem from (34) ______, that online learning cannot fully replace traditional classroom experience.
Dịch nghĩa:
A. niềm tin rằng học trực tuyến thiếu sự tương tác giữa người với người
B. nghi phạm về việc thiếu tương tác giữa người với người trong học trực tuyến
C. việc tin rằng học trực tuyến thiếu sự tương tác giữa người với người
D. suy nghĩ về việc thiếu tương tác trong môi trường số
This hesitation may stem from (34) ______, that online learning cannot fully replace traditional classroom experience.
(Sự do dự này có thể bắt nguồn từ (34) ______, và rằng việc học trực tuyến không thể hoàn toàn thay thế trải nghiệm lớp học truyền thống.)
→ Chỗ trống đứng sau cụm “stem from” (bắt nguồn từ), nên cần một cụm danh từ diễn tả nguyên nhân dẫn đến sự do dự được nhắc đến ở đầu câu.
→ Đáp án A phù hợp vì cụm danh từ “the belief” thường dùng để diễn đạt niềm tin/quan điểm, phù hợp để đứng sau cụm “stem from” và có thể kết hợp với mệnh đề với “that” để diễn đạt đầy đủ nguyên nhân dẫn đến sự do dự được đề cập trong câu.
Loại đáp án B, vì “the suspect” mang nghĩa là “nghi phạm, người bị tình nghi”, không phù hợp với ngữ cảnh câu.
Loại đáp án C, vì “lack” là động từ nên phải dùng “lacks” hoặc “is lacking”, cấu trúc “is lack” là sai.
Loại đáp án D, vì không nêu rõ “human interaction” (tương tác giữa người với người), khiến cho câu không bám sát nội dung của bài đọc.
→ This hesitation may stem from the belief that digital learning lacks human interaction, that online learning cannot fully replace traditional classroom experience. (Sự do dự này có thể bắt nguồn từ niềm tin rằng học trực tuyến thiếu sự tương tác giữa người với người và rằng việc học trực tuyến không thể hoàn toàn thay thế trải nghiệm lớp học truyền thống.)
Chọn A.
Bài hoàn chỉnh | Dịch bài đọc |
In the past decade, the number of students choosing to study online has grown rapidly. Some are attracted by the flexibility of digital education, while others see it as a cheaper and more convenient option. Yet, like all forms of learning, online education carries certain risks - technical issues, lack of motivation, or (30) being uncertain about the learning outcomes. Many learners appreciate the independence it provides, (31) so the presence of freedom does not in itself ensure easier learning. Some, in fact, struggle to stay focused and disciplined without direct supervision. Clearly, the ability to manage time and maintain self-motivation will be a key factor. (32) People, by contrast, will be far less comfortable studying alone than in physical classrooms. Students who prefer structured environments may feel lost or unsupported in virtual classrooms. (33) Trust is also a factor in how students choose their courses. Some people remain reluctant to enrol in online courses because they doubt the credibility of digital certificates or fear being misled by unverified programs. This hesitation may stem from (34) the belief that digital learning lacks human interaction, that online learning cannot fully replace traditional classroom experience. | Trong thập kỷ vừa qua, số lượng sinh viên lựa chọn học trực tuyến đã tăng nhanh chóng. Một số người bị thu hút bởi sự linh hoạt của giáo dục số, trong khi những người khác xem đây là một lựa chọn rẻ hơn và tiện lợi hơn. Tuy nhiên, giống như mọi hình thức học tập khác, giáo dục trực tuyến cũng mang theo một số rủi ro, như các vấn đề kỹ thuật, thiếu động lực, hoặc sự không chắc chắn về kết quả học tập. Nhiều người học đánh giá cao sự độc lập mà học trực tuyến mang lại, vì vậy, bản thân sự hiện diện của tự do không đảm bảo việc học sẽ trở nên dễ dàng hơn. Thực tế, một số sinh viên gặp khó khăn trong việc giữ tập trung và duy trì kỷ luật khi không có sự giám sát trực tiếp. Rõ ràng, khả năng quản lý thời gian và duy trì động lực tự thân sẽ là yếu tố then chốt. Trái lại, con người thường cảm thấy kém thoải mái hơn rất nhiều khi học một mình so với trong lớp học thực tế. Những sinh viên ưa thích môi trường học có tổ chức có thể cảm thấy lạc lõng hoặc thiếu sự hỗ trợ trong lớp học ảo. Niềm tin cũng là một yếu tố trong cách sinh viên lựa chọn khóa học. Một số người vẫn do dự trong việc đăng ký học trực tuyến vì họ nghi ngờ độ tin cậy của các chứng chỉ số hoặc lo ngại bị lừa bởi các chương trình không được kiểm chứng. Sự do dự này có thể bắt nguồn từ niềm tin rằng học trực tuyến thiếu sự tương tác giữa người với người và rằng việc học trực tuyến không thể hoàn toàn thay thế trải nghiệm lớp học truyền thống. |