This hesitation can be explained partly by the absence of direct interaction with experienced advisors and partly by (22) ____________.
Cấu trúc song song: "partly by + Danh từ/Cụm danh từ + and partly by + Danh từ/Cụm danh từ".
Phía trước ta có: "...partly by the absence of direct interaction..." (một cụm danh từ). Do đó, sau "and partly by" bắt buộc phải là một cụm danh từ tương đương.
Dịch nghĩa/Ngữ pháp:
A. thông tin đáng tin cậy và khách quan bị nghi ngờ bởi các nền tảng trực tuyến (Mệnh đề - Sai ngữ pháp, sai nghĩa).
B. tính khách quan được đảm bảo thông qua độ tin cậy của thông tin trực tuyến (Mệnh đề - Sai ngữ pháp).
C. những nghi ngờ về độ tin cậy và tính khách quan của thông tin trực tuyến (Cụm danh từ có danh từ chính là "doubts" - Đúng ngữ pháp và logic).
D. thông tin trực tuyến là đáng tin cậy bất chấp những nghi ngờ về tính khách quan (Mệnh đề - Sai ngữ pháp).
Đáp án C là cụm danh từ duy nhất, hoàn thiện đúng cấu trúc ngữ pháp song song của câu và chỉ ra lý do hợp lý cho sự "e ngại" của sinh viên.
Chọn C.
→ This hesitation can be explained partly by the absence of direct interaction with experienced advisors and partly by doubts regarding the reliability and objectivity of online information.
Dịch nghĩa: Sự do dự này có thể được giải thích một phần là do thiếu sự tương tác trực tiếp với các cố vấn giàu kinh nghiệm và một phần do những nghi ngờ về độ tin cậy và tính khách quan của thông tin trực tuyến.
Bài đọc hoàn chỉnh | Dịch bài đọc |
Studying abroad can be an enriching experience, but it also involves a number of uncertainties that prospective students must carefully consider. These may include concerns about academic standards, cultural differences, financial pressures, or lacking direct experience of the education system until arrival. Before making a final decision, students often weigh the likelihood of such challenges occurring, assess whether they can be managed effectively, and consider the long-term impact they may have on their personal and professional development. For some individuals, uncertainty is part of the appeal, as it encourages independence and personal growth, although it does not necessarily deter them from pursuing such opportunities. Others, however, prefer stability and predictability, and therefore seek to minimize uncertainty as much as possible. Naturally, the perceived seriousness of potential difficulties plays a crucial role in this process. Challenges perceived as severe are more likely to discourage risk-taking. As a result, more cautious students tend to favour institutions with established reputations, well-defined support systems, and clearly structured programmes, as these features help reduce uncertainty and perceived risk. The methods students use to gather information are also influenced by risk perception. Research suggests that many students still hesitate to rely solely on online platforms when selecting overseas universities. This hesitation can be explained partly by the absence of direct interaction with experienced advisors and partly by doubts regarding the reliability and objectivity of online information. | Du học có thể là một trải nghiệm làm phong phú thêm vốn sống, nhưng nó cũng đi kèm với một số điểm vô định mà các sinh viên tương lai phải cân nhắc cẩn thận. Những điều này có thể bao gồm những lo ngại về tiêu chuẩn học thuật, sự khác biệt văn hóa, áp lực tài chính, hoặc việc thiếu kinh nghiệm trực tiếp về hệ thống giáo dục cho đến khi thực sự đến nơi. Trước khi đưa ra quyết định cuối cùng, sinh viên thường cân nhắc khả năng xảy ra của những thách thức đó, đánh giá xem liệu chúng có thể được kiểm soát hiệu quả hay không, và xem xét tác động lâu dài mà chúng có thể gây ra đối với sự phát triển cá nhân và nghề nghiệp của họ. Đối với một số cá nhân, sự vô định là một phần của sức hấp dẫn, vì nó khuyến khích sự tự lập và phát triển cá nhân, mặc dù điều đó không nhất thiết cản trở họ theo đuổi các cơ hội như vậy. Tuy nhiên, những người khác lại thích sự ổn định và khả năng dự đoán, và do đó tìm cách giảm thiểu rủi ro càng nhiều càng tốt. Đương nhiên, mức độ nghiêm trọng được nhận thức của những khó khăn tiềm ẩn đóng một vai trò quan trọng trong quá trình này. Những thách thức được coi là nghiêm trọng có nhiều khả năng làm nản lòng việc chấp nhận rủi ro. Kết quả là, những sinh viên thận trọng hơn có xu hướng ưu ái các tổ chức có uy tín lâu năm, hệ thống hỗ trợ được xác định rõ ràng và các chương trình có cấu trúc rõ rệt, vì những đặc điểm này giúp giảm bớt sự vô định và rủi ro được nhận thức. Các phương pháp sinh viên sử dụng để thu thập thông tin cũng bị ảnh hưởng bởi nhận thức về rủi ro. Nghiên cứu chỉ ra rằng nhiều sinh viên vẫn do dự khi chỉ dựa hoàn toàn vào các nền tảng trực tuyến khi lựa chọn các trường đại học ở nước ngoài. Sự do dự này có thể được giải thích một phần là do thiếu sự tương tác trực tiếp với các cố vấn giàu kinh nghiệm và một phần do những nghi ngờ về độ tin cậy và tính khách quan của thông tin trực tuyến. |